地理学是一门古老的学科,初仅指地球的绘图与勘查,但发展到今天已经逐渐成为一门范围广泛的学科。 本书共十三章,分四篇,囊括自然地理学、人口地理学、文化地理学、城市地理学等分支学科。全书以介绍地理学的发展、核心概念,以及四种系统性传统为开端,四大传统独立成篇。前三篇专门介绍地理学的分支学科,而区域分析传统作为全书*后一篇,利用前三种传统和主题,并通过相互参照对其进行综合。 相对于其他地理学书籍,本书特别突出了地理学与生活的相关性。对人体有害的天气现象、城市土地利用模式、城市垃圾与危险废物的处理等与我们生活密切相关的问题均有涉及。平实、生动的文字与丰富的实例,使本书极具可读性,读者通过本书亦会获得一种新的思维方式。
本书由世界三大自然博物馆之一法国国家自然博物馆倾全馆之力,与诸多法国科学家共同打造,以图像形式梳理人类对已知世界的认知边界,致敬18世纪法国著名博物学家、《自然史》作者乔治 布丰。 博物学是从命名现有事物开始的,这本书让我们在约200件万里挑一的珍贵藏品中 看见 自然生命,理解万物是如何演化的。全书分为8个篇章,横跨古生物学、地质学、植物学、动物学、人类学等多学科领域,从始祖鸟到现代鸟类,从地球岩石到地外陨石,涵盖自然界的方方面面。艺术品级别的影像质量,搭配策展级别的编排,带来沉浸式的阅读体验。在46亿年的地球历史中,在广阔的宇宙中,搭建人类已知自然世界的知识宫殿。 近400年博物收藏,沉淀人类对自然万物的深刻洞察,堪称影像版《自然史》。
基于中国数字地貌类型、遥感影像、DEM、ICESat、地质、土地利用、气象和水资源等多源数据,《新疆地貌格局及其效应》深入研究了新疆地貌特征、地貌格局及其效应。在新疆地貌特征上,分析了新疆地貌的形成条件与演化机制,从形态特征、地貌成因和图谱结构三方面分析了新疆地貌的空间分布格局,基于新疆数字地貌类型研究了新疆地貌的区划方法,并划分为地貌区、地貌亚区和地貌小区3个等级。在新疆地貌空间分布格局方面,分析了新疆主要盆地和各大山地的地貌格局、区域地貌差异性、地貌特征及其形成演化过程。在新疆地貌效应的研究上,以赛里木湖为实验区,研究了湖泊面积增长与天山山脉供水冰川退缩之间的关系;分析了新疆典型冰川变化特征及其对关键气象因子的响应;基于地貌特征与水资源分区分析了新疆的耕地资源变化及差异情况,并对新
本书是辽河流域水生态功能分区的研究成果,内容包括辽河流域自然地理特征、水生态特征、一至四级水生态功能区划分和功能区特征。针对一至四级的每个流域水生态功能区,总结了其行政区范围、自然地理背景、水系特征、土地利用背景、社会经济特征、生态功能、服务功能、水生态特征、水生态健康及水生态保护目标。本书对辽河流域水环境管理、流域规划、水生态保护具有重要意义,对我国流域水环境管理具有重要的借鉴作用。
陆地生态系统被公认为是大气的碳汇,增强陆地生态系统的碳固定、减少碳排放、提高生态系统碳汇功能是全球温室气体管理的重要技术途径。本书基于中国科学院战略性先导科技专项生态系统固碳项目群取得的**研究成果和进展,以及国内外科学家在陆地生态系统增汇技术研究中取得的研究进展,系统论述了中国区域主要陆地生态系统的增汇技术途径及其原理。全书共分十四章,主要内容涉及生态系统增汇的原理、技术途径及其潜力概念,社会经济背景及我国温室气体排放状况;不同类型生态系统、典型区域增汇技术途径、模式及其潜力与可行性;中国温室气体排放和减排技术对策等。
《支撑服务武汉市规划建设与绿色发展地质环境图集》从武汉市基本地理国情、国土空间开发地质适宜性评价、城市建设应关注的重大地质安全问题、产业发展可利用的优势资源、生态环境保护需要重视的资源环境状况以及基础地质条件等内容进行图面展示和说明,可为现阶段城市规划、建设、运营、管理提供地质信息服务。图集包含图件44 幅,图面调查精度在1:1 万-1:20 万之间,图面比例尺为1:50 万。以全面加强武汉市城市地质基础工作,主动服务武汉市城市空间结构优化,拓展武汉城市发展利用空间,积极推动武汉市地质资源绿色开发利用,支撑服务 智慧武汉 ,支撑地质科技创新等为主要任务有针对性开展工作,形成一批为武汉市规划、建设、运营、管理定制的地质调查成果产品,初步构建地质工作与武汉市当前发展深度融合的体制机制,全面提升武汉市地
本专著将实地调查与地勘生产工作紧密结合,深入研究了柴达木南北缘地区的主要金、铜铅锌和铁矿床成矿背景环境,编制了1∶50万大地构造图,确定了每个阶段地质事件与成矿作用的关系;以现代区域成矿理论为指导,系统论述了该区域的金属成矿条件和矿床时空分布规律,划分出8个成矿系列;建立了柴达木盆地南北缘覆盖-浅覆盖区不同类型矿床物化探有效找矿方法组合;通过药剂复配和改性,难选冶矿石回收率明显提高;针对柴达木盆地南北缘的矿产资源开发利用提出了盆地、流域和典型矿区水资源保障模式,为进一步的快速勘查、矿产资源高效利用提供了科学指导。