本书是《中医诊断学》教材的配套教学用书，以习题形式为学生学习提供参考，方便学生对知识点进行复习、巩固、强化，可供高等中医药院校本科生、成人教育学生、执业资格考试人员及其他学习中医药的人员参考使用。 本书由全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医诊断学》编委会成员编写，参考了以往教材配套教学习题集，出题的范围与该教材教学大纲保持一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予强化。为便于同步复习，习题集与教材的相应章节顺序保持一致。各章习题之后均附有答案和部分试题解析，书末附有5份模拟试卷，供学习者自我测试，以便及时了解学习掌握情况。
本书分为病原生物学和免疫学两部分，主要针对大专院校医学检验专业和护理专业的学生，针对目前学校实验室的设备和器材和学生当前的状况，内容编排和取舍方面略有不同。做适当的增补和删减以突出重点难点、本书也可供实验技术人员参考。与靠前外同类书的比较，此书以教学成果为导向，针对教学要求和特色编写，更适合广东院校高职院校的学生学习。
本书共分为基础知识 ; 身体评估 ; 心理和社会评估 ; 物理和化学检查 ; 护理文件书写四篇, 主要内容包括: 绪论 ; 健康评估方法 ; 常见症状评估 ; 一般状态评估 ; 皮肤、浅表淋巴结评估 ; 头部、面部、颈部评估等。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 12）规划教材，教材很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理
本教材按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，汲取康复医学、言语治疗学各种教材的精华，着重介绍言语治疗的基本知识和操作技能，如言语治疗、言语障碍的概念，正常人言语发育的过程，言语的产生、传导和处理的过程，言语功能的中枢神经定位，言语交流过程的神经机制，言语治疗的原则、途径、要求和注意事项，以及失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、嗓音障碍、共鸣障碍、语畅障碍、听力障碍的康复评定和康复治疗方法等。
