写作始终是人类重要的一种文化活动方式，是人类精神表达与个体生命自我实现的重要方式。写作可以让我们与自己对话，与他人对话，与生活对话。热爱写作的人会不断提高自己的反思、判断和审美能力，这些都是21世纪人才培养所关注的核心素养，也是我们可以通过后天的努力学习获得的重要能力。所以，我们不能仅仅把写作看成是语文学科的组成部分，它更应该是一种可以使我们内心丰盈的精神表达，让我们于繁华之处洒脱豁达，在寂寞之时从容平静，身处纷扰世事，仍能坚守本心。 《轻松中文大师写作课》这部作品将鲁迅、朱自清、丰子恺、季羡林等数十位大师的书信、文章收录其中。阅读大师文章，感受这些文人的生活情致与时代思考。渐渐地，同学们就会认识到，写作能力和水平的提升不是一蹴而就的，写作是一门需要大家不断思考，坚持深耕，不
本套书精选了著名文学大师季羡林的195篇佳作，按中小学常见作文体裁编为7卷，其中多篇文章曾入选中小学语文课本及中高考语文试卷。 季先生写文章，不光对字句语法精雕细琢，对谋篇布局苦心构思，更是力求真情流露、真实地写真实的身边琐事。故而阅读、揣摩季先生的作品，是帮孩子提升写作能力和文学素养的不二之选。 本书多篇文章文末，还有一线语文教师撰写的点评，帮小读者剖析大师手笔中的高分秘诀，从而更好地指导孩子提升自己的写作能力，跟随季先生一同眼见成文字，细思著文章。
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《丁立梅的写作课(套装3册)》 《丁立梅的写作课(套装3册)》 从一棵草开始，从一朵花开始，从一声鸟叫开始，从一张笑脸开始，用文字，写下它们。丁立梅将自己30多年的创作经验无私分享，用孩子容易接受的方式方法，让他们不再畏惧作文，从而在记录中发现，一些原本不在意的事物，竟有着别样的动人，从中学会感动、感恩。《捡得一颗欢喜心》《跟着一朵阳光走》《遇见你的纯真时代》从日常生活推开写作之门，培养自然而然的写作力。书中改变传统作文教学中片面追求应试技巧和写作套路的写作方法，而是从源头解决写作难题——和孩子在看似平常的小场景小事件中，一起发现生活中的小欢喜、小感动，传递爱与温暖，重读写作意义。你会发现，写作之门，就这么在日常生活中被轻轻推开了。不知不觉间，你已拥有了自然而然的写作力，成为了温暖有力的
本书总结《意林 作文素材》杂志多年来的经典素材，题材丰富多样，或源于名人经历，或源于身边小事，看似随手拈来，实则拥有无穷妙趣。本书内容分为8章，每章由多个主题词、核心解读、真题链接、考场速用素材、高分范文、名师点评等部分组成。内容参考了历年高考作文试题，主题词涵盖了历年高考易考作文话题，素材经典、分析到位、考场高分范文示范性强，是学生提高作文水平的好选择！
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《跟着半月谈写高分作文——素材与积累》 精分中考常考十大人文主题，不仅帮你积累素材，还教会你如何运用经典素材，哪怕身边小事照样写出高分作文！ 1.编写组为本书重点梳理了初中写作中常见的十大人文主题，中考考什么，就重点讲什么，并配有点评批注与写作实践，帮学生有的放矢，高效积累写作素材，根据书里设计的【写作实践】栏目，搞清楚应该如何分类审题和立意，能够快速反应，马上归类，知道自己要写什么，怎么去写。 2.本书从《品读》中精选百篇美文，从阅读到积累，跟着名家学如何运用、积累素材，快速理解，借鉴吸收。汪曾祺、贾平凹、冯骥才、铁凝、马未都、孙道荣、朱成玉、周海亮等名家作品均有收录，文后还配有品读鉴赏。指导学生看名家如何选择、运用素材，从而理解文章切入之巧、构思之妙。侧边栏里把每篇美文里一个个
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 第一条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是为参加“叶圣陶杯作文大赛”的同学们编选的参考书。叶圣陶写的有关阅读和写作的文章和书都不少，其中有的是写给学生的，有的是写给老师的，有的是写给广大的文学爱好者的，还有的是写给编辑和记者的。《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是从他大量的有关阅读和写作的文章中挑选出来的，适合同学们读，读了有启发的文章；以及那些短小的好读的文章，每一篇都有一个独立的意思，随时可以拿起来翻看琢磨，又随时可以放下来思考。
本书从 写得美、写得动起来、写得有力、写得准确 四个角度，对小学生作文常用词语进行了分类，并从词汇的功能、语境、例句、故事、词语小思考等方面，让孩子学习到不同类型词语的用法和作用，为孩子在作文中的遣词造句指明方向，让词语的音、形、义不再是机械地存在于他们的记忆中，而是活灵活现地体现在句子和文章里。
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是为参加“叶圣陶杯作文大赛”的同学们编选的参考书。叶圣陶写的有关阅读和写作的文章和书都不少，其中有的是写给学生的，有的是写给老师的，有的是写给广大的文学爱好者的，还有的是写给编辑和记者的。《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是从他大量的有关阅读和写作的文章中挑选出来的，适合同学们读，读了有启发的文章；以及那些短小的好读的文章，每一篇都有一个独立的意思，随时可以拿起来翻看琢磨，又随时可以放下来思考。
本书将议论文三要素拓展为六要素，即论题、标题、中心论点、分论点、论据、论证；阐述了议论文构成要素的运用方法，议论文写作的逻辑思维及其运用方法，议论文写作的谋篇布局、议论文的语言特点及表达方式等内容。
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条……第一条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》分十八个专题，从高中学生写作中遇到的瓶颈性问题为出发点，运用思维复盘技术，对写作思维过程进行复盘，并优化。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》运用“可视化思维复盘”的技术，化抽象为具象，在复盘学生的思维过程基础上，指导教师运用“可视化”技术（如思维导图；鱼骨图；六顶思考帽；金字塔原理）等优化学生的写作思维能力。《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》可为教师在实际教学指导中提供可学习、借鉴、分析、研究的样本。
关于孩子作文的事，家长们总有很多困惑和焦虑—— “孩子读了很多的书，但就是不会写。” “孩子写文章干巴巴的，一点好词好句都找不着。” “跟他的同龄人比，他一点写作概念都没有！字数也总是不达标。” “这次考试作文又扣了很多分！” 伴随着这些焦虑，孩子的灵性一下就成了鸡肋。孩子努力的心和思考如果黯淡下去，何时才能复返呢？ 在这本书中，大猫从五年的学生习作中挑选出49篇作品进行点评、解读和指导，结合世界著名的经典绘本作品的故事对比参照，深入浅出地挖掘这些习作的闪光点，充分激发孩子的作文创造力和想象力，引导孩子在平凡的日常中发现作文素材。布局、伏笔、惊奇、线索……这些大作家的种种巧思，让孩子们也能玩儿得转。 在这里的每一篇作品都盛放着热气腾腾的孩子，盛放着思考与他们成长的渴望。写作文，应当成为
