作品讲述的是一个陌生的女人，在她生命的*后时刻，饱蘸着一生的痴情，写下了一封凄婉动人的长信，向一位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。小说以一名女子痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。 《一个陌生女人的来信/德语经典名著百日阅读计划》是一本经典德语名著，此次出版请专业德语教师加上难点解析和内容注释，并配上音频，帮助对《一个陌生女人的来信/德语经典名著百日阅读计划》感兴趣的德语学习者阅读德语原著。
《柏林广场4:教师手册》是一本从德国引进的*原版教材，专门为想要尽快融入德国日常生活或准备参加德福考试和获取欧洲语言证书的德语学习者而编写。目前共引进A1、A2、B1和B2四套教材，每一套教材包含12个单元，每一个单元的主题都取材于德语国家的日常生活场景，内容丰富实用，配图生动有趣，分别从阅读理解、听力理解、书面表达和口语表达四个方面提高德语学习者的德语水平。
这本书是十八届四中全会的精华体现。共分为三个部分，*部分是中共中央关于全面依法推进依法治国若干重大问题的决定，第二部分是*关于《决定》的说明，第三部分是中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议公报。全书为德文。
《德语时事阅读》是一本以德语时事新闻为主题 的读物。书中的阅读文章选自德国著名报纸2012年9 月到2013年6月间的时事新闻，编者将其按主题分为 “世界政治篇”、“财政经济篇”、“信仰宗教篇” 、“科技新知篇”、“艺术文化篇”、“工作生活篇 ”和“天灾人祸篇”七大板块。每篇阅读文章都包括 导读、正文、生词表、专名解释、词组和固定句型和 参考译文。每篇文章后还特别配有短文练习供读者自 测用，在培养读者阅读德语新闻、获取重点信息的能 力的同时，帮助读者巩固文中出现的重点单词和句型 ，积累更多的词汇。 《德语时事阅读》主要供德语专业高年级本科生 、研究生和中高级德语培训班的学生使用，同时对广 大德语工作者、留学德国人士以及想进一步提升德语 水平的德语爱好者来说也是一本非常有实用价值的参 考读物。本书由彭
《德语国家国情1000题》是一本以试题集的形式普及德语国家各方面知识的教辅用书。《德语国家国情1000题》的读者对象主要是高校德语专业的学生，各类德语培训班的学员，想要移民德语国家的读者以及所有对德语、德语国家国情感兴趣的读者。全书内容包括两大部分：部分由10套测试卷构成，试题均以德语给出，每套测试卷内含100道试题，10套测试卷共有1 000题；第二部分是每一套测试卷的中文译文和答案，除此之外，第二部分还包括对大多数试题的讲解。试题的讲解力求以简练的语言把试题所涉及的德语国家的文学艺术、历史地理、社会经济等方面的问题解释清楚，使读者获得题目之外的更多的相关信息。
《柏林广场1:学生用书+练习用书+词汇手册(套装共3册)》包括《柏林广场·1（学生用书）》、《柏林广场·1（学生用书）》、《柏林广场词汇手册》共3册。《柏林广场1:学生用书+练习用书+词汇手册(套装共3册)》是一套从德国引进的原版教材，专门为想要尽快融入德国日常生活或者参加德福考试和获取欧洲语言证书的德语学习者而编写。目前共引进A1、A2、B1和B2四套教材，每一套教材包含12个单元，每一个单元的主题都取材于德语国家的日常生活场景，内容丰富实用，配图生动有趣，分别从阅读理解、听力理解、书面表达和口语表达四个方面提高德语学习者的德语水平。
《新编科技德语选读》以德意志语言为形式。人们常说语言是文化的载体，文化是语言的承载物，如同卡车与货物的关系。阅读此书就是用德语这部车把人类科技文化送到读者的心中。为了达到此目的，九个单元中的篇课文都配备了丰富的讨论性提问和习题。德语专业的学生对自然科学往往了解不多，阅读同样内容的文章，即使是母语学生也难免困难，讨论习题需从理解内容开始。个理解困难应该是专业词汇。许多新词在普通单语词典内无解释，在双语词典内无翻译。对于这些词汇，我们都多方查阅，在脚注中做了尽可能易懂的原语解释，对脚注中无法避免的生词做了翻译，力图使读者在不使用任何工具书的情况下顺利阅读这些选文。为了检验和巩固理解，文后采用传统方式设计了习题，通过选项、填空，配对以及翻译等手段达到目的。考虑到读者大多为语言专业
《德语报刊导读》系外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”中的一本，适合高校德语专业高年级报刊阅读课使用，同时也可以作为补充学习材料供广大德语学习者自学辅导使用。 全书分四个部分：第一部分介绍德语国家报刊业的概况；第二部分介绍世界主要通讯社；第三部分为阅读文章（分为20个单元，共44篇文章）；第四部分为报刊网址一览表及课文练习参考答案。本书所选的文章均来自德语国家有一定影响的报刊，涉及了报刊的各种文体，从不同的视角介绍了主要德语国家政治、经济、文化、科技等社会生活的方方面面。每篇文章均配有阅读前的引导性问题、阅读提示、生词表和各种形式的练习。学生在了解德语国家报刊业概况的同时，加深对媒体书面语言的认识和理解，培养报刊阅读的技巧，从而提高阅读能力及语言综合运用能力。
杨建培编著的《跨文化能力培养论--以德语教学为例》从跨文化德语教学的角度出发，分析了跨文化能力的内涵及其组成部分，探讨了如何通过合理的教学理念和教学模式，培养中国学生的跨文化能力，提升学生的外语综合素质。《跨文化能力培养论--以德语教学为例》读者对象为高等院校及各语言教学单位的德语教师。
