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《中国电影史学》作为我国靠前靠前部关于电影史学及其发展的通论著作内容丰富，立足中国电影史的研究和建构的史学观，把握时代精神，将电影史学作为一种系统来进行广泛的辐射透视和观察探究。全书共七编四十章，分别从电影史学本质、电影史学发展规律、电影史学的关系和路径、电影史学的文本与方法、电影史料与资料库建设等电影史学子系统入手进行细致、深入的研究。同时，它并不是用一种固定的视角或单一的思维模式，进行孤立的考量审察，而是从电影发展和电影史学系统的相互渗透与融合的特性出发，进行全面、多层而深入的理论性和综合性的研究。电影史学兼具电影和史学的共性，该书既注重史学理论，又注重电影意识形态实践；既深入研究电影历史，又关注并梳理变动不居的电影史学发展；既研究具体的电影史学书写的创造活动本身，又注
本书集中了天津文博界近年来多方面的优秀研究成果，其涉及博物馆学、地方史、文物研究、考古发现、藏品研究等多个领域，在对文博前沿问题进行探索的同时，对传统论题亦做了深入探究。多数成果不仅填补了既有研究的空白，并对相关论题的拓展也具有启示性意义。
本书利用海量的 大数据来描绘出我国五大视频媒介（电视、电影、网络、移动、户外）的用户消费、内容生产、播出与收视、产业经营等相关市场比较精准的“画像”，然后再通过科学、系统、全面的分析与归纳，汇聚而成中国大视频产业波澜壮阔的宏伟生态“画卷”。让数据来说话，将文理融通，是一部既有实践意义也有相当理论价值的高品质研究专著，它对于大视频领域的管理者、参与者、研究者、在校师生都有着重要的参考与启示意义。而且，本书对于占世界人口1/5国度视频市场发展演进情况的专项研究，具有重要的 参考与借鉴意义。
《中国电影史学》作为我国靠前靠前部关于电影史学及其发展的通论著作内容丰富，立足中国电影史的研究和建构的史学观，把握时代精神，将电影史学作为一种系统来进行广泛的辐射透视和观察探究。全书共七编四十章，分别从电影史学本质、电影史学发展规律、电影史学的关系和路径、电影史学的文本与方法、电影史料与资料库建设等电影史学子系统入手进行细致、深入的研究。同时，它并不是用一种固定的视角或单一的思维模式，进行孤立的考量审察，而是从电影发展和电影史学系统的相互渗透与融合的特性出发，进行全面、多层而深入的理论性和综合性的研究。电影史学兼具电影和史学的共性，该书既注重史学理论，又注重电影意识形态实践；既深入研究电影历史，又关注并梳理变动不居的电影史学发展；既研究具体的电影史学书写的创造活动本身，又注
丁亚平编著的这本《中国电影史学》是关于电影史学及其发展的通论，内容丰富，视野开阔，将电影史学作为一种系统来进行广泛的辐射透视和观察探究。全书分别从电影史学本质、电影史学发展规律、电影史学的关系和路
应用伦理学在中国的真正兴起是20世纪末、21世纪初的事情。因此，在1991年浙江省实行高校青年教师岗位培训制度之初，国内尚难找到一本适用的教师伦理学教材。为应教学之需，我们先后从编写2万字的提纲，到近10万字的讲义，至2001年正式出版了由朱法贞主编，由朱法贞、蔡志良、郭夏娟、舒志定、万慧进共同撰写的《教师伦理学》一书。本书在多年的培训和教学过程中取得了较好的效果，受到相关专家和广大教师的肯定。随着现代高等教育和整个社会的发展，以全球化、信息化、市场化等为特征的现代化进程和社会转型，高等教育领域和高校教师的伦理生活、伦理关系出现了许多新的情况，面临着新的道德挑战，需要从伦理学理论上作出理性的反思和回应。这就使得《教师伦理学》的修改、充实成为必要。这个修订本就是在原教材的基础上，总结多年来高校教
本书利用海量的 大数据来描绘出我国五大视频媒介（电视、电影、网络、移动、户外）的用户消费、内容生产、播出与收视、产业经营等相关市场比较精准的“画像”，然后再通过科学、系统、全面的分析与归纳，汇聚而成中国大视频产业波澜壮阔的宏伟生态“画卷”。让数据来说话，将文理融通，是一部既有实践意义也有相当理论价值的高品质研究专著，它对于大视频领域的管理者、参与者、研究者、在校师生都有着重要的参考与启示意义。而且，本书对于占世界人口1/5国度视频市场发展演进情况的专项研究，具有重要的 参考与借鉴意义。
