《高校法学专业核心课程配套测试丛书》专为法学院校学生掌握法律专业知识、培养法律思维能力而精心设计，分册设置涵盖法学专业核心课程，因考点全面、题量充足、解答详尽、应试性强等优点，受到广大师生的普遍欢迎，使得该丛书成为法学教辅图书中口碑相传的实力品牌。 《刑法配套测试》为上述丛书中的一本，自2005年首次出版后，历经多次改版重印，很多读者还来电、来信向我们表达感谢和期待。正是基于这种信赖，为及时体现该领域法学最新研究成果，并与我国立法发展相适应，在承继该书原有优点的基础上，我们对其全面修订。特点如下： 一、配套教材 本书结构上与刑法核心课程教材相配套，便于随学随练。 二、内容及时更新 1. 根据最新法律、司法解释及文件等进行全面修订。 2. 增加考试习题、部分高校2021~2023年考研真题等，并对陈旧题

本书为高等院校艺术基础理论教材，是在文化部前艺术教育事业管理局1981 年组织编写的全国艺术院校统编教材的基础上，吸收了现当代美学和文艺学研究的部分新成果，结合20 世纪80 年代以来新出现的各种艺术现象和艺术问题，针对艺术院校学生当前的文艺思想实际，重新编写的一本艺术理论教材。本书的编写力求以马克思主义的立场、观点和方法为指导，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容的科学性和体系的完整性。

本书是普通高等教育重量规划教材 基础德语 （上下册）的配套学习用书。本书由三个部分组成：**部分是 基础德语 教材的总复习题，涵盖了 基础德语 的核心语法、词汇和课文中的主要句子；第二部分是根据德语二外考试题型安排的分类练习；第三部分是模拟自测题。为便于学习者自测，所有练习题都配有参考答案。

《世界现代设计史》自出*版以来，在国内关于世界设计史的教学和研究中，一直是被普遍采用的重要参考书。 本书是修订版。本书*初的撰写目的是给大众看的，给喜欢设计的人看的，给青年学生看的，主要是为学习设计的学生而写。因而，在修订过程中，仍然保持了*版的通俗写法，注重可读性。本书撰写重点不在于详细介绍具体设计范畴的发展，而在于把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来讨论，给读者建立一个对于现代设计发展脉络的宏观认识。

《论语正音诵读本》专用于诵读，大字版，加拼音，双色印刷，简明清晰、阅读体验好，亲和度高。注音之外，全书凡20篇，均可扫码同步收听正在学《论语》的孩子们的童声范读音频。

本辅导以*版童庆炳《文学理论教程》（高等教育出版社，2015年第五版）为蓝本，既可配合教材作为教辅资料使用，也可作为学习资料独立使用。全书分 考点集结 知识点精讲 课后思考问题解析 巩固练习 和 名校考研真题 五个部分，对蓝本教材进行归纳与总结，指出出题点、重点与难点，对精华内容进行浓缩提炼，为课后习题提供参考答案，并且列举重点名校近年的真题，所列举的真题具有时效性、权威性、针对性与实践性。

《高校法学专业核心课程配套测试丛书》是我社教学辅导中心组织编写的一套教辅丛书。该丛书专为法学院校学生掌握法律专业知识、培养法律思维能力而精心设计，分册设置涵盖法学专业核心课程，因考点全面、题量充足、解答详尽、应试性强等优点，受到广大师生的普遍欢迎，使得该丛书成为法学教辅图书中口碑相传的实力品牌。 《知识产权法配套测试》为上述丛书中的一本，自2005年首次出版后，历经多次改版重印，很多读者还来电、来信向我们表达感谢和期待。正是基于这种信赖，为及时体现该领域法学最新研究成果，并与我国立法发展相适应，在承继该书原有优点的基础上，我们对其全面修订。特点如下： 一、配套教材 本书结构上与知识产权法核心课程教材相配套，便于随学随练。 二、内容及时更新 1. 根据最新法律、司法解释及文件等进行全面修

本书共五部分， 导言 总论文化及中国传统文化的特色； *编中国传统文化的发展背景 探求中国文化传统的成因及源流； 第二编中国传统文化的思维方式 剖析中国式思维的特点； 第三编中国传统文化的精神实质 以儒释道为核心分析中国传统文化的精神实质； 第四编中国传统文化的实践智慧 则落入实践层面，从天文历法、风俗习惯、医药卜筮、文学艺术、武术茶道等多个生活实践切入，以体现中国传统文化的多层面。

本书主要介绍了当代西方各种文艺理论流派的缘起、特征、方法、发展等，简明实用，理论性、逻辑性强。自出版以来，已销售10多万册。在同类教材中，无出其右者。由复旦大学教授、中国著名文艺理论专家朱立元老师主编。

结构式团体心理辅导是便于推广与复制的团体心理辅导方式。本书是樊富珉教授及其研究团队近十年研究成果的一部分，包括十份完整的结构式团体心理辅导活动方案，囊括大学新生学习适应、大学生网络依赖、高校贫困生自强训练、大学新生生涯规划、初中生成长、地震灾后青少年心理康复、地震灾后干部心理康复、恋爱与婚前辅导、家庭工作平衡以及父母效能共十个专题。每个专题都包括团体理论、团体设计、团体实施三部分，详细介绍每份团体辅导方案的理论基础、设计思路和完整的操作方案，具有极强的示范作用，好学、易用。 本书适合渴望学习和掌握团体心理辅导技术的大中小学教师、辅导员、班主任、专职心理咨询师、社会工作者、企业培训师、员工援助师、监狱心理矫治民警等学习、参考。

为了更好地满足教学的需求，在教材出版五年后对其进行修订。作者对教材的框架及各章内容重新进行了思考，从而使得修订后的教材结构更加合理、完善，内容更加全面、丰富。修订后的教材仍为三编，“编古代文明与教育”包括五章，“第二编现代教育的历史基础”包括五章，“第三编现代教育的变迁”包括四章。 总之，该教材经过作者的精细打磨和认真修改，无论是结构还是内容都愈来愈趋于完善，是高师院校师生值得信赖的一本专业基础课教材。

艺术设计专业所体现的知识交叉、传承创新、多元开放以及前瞻与实验性特征，使其特色鲜明，并与时代的发展紧密相关。没有一套教材能够解决所有的问题，但一套好的教材，不仅能够使学生获取知识，掌握技能，更应该能够开启心智，培养和激发学生的思维和创造力，这一点在今天尤为重要。 本套针对本科生课程教材的编纂工作是建立在2001年～2003年我院主编出版的《高等教育自学考试艺术设计专业指定教材》基础上的，其主旨，一是对我院的本科教学工作进行阶段性总结，进一步规范我院专业教学用书；二是希望与兄弟院校在课程建设方面进行有效沟通与交流；三是为我国高等教育艺术设计专业课程建设的健康发展提供参数。 《高等艺术院校艺术设计学科专业教材》共分基础和专业两部分，专业部分又分视觉传达设计、工业设计、环艺设计三大类，

本教材逻辑严密、内容翔实、结构合理，其特点集中体现在三个方面：一是适用于学生的职业培养和学术发展需求，依据课程性质和目标，体现出基础性、系统性和实用性的教学特征；二是能促进学生对课程与教学理论的学习和研究，加强对中小学课程与教学改革的理解，提高师范教育的教学质量和教学研究水平，促进教学科研与师资队伍建设；三是案例分析与原理阐释相结合，以案例印证原理，以原理解释案例，使抽象的理论在具体的案例中变得浅显易懂。

本书共十章，以专题的形式，围绕导入、讲授、观察与倾听、提问、板书、演示、巩固与强化、结课与作业设计、组织教学、说课听课与评课等方面，详细讲解课堂教学的理论知识和实际技能。本书编写注重实践性，可促进教师获得稳定的职业技能。

所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。人们通过多种不同的方式描述和解释过去。历史书写者不仅将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。 高中历史教学过程中，如何通过教科书和史学研究成果，教会学生区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同的解释，并对各种历史解释加以辨析和价值判断？教会学生对历史事件、历史人物和历史现象进行相对客观的论述，并能有理有据地表达自己的看法？教会学生从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释，并能够客观评判现实生活中的问题？ 《历史解释的教学设计与学业评价》由高校教学法研究团队担纲，指导具有丰富中学历史教学经验的教师，从课堂教学到学业评价，为老师们指明了实践历史解释素养培养的

本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践，以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，逐一探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题。

在中学历史核心素养中，家国情怀素养基本体现了历史学科的人文性与价值追求，师生对于家国情怀的认同与坚守是中学历史教学的重要目标。本书是国内*部详细论述家国情怀素养的教学与评价的学术专著。本书既立足于高校的史学理论研究层面，通俗易懂地论述了家国情怀的本质内涵，同时又立足于中学一线的教学实践层面，运用大量的教学课例和试题案例分析如何提高老师和学生的历史学科家国情怀素养。全书观点新颖，案例鲜活，文字流畅，将有效地帮助读者加深对家国情怀的理解，并且找到提升自身家国情怀素养的实践路径。本书可用于中学生对新课程标准和教材的辅助学习、中学历史教师专业能力提高的进修学习、高等师范院校历史专业学生掌握教学前沿动态的专业学习。