统编小学语文教科书书目 配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用 统编义务教育教科书小学语文主编曹文轩、陈先云担纲主编 精选原作，提供阅读指导 人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程研究开发中心编辑出版 四色印刷，低年级美绘注音
《快乐读书吧/6年级下(全5册)》由曹文轩,陈先云主编
《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书 伊索寓言 3年级/下册》 本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书 雷洛夫寓言 3年级 下册》 本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、
《伊林十万个为什么 全本 有声朗读版》 《伊林十万个为什么 全本 有声朗读版》 《伊林十万个为什么 全本 有声朗读版》 《伊林十万个为什么 全本 有声朗读版》 《十万个为什么》为苏联作家米?伊林的代表作之一。米?伊林善于用生动活泼的语言来讲述科学知识，本书也不例外。作者创造性地将我们生活的屋子比做一个神秘的国度，并且带领读者们在这个熟悉又陌生的“国度”中展开了一番游历，在这一过程中，解答了很多生活中常见，或者不容易发现的问题。 《细菌世界历险记:灰尘的旅行 4年级下册 有声朗读版》 《细菌世界历险记》收录了科学童话《菌儿日记》和多篇科学小品。作者用拟人化的口吻，让一个自称“菌儿”的细菌为读者讲述细菌家族中不同菌群的形态特征、生活习性、衣食住行，以及它们对人类生活或好或坏的影响。通过作者通俗易懂又活泼
中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》这四部巨著。四大名著是汉语文学史中的经典作品，是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产。此四部巨著在中国文学目前的地位是难分高低的，都有着很高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学目前的四座伟大丰碑。本套丛书增设了导学321、无障碍解释、重点段落点评以及读后感部分，能够帮助青少年更好的解读名著，汲取其中的精华，还能使青少年树立正确的人生观，价值观，培养受益终生的优秀品质。
《朝花夕拾》 《名著阅读课程化丛书:朝花夕拾(七年级上册)》为名著阅读课程化丛书，全国新华书店经销，北京市松源印刷有限公司印刷，2017年6月版，2017年6月次印刷。主要内容包括：小引、狗·猫·鼠、阿长与《山海经》、《二十四孝图》、五猖会等。 《西游记》 《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，很后到达西天、取得真经的故事。小说以师徒西天取经为线索，以孙悟空为主角，塑造了一个敢于反对天宫、地府统治者，爱打抱不平、勇于追求自由的英雄形象。另外，小说中的其他人物形象如猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等，也都写得个性鲜明，栩栩如生。而小说中所写的众多妖魔鬼怪，则多象征社会恶势力。作品对崇信道教、昏庸无能、荒淫残暴、不辨贤愚、专横独断之帝
《猎人笔记》 作为一个猎人，以行猎的路线为线索，带我们走遍俄国大大小小的村庄，看遍俄国美好的自然景观，也听说了许多或令人悲伤，或令人快乐，或极其有趣，或引人深思的故事。而除去这些趣闻美景，你还将看到农奴主们冷酷虚伪的嘴脸，也会看到农民身上我们从未见过的智慧和乐观。你会认识许多不同身份的人们，无论是地主、贵族，还是农奴、家仆，亦或是没有身份的人，他们都会让你对那个时代的俄国，有一个全面、新奇的认识。 《湘行散记》 《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，饱含沉甸甸的责任意识，面对一种特殊的历史场域，追溯神性生命的始终，透过表层的血与泪，体验一份人生的庄严。《名著阅读课程化丛书:湘行散记(七年级上册)》除《湘行散记》外，还另选入《新湘行记》以进行辅助补充性内容阅读，进而更深层次地理解沈
《梦天新集:星星离我们有多远/名著阅读课程化丛书》 本系列图书是针对统编教材中的名著阅读，整本书阅读设计出来的一套名著阅读课程化图书。《语文课程标准》课程目标明确规定：初中生要“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于260万字。”由此可见，课外名著阅读是语文课程的重要组成部分，新教材也精心设计了“名著导读”这一全新的版块，为学生的名著阅读提供了有益的指导。解决中学生课外名著阅读未能得到很好的落实的问题，不论是从语文教学的角度，还是从学生发展的角度，都是十分重要的。我们都有责任把名著阅读的任务落在实处。为此，我们进行了语文课外阅读课程化的探索。这本书就是在这样的探索下完成的。 由卞毓麟著的《星
