本书是“中国教育史专题研究丛书”中关于小学教育的一部专史。主要梳理了我国自远古到现代小学教育的形成、演变和发展过程，提示了小学教育历史嬗变的阶段特点及发展规律，阐述教育家或思想家关于小学教育的真知灼见，并体现现代教育学、心理学原理及学派观点视野下的小学教育制度、思想及实验改革，努力做到理论与史实渗透、观点与材料结合，同时着眼于当今时代的教育改革与教育历史的回应、激荡，使本书的研究具有较强的现实感及实际意义。
本卷主要研究中华人民共和国的教育制度，从教育制度所涵盖的基本内容分别加以介绍，说明它的方方面面是怎样形成、变革、发展的，现状是什么等等。
收词5000余条，提供例证100000余个。所涉及的内容既是英语习惯用法中的精华部分，也是中国人学习和运用英语的难点与容易出错的地方，既适合广大在校师生使用，也是英语自学者和爱好者的理想参考书。
本卷主要研究中华人民共和国的教育制度，从教育制度所涵盖的基本内容分别加以介绍，说明它的方方面面是怎样形成、变革、发展的，现状是什么等等。
《组织理论经典》(英文版)收入了西方组织理论名家的名作，这些经典文献经历了时间的考验，涉及组织理论的基本流派，涵盖了它的众多基本主题，并展示出该学科的基本知识框架。这是一本很好的英文版教材，它的出版有助于我国管理学者和学生比较全面、系统和准确地了解西方组织与管理理论，了解组织与管理理论发展史以及各种流派及其代表人物的思想观点，奠定扎实的组织与管理理论的知识基础。正如本书编者所说：“许多基本的东西都是一成不变的。这就正如物理学上的万有引力定律不会因学术潮流与技术进步的原因而改变一样。或者说它就像制造宇宙飞船必须从学习牛顿开始，设计与管理组织必须从学习法约尔、泰勒与巴纳德开始一样。未来必须以历史为基础。这也是本书所要做的：为那些想了解和／或发展组织理论的人提供一个找到基础的东西—
《组织理论经典》(英文版)收入了西方组织理论名家的名作，这些经典文献经历了时间的考验，涉及组织理论的基本流派，涵盖了它的众多基本主题，并展示出该学科的基本知识框架。这是一本很好的英文版教材，它的出版有助于我国管理学者和学生比较全面、系统和准确地了解西方组织与管理理论，了解组织与管理理论发展史以及各种流派及其代表人物的思想观点，奠定扎实的组织与管理理论的知识基础。正如本书编者所说：“许多基本的东西都是一成不变的。这就正如物理学上的万有引力定律不会因学术潮流与技术进步的原因而改变一样。或者说它就像制造宇宙飞船必须从学习牛顿开始，设计与管理组织必须从学习法约尔、泰勒与巴纳德开始一样。未来必须以历史为基础。这也是本书所要做的：为那些想了解和／或发展组织理论的人提供一个找到基础的东西—
经亨颐编著的《经亨颐集》共分五个部分。部分“论说”，是经亨颐投身教育界时发表于《教育周报》、《教育潮》、《浙江师范学校校友会志》、《教育丛刊》、《春晖》等刊物的文章，以及离开教育界后的著述。第二部分“演说”，是经亨颐在浙江省立师范、北京高等师范学校及上虞春晖中学等校任职时的演说辞。第三部分“文牍”，主要是经亨颐任浙江省教育会会长时所写的公文。第四部分“颐渊诗集”，是经亨颐1927至1936年所写的诗，生前刊印成册，1984年由浙江古籍出版社重印。第五部分“日记”，是经亨颐仅留的日记，为浙江图书馆藏稿本，共7册。
该套丛书的最主要特点是“学以致用”“随学随用”“未学不用”“不断巩固”。即学会了一个具体技法之后，即可解决此后的问题，也可以理解成一个具体的“形”，总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹，而没有学过的技法不会在前一个单元中出现，这样一个一个熟练的技法单元就组成了一个非常严密的技法链。这是该套教程有别于目前诸多技法类丛书的最主要特点，也是笔者近年来关于“书法教育教学的模式研究”课题中技法教学的一个分支。在编写过程中，我们尽可能做到学科性、科学性、系统性、连续性、针对性相结合，所以需要提醒读者注意的是，在学习一个新的技法时，要做到严密，熟练到位。经过一个又一个技法单元的学习，一个一个坚实的技法链就拉起来了，读者们的实际书写水平会在不知不觉中得到提高。 本书是该丛书
收词5000余条，提供例证100000余个。所涉及的内容既是英语习惯用法中的精华部分，也是中国人学习和运用英语的难点与容易出错的地方，既适合广大在校师生使用，也是英语自学者和爱好者的理想参考书。
