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![LWW解剖学精要图谱 背部上肢和下肢 [美]本·潘斯基 （B 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/37/12/11759127373-1_l.jpg)
迈尔斯编著的《解剖列车(徒手与动作治疗的肌筋膜经线第3版)》作为一本全球书，新版的《解剖列车》将运用功能整体观来帮助您拓展视野，提高临床能力一一此外，网站上还有各种音频、视频资料作为补充！ 什么是解剖列车？ 传统的解剖学研究强调单块肌肉的起止点和骨连接。解剖列车则从肌筋膜的功能和力学传递的角度拓展了我们的思路——或好或坏——远处的损伤或疼痛能够干扰张力的分配。 本书清晰地描述了人在功能上的整体性，是由连续的筋膜网络构成，形成了“有迹可循”的肌筋膜“经线”。身体的稳定、张力、拉力、固定、回弹及姿势代偿都是通过这些经线来分配的。通过该经线图，本书为徒手和运动治疗师提供了全新、整体的治疗策略以恢复和改善人体姿势与运动功能。 该理论为操作者提供了下列益处： 1．《解剖列车》对任何方法均有价值。
本书旨在让读者了解艺用解剖学的发展过程，从中体会解剖学家、艺术家的探索轨迹和巨大贡献，树立解剖认识观，同时运用医用解剖与艺用解剖相互兼容研究可提升艺用解剖的客观性，建立更科学的解剖基础理论。学习艺用解剖的目的不在于充当概念被动记忆的扮演者，而是成为用于形态再创造的主动掌握者。只有这样才能化理论概念为形象理解，化模仿为创造，使艺用解剖更具有审美情趣和艺术性，最终构建起立足于中国本土的艺用解剖学体系。
\\\\\\\\\\\\\\\"为什么呼吸可以是主动的，也可以是被动的？为什么呼吸停顿可以发生在休息状态下，也可以发生在剧烈运动中？呼吸行为多种多样，但我们通常意识不到它的存在，因为它以 隐秘的方式陪伴着我们，它与身体的其他运动交织在一起，并不仅仅为了呼吸。所有形式的呼吸都可以归入两种基本机制，而它们的变体可以分解，以各种方式进行组合。本书的目的是带领你探索呼吸运动：观察呼吸动作如何展开，了解与呼吸运动相关的解剖结构，理解不同呼吸运动中所涉及的力，并通过大量的练习来进行实践。我们的关注点并不限定于特定的呼吸技巧，还在于呼吸行为本身以及它们在各种情形下的应用。\\\\\\\\\\\\\\\"
本书分上、下肢两章，每章均按骨的基本形态、骨连结、上、下肢及上、下肢血管神经为序进行编排，为读者提供清晰地、立体感强、毗邻结构清楚的实物标本彩色图片，同时提供上肢、下肢立体的连续层次实物标本片，上、下肢血管铸型图片和上、下肢诸关节的正常X线照片图等270余幅。 书中同时配有相应的应用解剖学要点，插图图注中英文相配，所用解剖结构名词规范。是一本资料丰富的、适用于外科医生、进修生、医学院校的学生和解剖学教师的参考书。
这本世界闻名的解剖学手绘图谱，用鲜活的色彩和独特的临床应用视野，呈现细致入微的人体解剖结构、独具特色的绘图角度，适合医学生的人体解剖学学习，亦对医学临床工作尤其是微创腔镜手术下的解剖及影像解剖有指导和帮助。 新版依然采用中英对照的形式，除保留每章末尾的肌肉汇总表格外，还加入了针对临床上重要解剖结构的解说。新版增加了25幅全新彩图，对50余幅影像图进行了更新，使用更清晰的照片和详细的注释。
本书旨在让读者了解艺用解剖学的发展过程，从中体会解剖学家、艺术家的探索轨迹和巨大贡献，树立解剖认识观，同时运用医用解剖与艺用解剖相互兼容研究可提升艺用解剖的客观性，建立更科学的解剖基础理论。学习艺用解剖的目的不在于充当概念被动记忆的扮演者，而是成为用于形态再创造的主动掌握者。只有这样才能化理论概念为形象理解，化模仿为创造，使艺用解剖更具有审美情趣和艺术性，最终构建起立足于中国本土的艺用解剖学体系。
本书是医学高等职业技术教育系列教材中的一门医学基础课程。根据卫生部教材办公室2003年4月于淄博召开的“全国高等职业技术教育文化基础课、医学基础课和五年一贯制临床医学专业卫生部规划教材主编人会议”的精神，本着适应高职教育的特点，培养以应用型人才为主的原则，我们组织编写了这本人体解剖学。 在编写过程中，除遵循教材编写的基本原则，即“三基五性”外，主要突出了以下特点：一是在保证系统性的基础上特别强调简明、实用的原则，即内容上的简洁、连贯、系统，语言上的通顺、流畅、不赘述，从而增加了可读性和广泛的适用性，二是以全国自然科学名词审定委员会公布的名词为准，规范使用解剖组织胚胎学名词。三是在内容衔接上作了较大改动。系统解剖学仍按习惯顺序编写，而人体组织学，则将内脏各系统的内容提前，从而与大体
