本书从当前中小学学生的心理健康和社会适应的角度出发，分析了学生生理心理发展的特点、社会适应中的12个矛盾、学校及家庭对学生心理健康与社会适应的影响；提出了学生学习的认知心理辅导方法、健康情绪和心理平衡的调节方法、健康人格和社会适应的培养方法；提供了心理健康与社会适应的测量评估方法及其咨询技术，针对学生的15种心理健康与社会适应问题指出了可操作性的解决问题的办法。本书重点介绍了学生学习的心理策略、人际适应的策略，特别是对全社会关注的青春期学生心理健康与社会适应问题进行了创造性的探讨。
本教材可用作高等职业院校心理学公共课教材。教材系统介绍了心理学的基本概念、原理和应用，主要内容包括绪论、感觉与知觉、注意与意识、记忆与学习、思维、能力、技能、动机与意志、情绪与心理健康、人格和生涯辅导与规划。教材在坚持科学性与前沿性的同时注意价值导向，将价值观教育与心理学知识教学相结合、通识性教育与职教特色相结合、实践导向与问题导向相结合。教材各章开篇突出介绍了我国新时代涌现出的大国工匠和技术能手，让学生既能强化专业认同，又能提升家国情怀；各章末尾不仅设置反思题、实践题和探究题，而且还有推荐读物，有利于学生检验自己的学习程度并深化对所学内容的理解和掌握。
本书立足于为培养合格的基础教育教师提供学科支撑，内容涉及注意及其规律与在教学中在的应用，感知的规律及其规律与在教学中的应用，记忆及其规律与在教学中的应用，思维、想象及其规律与在教学中的应用，情绪、情感及其规律与在教学中的应用，行为动力及其规律与在教学中的应用，智力与智力开发及其在教学中的应用，气质、性格及其规律与在教学中的应用，教师心理活动规律及其在教学中的应用，学生心理发展活动规律及其在教学中的应用，课堂心理与引导，学校心理咨询与辅导，学校人际关系与营造，心理应用技术等方面。本书文字简练，概念清晰，理论与实践相结合，具有很强的可读性和实用性。 本书适合作为高等院校教师教育公共课教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可作为在职教师继续教育的教材。
本书以问题和需求为导向，将学校心理健康教育工作中常见的问卷编制、量表选择、个别与团体心理测评、特殊与一般学生的心理评估、教师、家长的心理测试等做了细致的介绍，同时对当前大数据心理测试网络平台的构建、生涯心理测评、心理健康档案与心理测试的结合也做了方法与技术层面的探讨,所以如何将互联网、大数据等与心理测评结合也成为本书思考的一个重点，尤其是动态常模、心理发展指数等融入到学校心理测评和心理健康教育工作中，本书也做了尝试，对学校德育、心理健康教育与生命教育具有重要参考价值。
FBI行为科学调查组创始人罗伯特·K·雷斯勒，真实记录了他采访“山姆之子”、“曼森家族”等连环命案凶手的过程，以及侦破“里根遇刺案”、“吸血鬼杀手”等案件的过程。 雷斯勒将他一生积累的犯罪心理学研究成果首度公诸于世，深刻分析了连环杀手的社会成因和心理演变过程，把那些官方讳莫如深的犯罪心理侧写程序首次呈现在世人面前。 这不仅是神奇的探案之旅，更对人性深层阴暗面和社会问题引发的畸形行为做了深入的剖解。因而《FBI心理分析术：我在FBI的20年》在美国出版后畅销多年，数次再版，全球8种语言发行，在日本更是创下了百万册的销售纪录。
心理辅导课是一种以团体活动为载体，以班级全体学生为辅导对象，以发展、预防和教育为主要功能的心理健康教育形式。 如何设计心理辅导课？怎样操作心理辅导课？从哪里找心理辅导课素材？有没有 的心理辅导课范例？ 心理健康教育特级教师钟志农从概念、理念到设计、操作等细节，诠释心理辅导课的关键要素，融合团体辅导前沿理论与课堂实践经验，介绍心理辅导课的基本流程、方法与资源，为读者提供全面而专业的指导。 本书适合中小学班主任、心理教师培训参考，也适合心理学研究者和工作者阅读。
《中国咨询心理学与临床心理学文库·心理咨询师继续教育丛书·平衡观点说心理：毕希名心理咨询访谈录》主要收录了临床心理学专家、精神医学专家毕希名从事心理学理论与实践工作以来，把生物反馈疗法引入临床应用，以生物、社会和精神的模式帮助求助者的经验与教训。本书是对心理咨询师进行继续教育的理想教材，也是心理学专业学生了解相关学科基本知识和基本理论的普及读物。
本书为“高等教育百门精品课程”教材。本书内容全面丰富、结构科学合理、问题阐述具体翔实，旨在将心理学中的核心内容——科学方法——介绍给广大读者，从而使其切实领会心理学的实验理论、实验设计和研究案例。全书共分15章，详细论述了实验心理学的由来、基本问题、实验设计、心理物理学、反应时、感知觉、记忆、思维、情绪、个体差异、社会心理学、环境心理学、工程心理学、实验仪器等内容。 本书可作为心理学专业的本科生、研究生教材，也可供广大的心理学爱好者参考阅读。
1、作者专业度高：河合俊雄为日本荣格心理分析大师，即将出任国际分析心理学学会（IAAP）新一届会长，多年从事心理学教学与研究，其著作被多国引进出版。 2、内容科学严谨，集心理学逻辑与文学鉴赏于一体：深入剖析梦、潜意识、自性、移情、现代意识，揭示村上春树的小说迷人之处，以及村上作品反映的现代人心中的共鸣，通过文学作品来探索国人的心理，实现自我价值。 3、业界高度评价，专业人士鼎力推荐：王浩威、申荷永、吕旭亚、李孟潮等鼎力推荐。 为什么村上的小说如此迷人？他到底写中了现代人心中的什么？ 身为村上书迷的荣格心理学者河合俊雄，尝试以心理学来探究这个问题。 河合俊雄说：“荣格心理疗法的世界重视梦与意象，许多时候与现实或常识是不相同的。这和村上春树所描绘的事物非常呼应。”而做为村上春树的读者，往往能经
《观众心理学》是一部“经验论证型”的著作，由古今中外的大量经验之谈来论证这门学问的存在，并赋予结构，赋予观点，赋予实例。 《观众心理学》的“实验”是广泛调查了中外艺术实践家留下的有关观众心理的思维纪录。为艺术表现寻找观众的心理依据，找到了心理依据，艺术表现也就找到了美学自觉。 此书的理论构架尚可斟酌，艺术感觉足可信赖。
本书选择了心理健康教育中常用的六大主题：生命教育、情绪调节、人际交往、学习策略、自我意识、职业策划。在每一个主题下面安排编写了主题介绍、故事赏析、教案设计范例、本主题拓展资料。
自有人类以来，迄于今日，已有八百五十亿人先后死在这个星球上，他们全是我们亲族父祖。 在人类大规模死亡中被埋葬的死者，他们生前过得快活吗？他们愿意死吗？他们死得自然安详吗…… 更有效地避免非正常死亡，建设快活的人生，应该是人类共有的追求，中国人称此为享尽天年，享足死福。 死亡是温柔和安详的，它有着无比宽广的胸怀。人类能够死，真是不可思议的奇迹——茫茫宇宙，哪里能够找到死亡？如果没有死亡，哪
《以悲为美：中国传统悲剧审美心理思想及当下转换》将悲剧这一美学概念延伸至心理学范畴，确定悲剧审美心理学定义，具体展开悲剧审美美心理机制，描述中国传统审美心理思想体系全貌，将悲剧审美心理学研究这一空白领域实现了新的推进。《以悲为美：中国传统悲剧审美心理思想及当下转换》提出中国传统悲剧审美心理思想的特质是“以悲为美”，它是苦乐相错、悲喜相乘的柔和的美；是“天地悠悠、怆然泪下”的形而上的人生感慨。中国传统审美视野中不存在将美分划为悲与不悲之美，悲与美之间原本是一体。体会了这一点，自然可以理解中国传统悲剧审美心理思想的基本精神：无处不在的悲、哀而不伤、褒贬善恶、亮色结局。《以悲为美：中国传统悲剧审美心理思想及当下转换》构建了悲剧审美心理素质教育模式并予以实证研究，通过现代转换的视角
《中学班级心理团体活动142:为学生创造积极的心灵成长体验》主要讲述了，为了帮助新老心理教师更好地开展班级心理活动，笔者于2011年发起了《中学班级心理团体活动142:为学生创造积极的心灵成长体验》的
