新高中历史部编本教材以 通史体例 的B修模块《中外历史纲要》为基础，加上 专题体例 的三个选择性必修模块，构成高中历史的主体知识。由于 模块拆分 ，原有完整的历史知识体系显得 支离破碎 ，影响到学生的知识复习和解题效率，这就有必要对各模块的 零散 知识进行优化整合。本书新部编高中历史教材《中外历史纲要》为基础，将选择性必修三个模块的主干知识整合到《纲要》对应时空的单元课节，建构完整、合理、高效的高中历史知识体系。全书分为中国史和世界史两大模块，结合近年各地高考考情变化，突出新高考背景下必考的主干知识，帮助学生建立线索清晰，重点明了的高考历史知识网络。
《名师领航 高考历史 真题优拆解》是万菁主编、新东方教研中心设计制作的高考历史一、二轮复习的教辅书，依据《中国高考评价体系》和《普通高中历史课程标准》编写而成。书中精选近年典型真题，按照中国古代史、中国近现代史、世界史的通史顺序编排，全书适用于高三历史备考全程，也适合基础较好、希望在高二提前开始高考复习的学生使用。 本书将老师的教学经验与学生的复习需要相结合，真实再现老师课堂讲题思路和步骤，教授学生分析材料、分析选项、分析设问、有逻辑地组织答案的具体方法和技巧，旨在提高学生知识获取和应用能力、思维认知能力、实践能力。 饱和式解析是本书最大的特色。答案详解册中不仅能快速核对答案正误，还有对材料逐字逐句的解读内容，精剖细解，带领学生理顺解题思路，找准 题眼 ，帮助学生构建解题思维，手把
人生的十二个面向,中国广播影视 【新华书店正版图书】 作者 (美)霍华德·萨司波塔斯|译者:韩沁林 原价 ￥68.00 出版社 中国广播影视 出版时间 2013-01-01
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本书主要针对硕士和博士完成毕业论文进行指导。涵盖了论文写作的全过程：怎样选题，怎样做文献综述，怎样选择合适的方法，怎样处理庞杂的数据，怎样立论，怎样展开材料、数据和结果，并辅之以多个学科的真实论文作为
陶行知可谓中国教育的一座丰碑。“不读行知，何以为师？”有名教育专家李镇西时隔40年，重读陶行知的文章、诗歌、小说、书信、便条等，以73篇教育随笔的形式，重溯陶行知教育思想精髓，追寻陶行知教育的初心。书
《文化渗透视角下高校思政教学研究》由杨杰著
本书依据初中语文统编教材，精选课文，以“关键问题”为主导，努力构建任务驱动、问题导向、活动展开、素养提升的语文课堂，设计出60份初中语文教学的任务型教学方案。这些教学设计以设计问题、师生对话、多维解读
《大先生于漪》是一部弘扬“人民教育家”于漪精神风范的融媒书。上海教育电视台在纪录片《大先生》基础上，重新整理于漪先生的系列微课《师范》、演讲录《学做人师》以及编创人员的采访手记等资料，记录了大爱无私、
本书研究农民公共精神的学术图书。本书探究通过思想政治教育的路径培育农民公共精神，促进村民自治制度的良性运行，实现农村基层民主政治发展，通过梁漱溟、费孝通等中国学者和托克维尔、帕特南等西方学者有关乡村自
本书力求客观呈现“十三五”时期我国民办教育发展状况及变化趋势，深入分析各级各类民办教育改革成效与面临的挑战，全面展望民办教育行业在不同改革主题下的发展方向和变革趋势。囿于官方统计数据发布滞后，本书所
本书基于“一体多元”的时代背景，对于高校教育创新实践进行分析，首先介绍了“一体多元”的创新教育的概念、高校开展创新教育的背景基础、中国传统文化的内涵与精神以及高等教育与传统文化融合创新基础；其次对高校
一本全方位解决课堂问题的教学干货书！基于10000个课时的研究，凝练出98种课堂教学策略有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题全球100000名小
全面推进课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的战略举措，而且是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。该书旨在反映我国高校教师在推进课程思政建设中使各门专业课程与思政课程同向同行、将显性教育与
《音乐教育教学与教师职业素质研究》由杜亚典著
%26nbsp;%26nbsp;本书主要阐述了高校后勤的基本问题、高校后勤管理的基本理念、高校后勤管理的运作机制、高校后勤服务育人的现状、高校后勤服务育能、高校后勤服务育人的实践、高校后勤服务
《培智学校课程的四好评量与教学设计》以2016年培智学校义务教育课程标准为依据，为方便培智学校为每位学生拟订个别化教育计划，以及有效实施课程内容，达成课程目的，试图解决以下教学现场经常面临的问题：（
2022年4月21日，《义务教育课程方案（2022年版）》及16门义务教育学科课程标准颁布，作者当天开始阅读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，计划连续30天从不同视角结合30多年的教学实践经验
%26nbsp;%26nbsp;本书主要从高职院校专业建设基本理论、高职院校电子商务专业概述、高职院校电子商务专业建设现状、高职院校电子商务专业课堂教学、高职院校电子商务专业实践教学、高职院校
教育正在被重组与重新定义，经历着一场靠前的最复杂的转型。作为教育最关键变量的教师，该以怎样的姿态迎接这场挑战？本书从专业成长中的挑战与超越、课堂教学中的挑战与超越、师生关系中的挑战与超越、后进生转化中
近年来，四川大学不断推进以很好学术为引领的教育教学改革，创新人才培养模式，探索教学方法革新，以专业建设和课程建设夯实高等教育新基础，引导教师开展探究式教学，将学科学术与教学学术有机融合，促进了教育教学
