本书选取部编本语文中的古诗词篇目，按照诗词内容分类归纳，并对所有诗词进行适合生阅读理解水平的解读。本书内容的设计和安排上，注意挖掘古诗词曲中所蕴涵的传统文化，同时考量和关注生古诗词学习的教学目标，在解析古诗词时，将诗词曲中对应涉及的相关传统文化知识融入各首诗词内容，并注意学生的年龄特点，深浅度把握得当。本书既是生古诗词学习课外拓展阅读的好帮手，又是我们很多家长和孩子提高自身古诗词鉴赏能力的好选择。
吟诵是古典诗文语音表现的一种艺术形式，是中华传统的美读汉诗文的方法。本书在考察中华吟诵悠久历史的基础上，论述了复兴吟诵绝学对国人赏读古典美文、写作旧体诗词、弘扬中华传统文化、扩大对外文化交流的重要意义，并从理论与实践的结合上系统地探讨了古典诗词文吟诵的原理、方法、语言、要求、技巧、腔调和教学。所配套的本书作者吟诵85首各体古典名作的音频，可帮助读者感知传统吟诵的魅力，提高学习这门中华绝学的效果。
国学是什么？简言之，便是中国的传统学术文化。朱自清先生曾指出，做一个“有相当教育的国民”，对于本国的经典“有接触的义务”。他为此撰写了《经典常谈》一书，开启了以通俗话语讲解国学经典的模式。本书的写作，意在向朱先生致敬，并尝试为“常谈”续写新篇。――不端架子，不转文，力求使严肃的经典露出亲切的微笑，让佶屈聱牙的文字变得通俗入耳…… 参考传统的“四部”分类法，本书分为儒家经典（经）、史书典籍（史）、诸子百家（子）、文集诗薮（集）四册，分别逐一讲解包括“四书五经”在内的十三部儒家经典、以“二十四史”及《资治通鉴》为代表的史部群籍、《老》《庄》《墨》《荀》《韩》等诸子经典及其他子部群书、文学史上*文学家的诗文代表作。
本书完整地介绍了我国戏剧的起源、形成和各个时期的发展情况，评介了许多重要的作家和作品，收集的材料丰富详尽。全书注重戏曲全史的研究，对中国戏曲发展作了通史性的探讨和总结；提出中国戏曲声腔的三大源流，即昆曲、弋阳腔、梆子腔的见解，并且做出详尽的论述；能密切联系舞台演出实践，注重实际调查，改变了过去研究方法上只重考据和文采的偏颇。本书是一部戏剧史的名著，对戏剧史的研究曾产生过很大的影响，得到了戏剧爱好者、研究者的好评。
吟诵是古典诗文语音表现的一种艺术形式，是中华传统的美读汉诗文的方法。本书在考察中华吟诵悠久历史的基础上，论述了复兴吟诵绝学对国人赏读古典美文、写作旧体诗词、弘扬中华传统文化、扩大对外文化交流的重要意义，并从理论与实践的结合上系统地探讨了古典诗词文吟诵的原理、方法、语言、要求、技巧、腔调和教学。所配套的本书作者吟诵85首各体古典名作的音频，可帮助读者感知传统吟诵的魅力，提高学习这门中华绝学的效果。
家庭中的中国古诗词 系列丛书共有六本， 400余首诗作，由*语文课程标准专家组核心成员崔峦主编，众多一线教师、语文教研员参与选文，分别从传统节日、动物植物、山水田园、季节时令、家国情怀、亲情友情等六个方面展现中国文化的丰厚博大。全书图文并茂，精选中国古代画作，高清优美，意境悠远；每首诗附作者简介、注释、诗词大意、经典赏析、知识链接五部分，体例完备，诗意完整，赏析精辟，趣味性、可读性强，能够让读者尽情领略中国传统文化之美，是青少年课外阅读的选择之一。
小古文根据人教版统编版小学语文教材的要求，针对小学阶段推荐阅读文言文进行收集归纳，为小学生文言文起步打下基础。全书选取国学、古代神话寓言、民国课本等部分经典篇目，按主题分为五个章节进行编排，主体部分注
