《朗诵训练指导(第2版)》是一本注重诵读基本功训练指导的实用性工具书,也是报考艺术院校的考生辅导教材。根据诵读规律和要领设置篇目和章节。补充和完善了前人关于诵读的指导方法。结合许多朗诵者在诵读中出现的一些诸如:吐字不清,气息不够,不懂音变规律,不注意逻辑重音等问题。有针对性编写了练习方法和诵读技巧要领口诀,把复杂的理论简单化,也是《朗诵训练指导(第2版)》的一个特点,为读者提供了更为通俗易懂和便于掌握的要领。大多数朗诵爱好者不曾有过基本功训练。对初学者打好基础,少走弯路,不论是专业还是业余的,纠正习惯性问题远比基本功困难得多。 《朗诵训练指导(第2版)》分为朗诵的气、声、字训练,朗诵的音变规律,纠正语音,关于音韵十五辙,语言表达思想的规律,朗诵的语言技巧,各种文体的诵读要领
培训课程体系设计是企业开展培训管理的前提,本书针对通用管理技能、个人能力发展、生产管理、营销管理、采购物流管理、技术研发管理、客服管理等十类管理能力,提供了详细的培训课程体系设计方案和模板。同时,针对新员工、班组长、核心员工和新晋升的管理者这四类需要接受系统培训的人员,本书提供了富有特色的培训课程体系设计思路。《培训课程体系设计方案与模板 第 2版》既适合企业高层管理人员、人力资源管理者、培训管理者以及企业大学管理人员阅读,也适合培训师、咨询师以及高校相关专业师生阅读。
本书是《和孩子们聊音乐》的姊妹篇。与《和孩子们聊音乐》相比,《和教师们聊音乐教育》增加了更多音乐专业性内容,同时保持了托马斯 塔珀轻松愉快、富于启发性的文风,综合了知识性、趣味性和可读性等优点。 书中涵盖了音乐教育的核心思想与理论,展示了各种音乐教育开展的场合,同时探讨了各种教学方法,其中包括面对不同学生,音乐教师所应展现的素质与能力。 本书面对广大音乐教育的从业人士,包含了许多提示和建议,对迫切要求掌握音乐的人们有格外的实用价值。其中讲述的思想值得引起音乐爱好者特别是各类音乐教师们的思考和研究。 同时,对家长们来说,本书也不失为一本帮助提高孩子音乐基本素质、加深孩子对音乐的理解的好书。
本书按照认识事物的一般规律,从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术,着重通过生动的课堂观察应用案例帮助读者感悟课堂观察方法的魅力及其对教师改进教学行为的作用,每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析,以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术,进而 好地掌握它们,深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用,从而建立起对课堂观察方法与技术理性、客观的认识。
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本书为一本职业教育活页式教材开发指导手册,编写目的是为提高我国职业院校教师编写活页式教材开发能力。本书主要解决活页式教材开发流程与详细步骤、如何开发活页式教材的内容,如何进行活页式教材样例设计,如何选取与活页式教材相对应的教学方法等问题。本书材料详实、操作性强。并附有大量案例,适合各级各类职业院校教师和学生阅读。
本教材根据教育.部近期新颁布的中等职业学校德育教学大纲中有关要求,结合近年来国家有关中职生行为规范教育的文件精神,遵循德育“三贴近原则”(贴近实际、贴近生活、贴近学生)而编写,是编者创新德育教学内容、
本书根据编者多年从事幼师美术教育的教学经验编写,理论知识浅显易懂,图片直观经典,技能训练合理,并兼顾学习者的接受能力和学习兴趣。本书旨在提高学习者的简笔画技能水平,帮助学习者树立“艺术来源于生活”的美
《2019年山东省体育竞赛表演产业发展报告》是一部关于2019年山东省体育竞赛表演产业发展研究的学术著作。《2019年山东省体育竞赛表演产业发展报告》从体育经济学的基础知识入手,采取实地考察、问卷调查、资料调度、座谈交流等形式,广泛调研了各类赛事主办方、承办方、协办方的问题困难和政策诉求。
《国家教师资格考试历年真题及参考答案解析(中学卷)》为教师教育“课证融合” 系列教材的配套教材之一,随主教材一起配合使用。本书汇编了2014-2019年国家教师资格考试中学部分综合素质、教育知识与能力
培训课程体系设计是企业开展培训管理的前提,课思课程中心编著的《培训课程体系设计方案与模板(第2版)》针对生产管理、营销管理、采购物流管理、技术研发管理、客服管理等工作所需要的管理能力的培养和提升,提供
本书以少儿英语学习的心理特征为出发点,提供切实可行的操作实例,帮助教师在案例学习中掌握独特的儿童外语教学技巧。
本书按照认识事物的一般规律,从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术,着重通过生动的课堂观察应用案例帮助读者感悟课堂观察方法的魅力及其对教师改进教学行为的作用,每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析,以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术,进而 好地掌握它们,深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用,从而建立起对课堂观察方法与技术理性、客观的认识。