英语阅读能力的提高离不开大量的泛读。《新概念英语》原教材中的课文结构严谨、语法点丰富，非常适合学生做精读训练，但有限的几篇课文是无法满足广泛的阅读需求的。为此，本系列图书精选了各式文章，内容编排完全与《新概念英语3》原教材的结构设计同步，学习者在学完课文后就可以直接进行相应的阅读拓展训练。书中所选文章不仅在难度和词汇量上基本和教材课文保持一致，还配有大量的阅读理解试题，用来检测阅读效果，同时也可帮助学习者熟悉并适应各种英语试卷的模式。除此之外，每篇文章的最后还给出了难点词汇、习语的解释，以及试题的答案与解析供学习者参考。
《学术英语视听说教程》为非英语专业研究生或高年级本科生拓展学术英语能力的教材。学术英语包括掌握正式的学术词汇，听懂英语课程及记笔记，阅读、总结及诠释学术文章，通晓口语交际方法和撰写学术论文五大技能。本教程包含自然科学、人文社会科学和现代科技三大板块的15个学科，每单元以各学科的经典或热点问题作为“头脑风暴”训练材料，以该学科核心词汇为铺垫，通过原汁原味的相关专题迷你课堂和真实的视听语料输入训练，提升学生听课及记笔记的能力：通过输出训练和口语技巧点拨，提升学生的翻译能力、抓住问题关键参与讨论的能力和概括总结视听语料的能力。
《新概念英语第2课堂：新概念英语单词循环速记手抄本2（词汇详解版）》与《新概念英语》教材同步配套，堪称单词速记助手！《新概念英语第2课堂：新概念英语单词循环速记手抄本2（词汇详解版）》在第2版“MP3全能版”的基础上，为满足广大读者对单词学习的更高需求，特推出第3版“词汇详解版”。《新概念英语第2课堂：新概念英语单词循环速记手抄本2（词汇详解版）》像书又像本，使用方便，学习快捷！科学的记忆循环逻辑，大幅降低你抄写过程中的遗忘率。就这样写下去，新概念英语单词搞定。
1.看书背单词听MP3背单词眼耳并用全脑开发背单词，随时随地用耳朵学英语，原汁原味地道练听力。2.《新概念英语》单词一网打尽书中出现的单词统统包括，让你学到的永远比别人多，掌握的永远比别人全！3.知识点全面！变形、复合词、近反义词、搭配、比较、例句……对单词掌握得越全面，英语水平提高越快！4.“阶段记忆测试”全面取材国内权威英语考试精选中考、高考和四六级等国内权威英语考试，全面提升英语实战能力。
《新概念英语同步练习2（同步活页）》让学生对英语学习从整体上有一个概念和认识，即我需要学什么，方便学生发现自己对知识点掌握的不足之处。通过练习，学生既能掌握新概念的学习要点，又能提高自己的英语能力。教师在教学过程中使用过后，将会感觉如获至宝的感觉。知识的总结梳理将对老师的备课和教学都能起到提纲挈领的作用，不必劳心费力地细抠教材中的语言知识点；配备的练习免去了老师再去题海中寻觅的辛苦。
本书的宗旨是帮助高中学生在学习新概念的同时，检测自己的学习情况和成果，巩固所学英语的基本知识，提高实际运用能力。本书针对高考题型和考试重点，集中对听力、单项填空、阅读理解、完型填空、短文改错、书面表达五项进行同步强化训练。同时对自测题的难点给出详解，对核心语法知识进行条理性梳理。本书由经验丰富的新概念老师与一线高中老师联合编写。同步自测：自测题按《新概念英语（2）》教材教程的知识点，语法现象同步配套编写。每4课一个单元，方便学生及时自测。试题精讲：针对自测题难点进行核心考点、危险陷阱、知识三个方面的分析。详细的对考点定位，对错误的原因进行分析，并由点及面的给出知识拓展，难点辨析。
本书是专门为《新概念英语3》(新版)的学习者记忆课后生词而编写的。书中同步精选了原教材中的1152个单词及短语，分为12个循环记忆单元，每个单元96个词汇。作者根据循环速记理论，把这96个单词按照循环复习的规律编排好了先后次序。同时，作者还将英语单词的记忆和时尚的MP3巧妙融合起来，设计了新颖独特的“MP3循环听”模式。学习者通过12小时的循环录音听读练习，就可以把《新概念英语3》的1152个生词牢牢记住，达到见词能读、听词就会。此外，本书在所有MP3录音中融入了专用于外语学习的特选背景音乐，使单词记忆不再枯燥无味，学习效率大大增加。
为了有利于学生在学习和考试的准备过程中能够方便深入地掌握音阶体系中的规律，进而提高练习效率，准确高效地练好音阶，我们编写了这部新概念小提琴音阶教程，以求为练习者提供一种深入浅出、方便顺手的新概念小提琴音阶训练方式，以期使练习者能够省时有效、全面深入地掌握好小提琴音阶体系的训练内容。《新概念小提琴音阶教程》在编写过程中，力求以新颖实用理念和方式呈现给读者新概念的小提琴音阶教程。 《新概念小提琴音阶教程》明确指出的是，我们在双音训练上的独特和创新之处。《新概念小提琴音阶教程》针对每一条双音音阶练习都详细标出了其音程关系及手指距离，有助于学生尽快了解音阶的内在规律，在练习和演奏中把握好音准。 为了使练习者能够更加高效、快捷、简单地掌握音阶，《新概念小提琴音阶教程》作者在指法
