近年来，同学们面临新旧教材交替、新旧高考交替的问题， 各地各校学习教材版本不一，学习进度也不一致。本书综合了各主流版本教材内容，也渗透了新教材及新高考的内容，适合全国各地区学生使用。 本书以新课程标准为依据，以近 10 年各地高考为导向进行编写，全面梳理了高考地理的考点，系统阐释了各知识点之间的联系，帮你在心中快速搭建起一个既全面又有逻辑的知识体系，为之后的学习打下坚实的基础。
《（25）名师领航 高考地理 考点分类全解》是一本高考地理总复习全讲解类的图书，是新东方联合地理名师王文章、姚永清编著的高考总复习地理知识手册类产品。全书适用于高中所有学习地理学科的学生使用。 书中将高中地理5本教材的内容重新整合，按照自然地理 人文地理 资源环境与国家安全的模块顺序，重新梳理高中地理的知识体系。每一章节都根据高考新动态，将考点的高频考法详细分类，全面地讲解核心知识，点对点精选优质试题，深度剖析答题技巧，让 知识点 与 考法 完美对接，感受到学有所用，用在何处。
.
《普通高等学校全国统一考试地理大纲》中对区域地理有明确的要求 考试内容包括《全日制义务教育地理课程标准》所规定的有关内容 。区域地理是系统地理的载体和基础，高考试题往往由区域切人系统地理的相关原理和规律；系统地理的原理、规律则来源于区域地理事物和现象。区域作为地理试题的背景，在高考复习中举足轻重。但在实际的教学和复习中，区域地理往往是高考备考的 软肋 和 瓶颈 。在教材版本多，内容多，初中基础差，复习时间短的现实下，如何有效整合区域地理各版本教材，与高中系统地理与区域可持续发展的相关内容相衔接，实现高效复习？长期以来，师生们期盼着一本能够整合初中四本教材，将高初中区域地理融为一体，集各版本教材之特点、方便易学的复习教程。为此，我们集中编写教材和教学的经验，组织优秀教师，在研究《考纲
本书紧扣地理教学大纲、考纲编写，与各种版本地理教材配套使用。全文分 地球和地图 世界地理概况 世界地理分区和主要国家 中国地理概况 中国区域地理 五部分内容。每部分内容翔实、重点突出，同时对涉及重要知识点的图表进行全面考核，复习了难点，巩固了重点，是考生进行地理复习自测的辅导用书。本书知识体系完整，设计了 知识网络填空 及 基础填图 ＂能力训练＂＂真题再现＂等栏目，适宜考生对考纲、考点的理解和把握，可以作为学生备战中考、高考和成人高考地理复习用书。
《黄冈中学地理高频考点解析地图册》主要包含序图、自然地理、人文地理、区域地理和图表判读内容。《黄冈中学地理高频考点解析地图册》以图文结合的形式进行深度解析，帮助学生理清知识要点、高考重点，为高中学生备考之用。
《少年儿章科普知识全知道》定位为中国学生百科书中的“大字典”内容追求准确、洋实、简明，富有时代气息，讲究趣味性和阅读性以及准确生，把轩于高阁之中的百科全书变成学生爱不释手的读本，本书的目的是帮助学生培养正确的学习力式，关注科学，以积累丰富的科普知识，全套精品图书涵盖学生成长过程中不可或缺的科普知识，图文并茂的结构框架将广大的学生收获最系统的科学知识，饱览最浩瀚精彩的百科画卷，探索奥妙神秘的大干世界，收获无限精彩的智慧人生 无论是浩翰无穷的大千世界，还是广阔无垠的宇宙空间，都随着沧海桑田的历史变迁，给我们留下了许多百思不得其解的未知事物和神秘现象而《发现已知的科普世界》正是为我们量身打造的一席华美离奇的科学盛宴，并带我们一起进入探索与发现的神秘殿堂
江河是人类的母亲，也孕育了灿烂的文明和古老的文化。一条河流就是一个动人的故事，一部鲜活的历史。本书以澜沧江和怒江为主人公，展示了江河文化的博大精深，体现历史的久远、思想的深邃、江河的魅力，表现中华民族的历史、现在和未来。精彩，值得一看。
我们栖居的地球上纵横交错、涌动奔流着许许多多的大江大河，把整个时空贯通成为一个生命的整体，使弱小的人类存在于茫茫宇宙中，并开出了灿烂夺目的文明之花。 河流是大地活络的血脉，有了它，人类才生活得如此充满诗意：天涯牵手，物阜通 流，桑梓丰饶，心智拓展……是不舍昼夜的江河，把人类从蛮荒带进了现代文明。 几千年后的今天，当生命已轮回成千上万次，我们蓦然发现，沿着同一条河流生长起来的人们，身上总是流淌着相似的性情与品格。从古至今，黄河岸边的华夏子孙亘古不变的是勇敢、坚持与淳厚；长江江畔的行者们对壮烈生命的礼赞、吟唱与追逐；莱茵河那澎湃的理想主义激情和浪漫主义神韵，把流域两岸时空幻化如诗；多瑙河的迷人风采，谱写出人类文明的每一个进程；美利坚的开放与奋进、吸纳与创造，无不从奔腾不息的密
海错的“错”，是种类繁多、错杂的意思。 清代画家兼生物爱好者聂璜绘制的《海错图》，共描绘了300多种生物，几乎涵盖无脊椎动物门和脊索动物门的大部分主要类群，还记载了不少海滨植物，是一本颇具现代博物学风格的奇书。 但时代所限，书中也有很多不靠谱之处，比如有些动物聂璜未曾亲见，仅根据别人描述绘制的外形，就会有很大失真。关于生物习性的记载，也是真假混杂。 正因如此，当我开始用今天生物学的角度，对《海错图》中的生物进行分析考证，从他的文字和画作中发现蛛丝马迹，辨别真伪，一步一步推理分析后，鉴定出画中生物的真身——这就像在破案一样，非常过瘾。 在这期间，我还去了辽宁、福建、广东、广西、天津及日本、泰国等地搜集素材、实地考证……到今天一年半多了，不知不觉也写了30篇文章。“破译”还将继续，先集为一
