什么是建构主义？建构主义是一种教学策略还是教育哲学？是否存在实施建构主义教学的具体模式……本书明确地回答了这些问题。书中详细阐释了建构主义课堂教学的基本原则，呈现了有关建构主义教学行为的参考框架，并将大量真实、生动的案例贯穿全书，使建构主义教学思想立体、形象的呈现在读者眼前，帮助读者有效地审视和反思自己的教学观念和教学行为，无论对一线教师、教育研究者，还是教育行政人员、决策者，都具有借鉴价值。
《翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革 》开始于一个简单的观察：在传统课堂上，学生一直很被动地接受教师的答案。而现在，作者乔纳森 伯格曼和亚伦 萨姆尝试了翻转课堂模式，这种模式以学生为中心，鼓励学生为自己的学*责，并广泛运用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试等各个方面。通过10余年的勇敢尝试，乔纳森 伯格曼和亚伦 萨姆渐渐发现，他们的学生对知识的理解比以前更加深刻。他们坚信这种模式可以复制到任何一个课堂，也不需要更多金钱的投入。在这本书中，你将知道 翻转课堂 模式究竟是什么，为什么这种模式会有效，如何实施这一模式。一旦你学会了这种模式，你将不会再愿意回到以前！ 《翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学》一书探讨的是一场比翻转课堂更深入的变革：老师不仅仅考虑翻转自己的课
陶行知是我国近现代伟大的教育家、思想家、社会活动家，中国民主同盟的发起人和早期杰出领导人之一。 陶行知怀着教育救国的理想， 捧着一颗心来，不带半根草去 ，为中国教育寻觅曙光，构建了以生活教育为核心的独树一帜的教育理论体系，尤以 生活即教育 、 社会即学校 、 教学做合一 等创造性思想而闻名海内外。 陶行知是中国共产党的亲密朋友和战友。称赞他为 伟大的人民教育家 ，周恩来称他为 无保留追随党的党外布尔什维克 。陶行知还是具有国际影响的文教巨人。他不仅仅是属于中国的，而且是属于全世界的。 本书共计四卷，以编年体形式重现了陶行知五十五年短暂而光辉的一生，全面记录了其生平、事业、著述和思想轨迹，重点呈现了其从事中国教育改造事业的时代背景、先进事迹和献身精神，并附录了陶行知去世之后有关他的学术活动大事
