《一只与众不同的乌鸦》是“彩乌鸦”系列中的一册,“彩乌鸦”系列是由德国女作家卡罗拉·荷兰特与画家施爱伯-威克合作创作的图画书,作品自问世以后曾倾倒无数青少年读者和成年读者。它以奇特的构思、优美的语言、稚气可爱的图画和富有哲理的意境,给小朋友们展现了一个充满传奇色彩,想象丰富的童话世界,并使孩子们从中得到启迪。深受德国孩子喜爱,是德国少儿图书之一。 彩色乌鸦坐在树枝上,注视着正在慢慢落山的太阳,忽然,他发现左右两旁的乌鸦伙伴们都悄悄地远离了他,怎以回事?是不是自己的彩色羽毛让黑色的伙伴们感到不舒服了?……
“爷爷,能告诉我么,幸运是什么?”艾米在亨利爷爷来和自己说“晚安”的时候,忽然这样问,而对这个短短的问题,亨利爷爷却不能像往常那样对答如流了。于是,亨利爷爷来到家门时,四处寻找了很久,最后,他终于找到了小孙子艾米需要的那个答案。一个温馨动人的小故事,它将告诉你,如何才能用一双慧眼,找到寻常生活里的那些令人感到幸福和满足的小细节。
这是一本很特别的图画书。翻开前蝴蝶页,大片大片的蓝映入眼帘,引人遐想,也让觉得好奇。,镜头拉远了,那大片的蓝浓缩成了一个礼品盒。盒子旁,一个可爱的小东西睁着一双乌溜溜的眼睛,仿佛在想等待我的是一个什么样的世界?小东西叫小憨,他很幸运来到了一个充满友情和爱的玩具世界。可爱的老鼠米莉、憨厚的玩具熊艾德调皮的撒尿娃娃小叮咚、机灵的袋鼠渡波……他们热情活泼,和小憨很快成为了好朋友。这些朋友个个本事了得,与他们相比,小憨显得笨笨的,连自己是什么,会做什么都不清楚。为了帮助小憨,朋友们积极献计献策。他们让小憨模仿老鼠叫,模仿玩具熊倒立,模仿撇尿娃娃尿尿,模仿大黄蜂飞……可是,试来试去都没有成功。为什么?原因很简单,因为他们都让小憨模仿自己,并没有去发现小憨真正的特点—这种做法不正影射出
《数学游戏故事绘本:解救公主》日本十余年,经典数学启蒙读物权威专家鼎力。此系列主打数学游戏,并以此为背景贯穿于故事当中,寓教于乐。图书文字量适中,故事浅显易懂,采用通栏是大图,不仅可以激发孩子们的阅读趣味,还可以帮助他们奠定数学思维和学习能力。此外,每本图书还附有北大知名数学教授针对该书的点评,让孩子从真正意义上理解数学,爱上数学。从数窗台到建立坐标系:公主和王子的浪漫故事我们小时候肯定听说过,不过这个故事却要小朋友们自己去探索道路,《解救公主》!在迷宫一样的城堡中,我们能救出公主吗?
自然好物料,大地就是伟大的组合。物料处理,其实是人类古老的大积木,上面又有简单且复杂的小积木(斗栱),让我们明白每个中国建筑元素的来源和功能。《我的家在紫禁城系列·中国建筑·自然组曲:石头泥土树木人》由赵广超、马健聪所着,《我的家在紫禁城系列·中国建筑·自然组曲:石头泥土树木人》特色处处见得到,石头、泥土和树木;自然物料非常好,古人建筑真环保。相关图书同系列的图书,与及《不只中国木建筑》、《大紫禁城》、《笔纸中国画》、《一章木椅》、《笔记.清明上河图》、《十二美人》。
这是一本很特别的图画书。翻开前蝴蝶页,大片大片的蓝映入眼帘,引人遐想,也让觉得好奇。,镜头拉远了,那大片的蓝浓缩成了一个礼品盒。盒子旁,一个可爱的小东西睁着一双乌溜溜的眼睛,仿佛在想等待我的是一个什么样的世界?小东西叫小憨,他很幸运来到了一个充满友情和爱的玩具世界。可爱的老鼠米莉、憨厚的玩具熊艾德调皮的撒尿娃娃小叮咚、机灵的袋鼠渡波……他们热情活泼,和小憨很快成为了好朋友。这些朋友个个本事了得,与他们相比,小憨显得笨笨的,连自己是什么,会做什么都不清楚。为了帮助小憨,朋友们积极献计献策。他们让小憨模仿老鼠叫,模仿玩具熊倒立,模仿撇尿娃娃尿尿,模仿大黄蜂飞……可是,试来试去都没有成功。为什么?原因很简单,因为他们都让小憨模仿自己,并没有去发现小憨真正的特点—这种做法不正影射出
《独特的我》──每个人都是独特的!跳跳虎觉得自己一身的条纹太怪异了,和大家都不一样!他决定去掉条纹,于是尝试了很多办法。终他如愿以偿了吗?长鼻怪是那么叫人害怕,大家相约要抓住它!可发生了什么事情,让长鼻怪竟然成了小豆的好朋友?后,大家抓住长鼻怪了吗?
布鲁诺非常喜欢自己的爷爷。爷爷总会向他解释一切,教会他很多东西。但现在,爷爷走了。塞韦尔说他在墓地,爸爸说他在天堂。一个人是不可能同时身在两处的。要是布鲁诺能向爷爷请教一下该多好呀!布鲁诺既生气又悲伤。每天晚上,他都会在入睡前看着爷爷的照片跟他说话。慢慢地,他感觉好了些,好像爷爷每次都从遥远的天上朝着他微笑……n
《小鸟3号美绘故事书:暴风雨》以鲜明色彩及逗趣声音表情吸引儿童。一群在小鸟街3号生活的小鸟们,在树枝上学习与玩耍,充满温暖的情感,大家在树梢上唱歌、跳舞还有吹口哨。每一集中,将跟着可爱的小鸟“三毛”、他的朋友“露露”和可爱的妹妹“菲菲”,一同唱歌跳舞,在小鸟们美妙的歌声中,学习宽容、耐心、互助合作等。此剧的功用在于,用电视潜移默化的教育方式,培养小朋友在团体生活互助互信的精神概念,教导小朋友在社群生活中如何与他人相处,并且成为一个主动学习、积极求教的人。