《画说唐诗》 （汉英对照）一书精选了李白、杜甫等著名诗人的一百余首唐诗。邀请英文翻译家许渊冲教授翻译，采用英汉对照形式。同时，邀集多为海派著名画师，精心为每一首唐诗创作专门的配画。本书不仅是中华文化精粹的集合，也是中国典籍英译精品。
新闻的内容可以包括很多方面。作为教材，新闻的魅力是它的时代性，缺点则在于它的时效性，特别是政治新闻和国际新闻。本教材重点选取了社会、经济、教育、科技、消费、健康、环境、安全、文化、体育和网络11个专题。这些专题的时代气息都十分浓厚，而内容却不容易过时，通过这些专题，学生既可以了解到当代社会的方方面面，又可以提高自己的听力水平。新闻听力教材是《拾级汉语》系列教材的组成部分，供第9级和第10级的学生使用。也可以相对独立，供具有高级汉语水平的学生使用。本教材包括第9和第10两个级次，也可以视为高级班听力教材的上下册。每级（册）6～7个专题，15个教学单元。每个单元教学时间为2课时。如果贵校新闻听力（高级听力）课程的教学安排为每周4课时，每级（册）可以供您使用半个学期（两级一个学期）；如果是每周2课时
![茶经 汉俄对照,[唐]陆羽,外文出版社【新华书店总店自营店】](http://img3m7.ddimg.cn/21/12/11871791337-1_l.jpg)
此外，本教材系列还具有以下特点： 一、多重循环，逐步深化。 每册教材在内容上应具有相对的完整性，各册教材在语言项目上的联系不是靠简单的承接，而是靠螺旋式的小循环来实现。这样，学习者可以根据自己的水平，在不同的级次上进入本教材的学习序列。 二、纵横配套，相辅相成。 1．兼顾系统性和实用性。一方面要循序渐进，另一方面要急用先学，综合课、读写课系列侧重于系统性，听说课、泛读课系列侧重于实用性。 2．课型随教学阶段的变化而变化，在初级阶段以综合为主，中级阶段加强技能训练的针对性，高级阶段适当考虑语言能力的专门化。 3．区分语体风格。各课型在语体特色和语体教学上各有侧重，相互配合。 4．词汇教学由各门课共同承担，实现总词汇量的分流。 三 简明实用，发展创新。 1．注意教学安排的可操作性，
“体验汉语系列教材”共六册，分初、中、高三级，每级分上下两册。本教材采取循环递进的方式，提高学生在书面表达方面的叙述、说明和议论的能力。初级阶段旨在帮助学生把学到的汉字、语法、词汇方面的汉语知识导入到书面表达中；中级阶段的目标是丰富学生各种语段类型的写作经验，同时训练学生汉语表达的准确性；高级阶段从一般的语段、语篇训练向真正意义上的记叙文、说明文、议论文的写作过渡，并有效提高表达的得体性。 本教材可以与综合课和其他技能课配合使用，也可以用于选修课教学。使用对象为外国留学生中的长期进修生。
本书主要介绍如何分析、研究汉语作为第二语言/外语学习中出现的语法偏误，如何针对语法偏误进行恰当而有效的教学和学习。 本书分六部分：总论，汉外对比与母语负迁移，目的语规则泛化，教学误导，基于交际策略的偏误，语法偏误的认知解释。 编（总论部分）介绍语法偏误研究的意义和现状，语法偏误研究的方法和程序。其中研究方法一章，列举了丰富的语料，详细介绍了语法偏误的类别、研究方法和程序，对偏误的研究、教学有切实的指导意义。 第二编（汉外对比与母语迁移）以汉外对比为基础，分析母语为英语、日语、韩语、越南语、泰语、西班牙语和法语的学习者受母语影响而生成的语际偏误。对比准确，分析细致。 第三编（目的语规则泛化）从宾语、搭配、杂糅、语篇、结构诱发几个方面探讨偏误生成的语内因素。内容丰富，论述清晰。 第
《汉语描写词汇学（重排本）》主要介绍了词汇的构成单位、词和固定语的形式、词和固定语的意义、词汇的范围、各种词汇单位类集、结构组织等内容。
