李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计,是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手,构建了这样一个设计思路:分析单元语文要素,界定所属的学习任务群;梳理单元学习KUD目标,明确大概念,发布核心任务及子任务;按子任务展示学习过程;明确单元学习成功标准和核心任务完成标准,以进行教学评价。清晰完整的设计链,给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材,经过实际教学的检验,能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
“语文要素”是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。 本书将语文要素融入教学内容,突出板块教学,层级简明,步骤清晰,便于教师尽快理出教学思路,确定教学重点;采用指令性教学话语,便于教师依据设计教学,便于学生进行深度学习;整体设计教学过程,便于教师依据班级实际情况灵活划分课时。 书中的教学设计全部经过实际教学的检验,可以让语文要素落实到位,让学生学得明白、练得扎实,切实提高学生的语文核心素养。
《统编初中语文教科书优质教学设计(7下)》以统编初中语文教科书为基础,根据《义务教育语文课程标准》(2022年版)编写。本书三大特点:(1)确定教学内容,针对语文教学内容确定性差的特点,确定每一篇教学设计中的教学内容点;(2)设计学习活动,精心设计类型多样、形式各异的学习活动;(3)单元框架组合,为便于整体把握,对单元框架进行重新组合。
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
《统编初中语文教科书教学设计与指导.七年级 上册》由温儒敏,王本华主编
本书是深圳外国语学校关于新课程、新数材“双新”示范校建设的阶段性总结,是深圳外国语学校致力推动育人方式革新的生动写实。全书由三个部分组成,第一部分是理论篇,讲述打造“好课堂”的原因,打造“好课堂”的五个原则,如何推进“好课堂”的建设。提出了“双新”好课堂的“六有”指标,即:有人、有料、有序、有趣、有效、有用。第二部分为课堂设计与实录,由大单元、单课时、班会课三个单元构成。第三部分为“好课堂”建设经验总结,讲述了实现“好课堂”建设目标采取了那些有效措施,以及反思和改进之处。
王小叶,庄晓卉主编的《道德与法治教材解析与教学设计(7下)》根据《道德与法治》(七年级下册)新教材划分章节、设置结构,共分为四个单元十课,每课又分为两个课时,从青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地等角度入手,着眼于七年级学生的成长与发展,精心设计课堂教学、组织活动、安排实践,以保证情感态度价值观等教学目标的达成和教学重难点的突破。各单元首先通过“单元内容概述”“分课教学设计”板块进行单元整体阐述和教材内容分析、学情背景分析、教育价值解析,然后分课详解教学目标、教学重难点,呈现 教师的精彩课堂教学设计并辅以专家的精当点评。
《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》(四年级.下册)是统编语文教材的配套教师用书。这是一套既能反映语文教学改革近期新理念和研究成果,又能切实有效地帮助教师备课时答疑解惑的实用的教学用书。该书的编写指导思想为:一,强调语文核心素养的培养。二,强调学生的实践活动。三,采用板块式教学设计模式。
本书详细描述了近年来20余所学校的办学思路、实践探索和发展轨迹,不仅有办学理念的引领、发展规划的顶层设计,还有具体的操作路径和实施手段。从办学篇第一篇论文,到特色篇的最后一篇文章,经验的阐述和案例的呈现鲜活生动,可感可信可学,可谓是有理性思考、有方法、有举措、有行动、有实效、有成果,理论联系实际,具有很强的可操作性和借鉴性。本书正如其书名,倾注了广大校长和教师办学的热情和心血,凝聚着校长、教师和研究者辛勤耕耘的聪明才智和实践智慧。