《图表病理生理学》是在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室指导下,组织全国工作在教学线,有影响力的病理生理学专家编写的。 图表病理生理学是本创新性采用图表形式诠释教材内容的图书,作为目前版本卫生部规划教材(八年制教材第2版、五年制教材第7版)的配套用书,本书以简洁明了、层次清晰的表格和线条图、流程图等形式诠释教材重点内容,有助于读者高效、透彻地理解与掌握相应章节的重点和难点,此外,本书还根据图表内容设计了思考题,以启发读者思考和指导学生正确使用此书。本书既可作为病理生理学教师备课的参考书,也可为长学制及五年制临床医学及相关专业学生的课外学习提供指导。
由梁英杰、凌启波、张威编著的这本《临床病理学技术》,其编写旨在为病理技术工作者和有关专业人员对各种病理技术提供操作规范;同时为病理技术室标准化建设和管理提供参考意见。本书共五篇,主要涵盖医院病理科的标准化设置(包括病理实验室所需的各种仪器设备)和管理、常用病理技术(包括常规HE制片技术,特殊染色和组织化学技术,免疫组织化学技术,分子病理学技术及细胞病理技术)、及其操作规范和质量控制。在各种常用的病理技术中介绍技术的基本概念、试剂的准备、对组织切片的要求、具体的染色操作步骤、染色结果的正确判断、染色原理、染色质量控制和应用范围,同时还有染色结果的彩色图片和说明以及常用试剂的配方。对每种技术力求实用、准确和标准化。理论与实践相结合,又侧重于实际操作;传统方法和个人经验相结合。语言简短,
《疾病考古学》给我们呈献了如何运用古病理学的科学方法鉴定古代人类曾经经受的常见疾病和损伤。夏洛特·罗伯茨和基思·曼彻斯特两位学者从来自世界各地的文献资料、艺术作品和古代人骨遗存中寻找证据。他们将各种流行疾病的临床意义和解释与疾病本身的社会、经济和文化等因果关系形象地结合在一起。 这本完全修订过的第三版《疾病考古学》在研究方法上已经更新,涵盖了这一令人激动的研究领域中发展最迅速的技术手段,比如用于疾病诊断的分子生物学技术新进展,还使用了从目前仍然按照原始生存模式生活的人群中获得的相关资料。书中的案例研究遍及整个世界,从史前时期到历史时期的例证都包括了,向我们展示了现代的考古学调查方法是如何戏剧性地增进了我们对远古疾病
我国成人高等医学教育事业近年发展迅速,随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现,其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此,我们根据教材编委会的具体要求,在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订,以适应教学内容不断改革的需要。 本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习,取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生,同时也兼顾其他专业本科学习的需要,并可供自学参考。教材内容按66学时编写,拟安排理论讲授42学时,实验课24学时。 本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点,本科标准,成教特色”的原则,体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中,努力把握好专科起点,保证本科质量,以多发病、
本书依据高等院校《病理学》教学大纲的要求,围绕五年制和七年制全国规划教材的主要内容,同时兼顾临床常见病种而编写,共有图片近300幅,包括手绘大体标本图、镜下组织切片图、病理过程的模式图及示意图,以及少量的电镜照片图,同时配有简要的中英文注释,力图形象生动、化繁为简,并且能够突出重点。
由梁英杰、凌启波、张威编著的这本《临床病理学技术》,其编写旨在为病理技术工作者和有关专业人员对各种病理技术提供操作规范;同时为病理技术室标准化建设和管理提供参考意见。本书共五篇,主要涵盖医院病理科的标准化设置(包括病理实验室所需的各种仪器设备)和管理、常用病理技术(包括常规HE制片技术,特殊染色和组织化学技术,免疫组织化学技术,分子病理学技术及细胞病理技术)、及其操作规范和质量控制。在各种常用的病理技术中介绍技术的基本概念、试剂的准备、对组织切片的要求、具体的染色操作步骤、染色结果的正确判断、染色原理、染色质量控制和应用范围,同时还有染色结果的彩色图片和说明以及常用试剂的配方。对每种技术力求实用、准确和标准化。理论与实践相结合,又侧重于实际操作;传统方法和个人经验相结合。语言简短,
病理标本的认真检查和规范化的取材是一个执业病理医师的的基本功。北京协和医院病理科非常重视取材和检查的规范化流程,将多年的心得用文字和插图的形式定格下来,凝聚成一本实用、简要和规范的操作指南。
本书主要从三个方面阐述了远程病理学的相关内容,一是从学科层面全面系统地介绍了远程病理学的概念内涵、发展历程、主要用途、应用范围、国内外现状及对解决我国病理资源短缺和分布不均衡的现实意义,力图使读者对远
本书是一本涵盖风湿性疾病领域的综合性书籍,涵盖了23个临床疑难病例讨论,重点围绕临床、影像和病理方面展开讨论,是培养合格临床医师的一项重要医学教育活动,本书有利于培养青年医师的临床思维能力、分析综合能