北京书中缘金牌图书：《3D人体解剖图》 人体解剖学是医学的基础学科之一，想要查清人体病灶，提出有效治疗手段，首先应该了解、熟悉人体的结构，解剖学就是了解人体结构的学科。人们提起解剖学，总是认为它十分深奥、难以理解，本书的初衷就是为了打破这种观念，通过设置新手也能看懂的清晰明了的彩色构图、通俗易懂和丰富详尽的介绍，为您展现奥妙的人体世界，让您初步了解人体各器官和系统的精致结构和奇妙功能。
全书以3D立体的插图详细诠释了人体骨骼、肌肉、内脏、细胞等全部的解剖知识，将所有解剖以图鉴的形式展现给读者，让大众能直观地认识和了解我们人类的身体，让人体解剖学不再那么生涩难懂
我们是怎样从母亲身体里出来的？大脑的大小会影响智力吗？同卵双胞胎的指纹一样吗？身体里哪种组织可以再生？为什么男性有喉结而女性没有？服用过多的维生素会对人体产生伤害吗？ 我们从很小的时候就开始思索着这些有关我们身体的问题。大自然创造了如此神奇的人类。这就吸引着人们不断地去探索身体的奥秘。大到器官系统，小到组织细胞，本书都有所涉及。 机敏问答系列丛书《解剖》一书内含1200个问题以及100多幅精关的插图和表格。将我们身体各个部分的结构清晰地展现在了我们眼前。书中以通俗易懂的语言为我们解开了众多人体之谜。 内奥米 E.巴拉班、詹姆斯 E.博比克所著的《解剖》的另一大特点就是贴近生活。繁琐复杂的解剖学术语应用到日常生活中，令人读起来妙趣横生，而且可以起到学以致用的作用，记忆也颇为深刻。
全书以3D立体的插图详细诠释了人体骨骼、肌肉、内脏、细胞等全部的解剖知识，将所有解剖以图鉴的形式展现给读者，让大众能直观地认识和了解我们人类的身体，让人体解剖学不再那么生涩难懂。
本书是作者根据卫生部统编教材，结合教学实际需要和多年的教学经验，历时四年编写而成。全书共六部分，572幅真实解剖图片、18幅X线片和CT图像。内容与教材同步，图中结构以中、英双语标识，书末附有人体解剖学简表，非常适合医学院校广大师生及外科工作者学习与参考。
本图谱（第五版）以300余幅鲜明的写生、照相、模式图和15万字展示了体表、运动器、内脏、心血管系、感觉器、神经系和内分泌系，标以中英文两种名词。体系、结构与五年制和七年制医学教材同步。内容丰富、重点鲜明、图文并茂、画面亮丽，具有较强的实用性、科学性和艺术性，为医学生和基层医务人员的参考用书。
本书按照卫生部颁布的《人体解剖学》教学大纲要求，以全国高等医学院校教材第7版的内容编写而成。全书分为系统、局部解剖学上、下两篇。每一章分为教学大纲要求、教材内容精要和复习思考题三节。教材内容精要部分包括基本概念、重点和难点。基本概念以简练的语言和形式介绍本章的主要内容，随后列出重点和难点，并加以进一步解释说明。在每一章后有1～3套的试题，试题有单项和多项选择题、名词解释和问答题。每个试题不仅有答案，而且有题解。本书适用于医学院校四、五、七、八年制本科生，专升本、自学考试和学历文凭的本、专科生复习应试阅读参考；也可作为期末考试出题的依据。
本书包括五个部分（运动系统、内脏学、脉管系统、感受器和神经系统），共21章。每章由教材精要、重点提示、测试题和参考答案四部分组成。主要有以下特点：1.紧密配合教科书，本书以柏树令教授主编的国家“十五”规划教材《系统解剖学》第六版为主要依据，主要参考了高等教育出版社出版的钟世镇院士主编的全国高等学校医学规划教材《系统解剖学》；2.内容的选择坚扣教学大纲，重点帮助学生掌握人体系统解剖学的基本理论和基本知识，以及应用这些知识解决临床实际问题的能力；3.重点突出，每章均由“教材精要”和“重点提示”，以简明的语言告诉学生本章应重点掌握的内容；4.题型多，包括名词解释、填空题、选择题（又分为A型题、B型题和X型题）、填图题和问答题，以便从不同角度考查学生对知识的掌握程序；5.每一道测试题均附有参考答案，以
本书分为上、下两篇，共有十四章。上篇为系统解剖学实验，下篇为局部解剖学实验。其内容是根据*《高等医学院校人体解剖学教学大纲》的要求编写的。教材突出基础理论、基本知识和基本技能，具有规范性和实用性的特点。每个实验包含有实验目的和要求、实验教具、实验内容及方法、思考题集。为了提高学生的医学英语水平，本书对重要的人体解剖学名词加注英文。思考题部分为包括名词解释、选择题（A型题、X型题）、填空题和问答题四种常用题型，并附有各类题型的参考答案。 《人体解剖实验学》是全国高等医药院校等六版规划教材《系统解剖学》和《局部解剖学》的配套实验教材，可供高等医药院校各专业学习《系统解剖学》及《局部解剖学》实验时使用。本也是相关人员提高本专业应试成绩的很好的参考书。
哲学起源于医学，医学归隐于哲学。在当今社会经济、文化、卫生体制发生重大变化，医疗环境、医患关系出现新情况、新问题的情势下，医生在更好地钻研业务、提高技术、改善服务态度的同时，也应更加学习人文思想，树立哲学理念，建立和谐医疗。哲学是分析问题的智慧和方法，是“价值的守望者”，人们总是在信奉和实行某种哲学，是自觉的抑或不自觉的，是适宜的抑或不适宜的。医学的哲学内涵在于其兼具自然科学和社会科学两种性质，特别是现今的生物、心理。社会医学模式的建立。医生要将科学与人文交融，才能很好地完成医生神圣而艰难的使命。
本书共七部分，内容包括基本组织、运动系统、内脏系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统等。 本书将《人体解剖学》和《组织胚胎学》的重要知识点凝练成朗朗上口的歌诀。共载歌诀270余首，并附以必要的注释和200余幅简图，便于读者理解和记忆。全书密切联系临床，内容丰富实用。语言精练，图文并茂。形式新颖。歌诀通俗，易诵易记。 本书适合于医学院校各层次学生学习《人体解剖学》和《组织胚胎学》时同步参考，也适用于各类卫生技术人员巩固所学的解剖学与组织胚胎学知识，以及应试复习时强化记忆。也可以作为初学者的自学参考书使用。
人体解剖学是一门形态科学。学生在学习过程中，需要掌握和熟悉几千个名词，而每一个名词代表一个具体形态，如果仅仅记住这些名词肯定是学不好的。要学好解剖学，需要在头脑中建立各种结构的“形体”概念。教师在课堂上运用各种直观的教学手段，都是为了达到这一目的。有些教师边讲授边在黑板上绘简图，再辅以模型和标本的观察，能够收到很好的教学效果。这是因为简图精炼扼要，形象清晰，重点突出，便于记忆。可惜黑板上的简图很快就被擦掉了，消失了。如果每位学生都有一本与教材和老师的讲授相配合的简明图谱，将对学好解剖学大有裨益。鉴于此，我们绘制了这本《英汉对照人体解剖学简明图谱》，以奉献给广大学子。 本图谱大部分是写实性简图，这类图线条精炼，剪影轮廓接近真实，可帮助学生建立正确的形体概念；还有部分模式
《全国医学高等专科学校十二五规划教材：人体解剖学与组织胚胎学（供临床医学、护理、影像技术等专业用）》重点突出插图和表格内容，使图表增加到350余幅。图表对于形态学课程而言能巩固、加深理解基础知识的学习与记忆，本教材优先采用教研室积累的图片，结合绘制的模式图片，增加插图的表现效果，力争使教学效果得到进一步提高。本教材以“知识链接”形式围绕教材核心内容，展开介绍了一些相关的新知识、新技术，如“优生”，“组织工程”等，尽量让学生在教材知识的基础上拓展视野，提高学生的专业兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。参照*文献和国内外若干本权威教材，在阐述正常组织结构基础上，对教材中出现的“部分、多、少”等词语给予数量明确，使教材更严谨；紧密联系其他学科及临床实践，注意与其他学科重点内容的衔
局部解剖学是临床医学生的必修专业课，也是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。尤其在外科手术学中具有重要地位，熟练掌握局部解剖学知识才能更好地完成各类外科手术。邢子英主编的这本《局部解剖学应试向导》参照*版*规划教材《局部解剖学》进行编写，密切结合临床应用，注重与诊断学、影像学、外科手术学的相关联系。每一单元包括大纲要求、内容精析、同步练习、参考答案4个版块。 另附综合模拟试卷。 《局部解剖学应试向导》应用面广，实用性强，是高等医学院校学生课程考试复习以及研究生入学考试的主要辅导用书，也可供教师教学授课及考试命题时参考。
全书共分8章，每章包括“教材精要”、“重点提示”和“测试题”三大部分。“教材精要”是教材的浓缩和部分系统解剖学内容的补充，较为系统地阐述了局部结构；“重点提示”是按照教学大纲提出的学习要求和目的；“测试题”包括名词解释、填空题、选择题和问答题四部分，并附有参考答案。在本书的编写过程中重点突出基本概念、基本结构和基本功能，并注重培养学生对基本知识的掌握和运用能力，注重对学生独立思考和综合分析能力的培养。 本书主要有以下几个特点：（1）紧扣教学大纲，章节安排与教材同步，便于与课堂学习同步；同时也较全面地体现了*教学内容和相关知识；（2）本书作者均为多年一直在教学一级工作的教师，具有丰富的教学经验，了解学生学习的薄弱环节和常见的难点，并对此进行了适当的强调，有助于指导学生有针对性地
本教材是根据国务院关于“大力发展职业教育的决定”的精神，本着“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学方针，坚持以就业为导向，以能力为本位的指导思想。注重“三基”，即基本理论、基本知识、基本技能；保证“五性”，即先进性、思想性、科学性、启发性和适应性。力求卫生职业教育与岗位“零距离”，以培养适应社区、农村的技能型、服务型卫生技术人才。 本教材除绪论外，由细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官、人体胚胎概要共十二章组成。教材主要有以下特点：①突出“三贴近”，即贴近社会、贴近岗位、贴近学生。强调职业需要，以够用为原则，删除高深繁琐内容。②每章前的引导学习目标，适应中职学生年龄特点，培养学生的学习兴趣
