《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，主要记载魏晋时期的各种趣闻轶事，又名《世说》《世说新书》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。本书精选《世说新语》的部分内容，并重新按照 儒门 玄学 名士 等主题整理为十个部分，这十个主题各有侧重，篇幅不一，希望通过系统清晰的分类阅读，展现魏晋几代士人的面貌。
《名人传》，又称《巨人三传》，是法国作家罗曼 罗兰创作的人物传记作品，也是其经典作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记。本书采用单独成篇的方式，借助书信、诗歌、转述以及大量的事实，记叙了德国的音乐家贝多芬，意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，俄国作家、思想家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，从艺术、生活、思想、价值等方面多角度再现了伟人们对世界的认知，着力刻画了他们在人生征途上历尽苦难而不改初衷的心路历程，凸现他们的精神信仰与永不停息的热情，从而谱写了一阙英雄交响曲。
本书精选了刘湛秋数十篇散文及诗歌作品，其中《雨的四季》入选初中语文教材。刘湛秋的作品清新空灵、自然亲切，他的文字如同涓涓细流，温柔而深邃，引领读者走进一个充满情感与诗意的世界，有助于青少年培养语感和美感。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。这些散文以鲁迅的生活经历为线索，前七篇描绘了他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇则叙述了他从家乡到南京，再到日本留学，并最终回国教书的经历。这些散文不仅展现了鲁迅性格和爱好逐渐形成的过程，抒发了他对往昔亲友和师长的怀念之情，而且生动地描绘了清末民初的生活场景，揭露了半殖民地半封建社会中存在的各种不合理事物，展示了青年知识分子对旧势力、旧文化的批判态度。 名著阅读课程化丛书 升级版，紧跟义务教育语文课程标准（2022年版）要求打造，一套针对阅读全阶段特点，提升核心素养的学生名著阅读丛书。 课程化阅读体例，均由一线名师全新编写，引导学生制订阅读计划，帮助学生选择适当的阅读方法和阅读策略，敦促学生交流研讨
《我是猫（九年级下 人教版 统编语文教材指定***书目）/名著阅读课程化丛书》以猫为叙述主体，以猫的见闻和评论构成内容。以猫的出生为开头，以其喝啤酒掉进水缸淹死为结束。小说中的 我 （猫）是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里， 猫 是叙述者，也是评判者，是一个完整的 人物 形象，起着多方面的作用。 以猫的口吻叙述人的世界 是小说着力多的地方，《我是猫（九年级下 人教版 统编语文教材指定***书目）/名著阅读课程化丛书》写作的目的不是真的要写猫的生活，而是要借猫的视角来刻画人，来反映人的社会生活。作者采用幽默、讽刺、滑稽的手法，借助一只猫的视觉、听觉、感觉，以主人公 中学教师苦沙弥的日常起居为主线，穿插了邻居资本家金田企图嫁女不成，阴谋报复苦沙弥的矛盾冲
为配合统编版语文教材，让适龄的孩子更好地理解鲁迅作品的精髓，本书筛选和整理了适合初中孩子阅读的鲁迅作品经典篇目。书中收录了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《琐记》《范爱农》《药》《一件小事》《风波》《故乡》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》《示众》等30多篇作品。鲁迅的作品不止有战斗的一面，更有其优美、闲适的一面。从不同方面去了解，去感受，让孩子们真正了解学习著名教育家、思想家的经典之作。
《八十天环游地球》（Le Tour du monde en quatre-vingts jours）是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，是其代表作之一。全书共37章，插图由Alphonse de Neuville 、L on Benett绘制。全书于1872年11月6日到同年12月22日发表在《时代》（Le Temps），首次出版于1873年。 小说起因于英国绅士福格与朋友打的一个赌：要在80天内环游地球一周回到伦敦。随后，他与仆人克服了路途中的艰难险阻，路经地中海、红海、印度洋、太平洋、大西洋，游历印度、新加坡、日本、美国等地，*后返回伦敦，一路上福克机智、勇敢，表现出十足的绅士派头。 作者在介绍各地的风土人情和地理知识的同时，还以强烈的正义感和人道主义精神，对各种野蛮、落后、愚昧的社会现状（比如英国鸦片对中国人民的毒害以及美国的武斗选举制度等）进行了批判和鞭挞。
《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己 而鲜明的个性 征，成为不朽的艺术典型，在 文学史和世 文学目前 远放射着奇光异彩。《红楼梦》是 具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，从《红楼梦》反映的思想倾向来看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会 括宫廷及官场的黑暗，封建贵族 级及其家庭的腐朽，封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度，以及与此相适应的社会统治思想 孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等，都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。这些理想和主张正是当时正在滋长的资本主义经济萌芽因素的曲折反映。
《*青少年时代的故事》是周世钊根据回忆和资料收集创作的纪实作品。作品讲述了*青少年时代的求学经历，以及在湖南的早期革命活动，展现了*投身革命实践的艰辛路程。 《大地的儿子 周恩来的故事》从史实出发，截取周恩来总理光辉一生中的部分片段，通过小故事的形式，生动流畅的笔触，讲述了周恩来总理艰苦奋斗、爱党爱人民的事迹，再现了周恩来总理的人格魅力、政治智慧和军事才能。 《少年方志敏》以主人公的成长经历为线索，讲述了方志敏童年时期求学接受进步思想，以及与恶势力斗争的曲折经历和思想变化，塑造了一个沉稳机智、卓尔不凡、胸怀大志的少年英雄形象。
《 个人的村庄》是著名作家刘亮程散文经典之作。 在本书中，刘亮程诗意地描摹了 个村庄里的草木、动物、风、夜晚、月光和梦。 万物有灵 的乡村书写，引领学生读者重识乡土自然，而充满哲理和韵味的语言，展现了汉语独特的纯真和瑰丽，这些使本书成为当代中文写作的典范，有利于提高学生读者的阅读和写作水平。 《 个人的村庄》自1998年首次出版以来，在全国引起巨大反响。书中数十篇文章被选入多种语文教材和多地语文试卷，成为千万人的记忆。
本书从刘慈欣作品中选择了多部适合青少年阅读的科幻作品，包括《带上她的眼睛》《流浪地球》《地球大炮》《人和吞食者》。作者努力在科幻小说中想象渺小的人与宏大的宇宙之间的关系，不是那种哲学的形而上的关系，不是某人仰望星空深有感慨和感悟进而确立新的世界观人生观之类的，描写这样的人和宇宙关系的小说不是科幻小说，仍然是现实主义小说。作者努力在科幻小说中想象人和宇宙的直接和实在的关系，在这种关系中，宇宙的演化和变迁与每个人的生活和命运息息相关。作者的作品就是让孩子们能用想象拓展人生！
《一九八四》（Nineteen Eighty-Four）是英国左翼作家乔治 奥威尔于1949年出版的长篇政治小说。 在这部作品中奥威尔刻画了一个令人感到窒息的恐怖世界，在假想的未来社会中，独裁者以追逐权力为*终目标，人性被强权彻底扼杀，自由被彻底剥夺，思想受到严酷钳制，人民的生活陷入了极度贫困，下层人民的人生变成了单调乏味的循环。
1942年，日寇集中精兵，对我冀中抗日民主根据地进行残酷的 五一大扫荡 ，给当地军民造成严重损失。《敌后武工队》的故事发生在这样的历史背景下。以魏强等人为代表的武工队，在党的领导下，深入敌后的敌后，依靠当地民众，积极开辟工作，打击敌人。 魏强、刘太生、贾正等敌后武工队员重返冀中，钻入敌人心脏，依靠群众，发动群众，消灭了多田、一撮毛、哈叭狗、侯扒皮、刘魁胜等日伪顽劣，打击了日伪军的嚣张气焰，取得了反扫荡的胜利。 故事真实反映了敌后工作者的战斗智慧和战斗激情，从文中依稀能看到 地道战 的影子。
《灯笼》入选统编语文教材八年级下册，作者吴伯箫是我国著名散文家。吴伯箫早年的散文风格典雅，情感丰沛。抗战爆发后，他的文学创作更贴近军民生活，写出了一系列脍炙人口的战地通讯，充满自信豪情。建国后他也有不少彰显革命情怀的佳作。他的经典篇目《羽书》《我还没见过长城》《夜摸常胜军》《记一辆纺车》《窑洞风景》等，都已收入本书。 本书选篇适合初中生阅读，是市面上少有的注释本。难字注音，图文并茂。书后 作家和你面对面 栏目，选录作家本人的创作经验，启发学生写作。
