如何用项目式学习引导真实情境中的学习? 如何将项目式学习理念转化为可执行的模型? 如何依据模型形成具体的行动方案? 如何为行动方案提供支架? 本书从中国教师的实际需求出发,总结了项目式学习的周期模型,以及50个常用的经典工具,并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。 本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式,从理念学习快速转向实操,进而培养“项目式思维”。
河西走廊摄制组编著的《河西走廊(CCTV纸上纪录片)》内涵丰富,重新揭示了河西走廊作为国家经略的重要战略地位;它所昭示的英雄主义精神、和合精神等,既是历史留下的宝贵财富,也具有强烈的时代感;它用文化方式诠释了陆上丝绸之路的重大意义,在国家“一带一路”倡议构想背景下更具现实意义。
本书浓缩京瓷公司内部教材《京瓷哲学手册》的内容,在京瓷内部,也称之为“京瓷78条”,如今以逐项解说的形式面世,原本仅限于盛和塾塾生、并不外传的公司至宝,集结了稻盛和夫八十多年来经营与人生的智慧,不管是商界人士还是其他各行各业的人们,皆可从稻盛和夫质朴又强大的活法中获得能量,走向事业经营与人生丰硕充实之路。《京瓷哲学:人生与经营的原点》的核心内容就是“作为人,何谓正确?”稻盛和夫认为,如果以这种生活态度来度过人生,每个人的人生都会幸福,以这个准则来经营企业,公司也都会繁荣发展。初次接触稻盛和夫哲学的读者也许会认为:“那么简单的东西就可以把企业经营好吗?”“照这样做,人生就会变美好吗?”“这些不就是从小就已经知道的老生常谈吗?”而正是这套质朴的京瓷哲学,让稻盛和夫引领所创办的京瓷
激励机制过去更多地被视为激发员工的积极性和创造性的手段,而现在应该将激励机制升华为共享机制,把企业当成利益相关者的共享平台,使员工真正成为企业的主人翁。企业员工通过员工持股、科技分红等方式在初次分配中实现与金融资本的利益共享,提高效率、保障公平,形成庞大的中等收入群体。首先,本书尝试从共享理念、共享经济、共享企业、共享机制和共享型企业家五个方面,构建共享的逻辑体系。其次,本书从企业的目的、企业家精神、国有企业改革、混合所有制改革等视角,探讨企业在初次分配中的分配规则、激励机制、共享机制与平台。 后,本书主要选取万华、华为、西安光机所、小米、万科等12家企业、科研院所的多年实践,聚焦它们在经营发展过程中的分配、激励、共享机制设计和实际操作,总结和提炼这些实践的内在规律,供广大企业
《来自未来的我》米小圈太喜欢踢足球了,以至于耽误了学习,父母很是焦虑,可又没法阻止孩子的兴趣。这一天,米小圈在居然收到了未来的自己写给他的信。米小圈觉得这一定是哪个同学做的恶作剧,可未来的米小圈准确地预测出第二天将要发生的事。米小圈对未来的自己深信不疑。未来的自己告诉米小圈,他已经会成为一名特别著名的画家。这让米小圈很失望,米小圈更喜欢成为一名足球明星,带领中国队夺得世界杯。通过一封又一封的信,米小圈终于不踢足球了,开始认真学习。可是聪明的表弟大牛却发现了这些信的破绽。原来这些信都是米小圈的父母写的。父母承认了错误,米小圈也同意减少踢足球的次数,认真学习。第二天,莫老师要求大家给未来的自己写一封信。米小圈很高兴,这些天他可没少给未来的自己写信。《我的同桌是卧底》米小圈的同桌
《米小圈上学记》米小圈长大了,要去上小学了,他不会永远待在幼儿园,虽然这是他的梦想。小学和幼儿园大不一样,这里有整天与他作对的同桌,有必须完成的家庭作业。总之,这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。翻开这本日记你会发现,米小圈是他,或许也是你。 《小顽皮和老顽童》每个同学都有自己的爷爷奶奶,可是米小圈却没有。老爸不同意米小圈的说法,他虽然没有自己的亲爷爷,但他有一个远房的二爷爷。米小圈听后高兴极了,等啊盼啊,终于盼来了二爷爷。可这个二爷爷太抠门了,从来不给米小圈买玩具,睡觉还总是打呼噜。米小圈一点也不喜欢他。直到有一天,二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他喜欢的玩具。米小圈被二爷爷感动了,深知二爷爷的不易。他不再要什么玩
曹雪芹著的《红楼梦(上下)》以贾、史、王、薛四大家族为背景,故事情节由主次两条矛盾线索构成。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,是贯穿全书的主线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以贾、林最后对封建制度和封建礼教的背叛和爱情的悲剧结局而告终。《红楼梦》的另一条线索则是以宁、荣二府及其社会关系为中心,由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它以封建的阶级压迫、等级制度以及封建遗族寄生腐朽、荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索,以贾府及其亲族的一一衰败为结局,不仅构成主线的社会背景,并与主线殊途同归,提示和鞭笞了封建制度的罪恶。
《老照片10(珍藏版)》为第四十六辑至第五十辑合订本,书中照片均为20年以前拍摄的,一幅或若干幅照片介绍某个事件、某个人物、某种风物或某种时尚,文章围绕照片撰写。
一千多年来,司马懿一直是作为一位让人爱憎交加的智者与政治阴谋家的形象出现,尤其是司马氏在篡夺曹魏政权中的血腥手段,更使他成为《三国演义》中头号反面人物。但历史真实的司马懿到底如何呢? 司马懿,三国时期杰出的政治家、军事家、战略家,西晋皇朝的实际奠基人。曾任职曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅,是辅佐曹魏三代的托孤辅政重臣,后期成为掌控魏国朝政的权臣。他善谋奇策,屡立战功,不仅率大军成功抵御了诸葛亮北伐和远征平定辽东,而且对屯田、水利等农耕经济发展也有重要贡献。正是由于其独特的历史地位,所以历史上对其评价毁誉参半,文学作品如《三国演义》及影视剧中,更是大奸大恶的形象居多。为将一个真实的司马懿展现在当代人的面前,我们精选周一良、柳春藩、孙立群、王晓毅、毛元佑等当代学者在司马懿研
《“吃一顿”饭庄》 生活中经常遇见商家鼓励消费者参加活动,提供优惠以促进消费。《“吃一顿”饭庄》便抓住这种生活中时常遇见的平常事来进行不平常的叙述。故事中,米小圈和爸爸、妈妈来到了一家名为“‘吃一顿’饭庄”的地方,参加了该饭庄的答题免单活动。要想吃到“‘吃一顿’饭庄”的免费午餐,可真不容易!老板设计了三个关卡,每个关卡里都有脑筋急转弯无数。当然,聪明的米小圈答出了所有的题,并且吃到了这一顿用智力换来的午餐。接着,他想约着自己的朋友们来参加老板的活动,但面对机智的“米小圈团队”,饭庄老板拒绝了米小圈的提议。真是“天下没有免费的午餐”呀! 《密码大发现》 米小圈他们学校的“名侦探社团”在举行一场推理大赛,赢得比赛的人将获得一套《推理之王》漫画书。漫画书可是米小圈好朋友三人组的最爱,
《米小圈上学记》丛书内容包括:米小圈长大了,要去上小学了,他不会永远待在幼儿园,虽然这是他的梦想。小学和幼儿园大不一样,这里有整天与他作对的同桌,有必须完成的家庭作业。总之,这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。翻开这本日记你会发现,米小圈是他,或许也是你。米小圈的一年级《我是小学生》米小圈从幼儿园跨入小学一年级了。他发现,小学和幼儿园大不一样,这里有整天与他作对的同桌,有必须完成的家庭作业和让他头痛的英文单词。总之,这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。《好朋友铁头》米小圈幼儿园时的好朋友铁头转学成为了他的同学,他感到非常高兴。铁头较大的特点就是头很大,但却很不灵光,对
本书讲述了民国抗战时期中国的知识分子和民族精英西迁至四川大后方的故事,其中包括马一浮、熊十力、叶圣陶、朱东润,、凌叔华、贺昌群、范旭东等,他们或创办教育,或著书立说,或重兴实业等,在川蜀之地留下了重要的历史印记。 作者通过查阅档案、实地走访等对这些历史人物的命运作了细致入微的探查与研究,对埋藏于历史深处的人事纠葛进行了有理有据的梳理,再现了他们在战乱时局下跌宕起伏的命运。当个人的命运与国家民族的兴亡相遇,当厚重的历史与个人的荣辱融为一体,作者诗意的文字仿佛时代的回音,召唤我们重返历史现场,感受大时代下的因缘际会和复杂的人生况味。
《汉代婚丧礼俗考》是杨树达代表作之一。作者从《汉书》、《后汉书》等历史著作中摘引大量汉代婚丧材料,编成此书。可谓集汉代婚丧习俗材料之大成,其资料价值不言而喻。可为民俗学、人类学、社会学、历史学研究工作者提供实用的参考资料。《汉代婚丧礼俗考》一书,全面系统地考察了汉代的婚丧史,书中事例多,史料丰富,论述详尽。《汉代婚丧礼俗考》作为二十世纪学术具有承前启后作用的代表作之一,不仅被秦汉史学者和社会史学者视为书,其学术视角与研究方法,对于所有关心中国历史文化的读者,也会有积极的启示意义。
弘扬"仁智之器"--周延甲于北京 2003.10.5
唐天宝三年,元月十四日,长安。大唐皇都的居民不知道,上元节辉煌灯火亮起之时,等待他们的,将是场吞噬一切的劫难。突厥、狼卫、绑架、暗杀、烈焰、焚城,毁灭长安城的齿轮已经开始转动。而拯救长安的全部希望,只有一个即将被斩首的独眼死囚和短短的十二个时辰……
不可否认,酷刑是反人类的罪孽。然而酷刑至少在过去三千年的时间里是合法的,无论在欧洲、亚洲或其他地区,种种酷刑构成了世界上几乎法典的重要内容。 《人类酷刑史》是一部谨慎的探索的著作,它详实的内容配置100多幅插图,为我们提供了人类不人道地对待人类自身.合法和非法的使用滥用权力的全面图景。 作者BRIANINNES(布瑞安?伊恩斯)在30年的写作生涯中一直在写支流史,在这方面他已出版的著作包括海盗史,间谍史、罪犯史。最近他在《现实生活犯罪》上,发表了大量的涉及法律和犯罪的文章。他是“犯罪作品作家协会”会员