本书内容涵盖了美国文学从殖民地时期至建国初期出现的各个阶层和风格的作家及作品。全面展现了文学在美国早期历史中的重要性。本书主要内容包括：殖民地时期的文学、美国殖民地时期的纯文学、美国启蒙运动时期的文学（1750-1820）、革命时期和建国初期的文学。 本书涵盖了美国文学从殖民地时期到建国初期期间大量作家的作品。这些作家包括文艺复兴时期的探险者、清教神权统治者、启蒙运动时期的自然主义作家、南方女性作家、革命时期宣传册撰写者及新共和国的诗人和小说家们。本卷的作者们不仅探讨了使文学作品带有鲜明美国性的那些特点，讨论了美国化进程中语言的中心地位，而且把文学放在世界的范围内去研究。它全面地、令人信服地全新评价了美国早期历史在文学中的重要性以及美国早期文学的历史价值。
本书包含6个听力部分，其中每个听力部分包括4个测试，共计24个测试，每个测试中又有针对性地设计了6个类型的题目。本书结构安排灵活，书中提供的精听训练，可以满足学生在课上与课外进行相应练习的要求，本书可以搭配教材在课程中使用，也可以用于自学。
《剑桥美闺文学史》第二卷对美国的文岂复必进行了全面的全新论述，探索了如何使多元化成为论述的主题和内容，当然，这里讲的多元化是以多种不同的方式体现的 是互补也是异端，是争论也是冲突。迈克尔 达维特 贝尔论述了文学职业形成的礼会条什，原作者之间的交互性、经济变化、性别差异乃至地区利益都促成了职业文学在美斟的发展。艾里克 桑德伞斯特在述及反奴隶制和拓荒题材的作品中所体现的广泛文化形态时，让各种不同的声音、视界和传统交织在一起。芭芭拉 派克详细诠释了19世纪的思想史，并在此过程中重新评估了为超验主义铺设道路的各种神学和哲学论战。*后，乔纳森 艾阿克用形式_丰义分类体系*探讨了战前虚构文学的发展如何成为各种散文体裁的一种辩证；不同民族、地域和个人形式的冲击碰撞如何*终产生了一种全新的文学形式。所有这
现代大学英语精读同步测试》的第五册，共十二个单元，每个单元由词汇、表达的正确性和有效性、阅读理解、人文知识、校对与改错、翻译六个部分组成。与前四册不同的是，从第五册开始，编者在编写时除紧扣每个单元的知识点以外，还密切结合英语专业八级考试的特点，增加了“人文知识”部分；翻译的选材、长度和难度都尽量与专业八级考试的内容保持一致。同时，本册还加入了考查学生语言表达正确性和有效性的题型，旨在提高学生对语言的实际应用能力，为写作打下坚实的基础。
《剑桥美国文学史》对涵盖美国文学所有分支、涉及新兴的和业已确立的种种趋势的广阔范围进行了探讨，其中包括一些学者以及批评家的论述，正是在这些学者以及批评家的努力下，这一领域已经成为并将继续成为文学学术研究的一个重要组成部分。这些作者在作品集近三十年来美国文学批评之大成，因此即代表两代学术成就之间存在的分歧讲话，也代表两代学术成就之间保持的连续性发言。叙述部分在书中战友了很大比例，使本书和以前的版本所能做到的相比，对于美国文学史的探讨既有了更加广阔的视野，又有了磅礴的气势。与此同时，传统文学批评的声音虽然构成了这些叙述部分的背景，但是这个声音也与形成当代文学研究特色的多样化兴趣共同发挥着作用。 《剑桥美国文学史》对美国多种文学流派以及各个时期的文学作品进行了广泛的、跨学科的论
本书为高等学校文科（非英语专业）英语教材册的教学参考书。内容包括：课文、对话、补充读物的参考译文以及练习答案（语音练习答案除外）。 本书提供的翻译练习答案，并非是正确的答案，仅供教师教学参考之用。有些练习，如问答题和造句练习等，灵活多变，可有多种答案，但本书一般只提供一种答案。至于练习的难易多寡，教师可在教学过程中视具体情况灵活处理。 限于我们的水平和经验，本书的缺点和不妥之处在所难免，欢迎同志们批评指正。
本册可供高等学校文科（非英语专业）二年级上学期使用。本教材是为高等学校文科学生学习基础英语而编写的，旨在帮助学生编好语音、词汇和语法的基本功，着重培养阅读、理解能力，兼顾听、说、译、写的能力。本册课文计有生词和词组669个，每课课文的后面有生词表和注释。
《大学英语ESP快速阅读教程(中级)》由张艺宁主编，共有15单元，遵循由浅到深、由易到难的编排原则，供大学英语四级学生以及程度相当的英语爱好者和自学者使用。阅读速度从每分钟90词过渡到100词。每篇文章后面都有专门针对快速阅读的Skimmingand Scanning练习。每篇文章后还附有词汇拓展练习，旨在帮助学生巩固所学词汇。
本书为《新编大学英语》（第二版）主教材的同步学生辅导用书，共分四级，每级配有独立成册的《新编大学英语（第二版）词汇助记与段落诵读手册》。 本书紧密围绕教材编写，旨在对学生进行全程能力型导学与针对性训练，使其在学习后能够加深对教材内容的理解和掌握。本书力求使阅读教学与写作教学、口语教学以及四、六级备考紧密结合起来，以读促写，提高读写水平，促进学生口语表达的积累，为其顺利通过四、六级考试及口语考试奠定坚实的基础。 本书与主教材同步，全面辅助教学。 提炼课文重点句型与表达方式，拓展与课文内容相关的知识； 提供阅读课文导读，引导学生对篇章结构、修辞手段及写作特点等进行思考； 围绕单元主题、结合四、六级考试新题型精心设计练习，有助于学生检测学习成果，熟悉考试形式； 随书附
本书《新编大学英语语法》的姊妹篇，它以英语交际中的功能意念为线索，循序渐进地编排英语口语训练内容，并将知识性、趣味性和实用性有机地结合起来，旨在全面系统地培养学生的英语口语交际能力。 本书由68课组成，每课包括场景对话、课文讨论、经典诵读、常考话题、脱口而了和谚语两则等六个部分。书中所选文章均出自英语国家的名家名篇，每课的前二项配有录音磁带；磁带由美籍专家朗读。
大学英语快速阅读丛书是一套针对当代英语教育实际需要而编写的阅读教材，共分为四册，《大学英语快速阅读(2)》为第二册。丛书立足于培养大学生快速阅读浏览能力、快速捕捉信息能力和解题能力等，读者对象主要为独立院校“三本”学生。《大学英语快速阅读(2)》由刘雪成主编。
依据*的《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语四六级新的考试的改革方向，经济科学出版社联合各大知名高校隆重推出了这套《新编大学英语综合教程》立体化系列教材——学生用书、教师用书、练习册、多媒体学习光盘、多媒体教学课件和网络资源等配套齐全。本套教材通过课本、光盘和网络平台等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供全方位、多层次、立体化的服务。
深海，是新世纪谈论的新题目。深海是地球系统中关键而又缺乏了解的部分。深海拥有丰富的海洋资源及世界上 的生物圈资源。从20世纪晚期起，人类开始进入海洋内部, 对于深海取得了 的新认识，这些认识正在成为科技发展和 决策的重要依据。 深海亦是科普的 材料。不但地球上 的山脉、zui深的沟谷都在深海，连 的滑坡、zui强的火山爆发，也都发生在海底。《深海浅说》从海洋的深度探测开始，从深海的基础知识，一直讲到深海的开发利用，层层深入，介绍了截至目前深海研究取得的一系列重大成果，如 大洋深部结构与成因、海洋碳循环、海洋深部生物圈、深海洋中脊与海沟的地质、流体和生命过程、现代海底金属成矿、“蛟龙号”科学深潜等；展示了 的深海探测技术，如海洋探测系统、深海遥感、海洋地质钻探及采样技术、水下机器人、深潜器、海底观
《新视野大学英语：读写教程3》在选材上注重趣味性、信息性、可思性、时代性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，主要涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等等。每一单元侧重于讨论一个话题，但三篇课文的体裁不尽相同，体现文体的多样性。课文绝大部分选自20世纪八九十年代出版的英美报刊书籍，也有新世纪刚刚问世的作品。《新视野大学英语：读写教程3》每篇课文控制在900词左右，重点培养学生读、写、译的技能。 《新视野大学英语：读写教程3》每个单元的开首均有Preview。Preview的词数在100词左右，言简意赅地点出本单元的中心主题，是本单元的导读篇，既可以辅助预习，也可以在撰写本单元的summary时作为参考。
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本套大学英语教材是根据国家*大学英语教学的要求，并结合大学生的特点编写的。该教材分读写和听力两种，每种三册，每册配备教师参考书和课件光盘。读写教材主要覆盖以下四个方面的内容。 一、阅读和写作。语言是交际工具，学习英语就是要把英语作为交际工具来学习。从教学的角度讲，就是要培养学生运用英语进行交际的能力。阅读理解一篇文章是一种交际行为，在有一定输入的基础上引导学生写作也是一种交际行为，它是学生运用语言进行积极思维活动的更高层次的交际行为。对于多数大学生来说，一方面，要提高他们的阅读理解能力就必须让他们阅读大量的英语语言材料；另一方面，由于他们的基础还不是很牢固，因此在基础阶段语言材料的选择上要更注重趣味性，练习形式注重活泼与多样性，并通过大量阅读，在提高语感的基础上设计一些紧
