![世界的重新创造 近代科学是如何产生的 [荷兰]H·弗洛里斯 【正版图书】](http://img3m5.ddimg.cn/31/35/11786700055-1_l.jpg)
![梦溪笔谈 [宋]沈括 撰 【正版图书】](http://img3m3.ddimg.cn/86/12/11759068913-1_l.jpg)
本书力求运用马克思主义哲学观点（包括马克思主义科学认识模式）来分析科学认识思想的历史，自始至终都努力体现马克思主义认识基本原理，鉴于此及其他原因，本书暂未专章论述马克思、恩格斯的科学认识模式。
1833年6月24日，英国科学促进协会召开第三次大会。大会首位发言人是威廉·休厄尔（William Whewell），他是的明星，三一学院的院长――大学很的职位，他性格率直，言词简洁有力，后人赞誉他是英国科学促进协会成立的引路人之一。在此次会议上，休厄尔提出了“科学家”这一称谓，这就是“scientist”（科学家）。 劳拉·J.斯奈德著的《哲学早餐俱乐部（四个杰出科学家如何改变世界）》记述了这四个人成功地将自己大胆乐观、年少轻狂的梦想变成了现实，令人赞叹不已。但是，这一成功也带来了几近于悲剧性的讽刺：正是他们的努力让自己成为了过时的人。他们为“科学家”制定了特定的角色，而像他们那样的人却没有了容身之地（这也就解释了为什么同他们差不多的科学人士不愿意顶着“科学家”这个头衔）。
21世纪是一个经济全球化不断发展的时代，知识经济日益占据主导地位，高层次创新性人才在社会发展中作用日益突显。高等教育作为教育结构中的层次，是国家增强国际竞争力的重要支撑力量。所以，培养大批具有科学精神和创新能力的高素质、创新型人才已成为时代和社会对高校的迫切要求。 本书收录了研究生学术年会的85篇论文，比较全面地反映了我校研究生在各个学科领域内的新思想、新观念、新技术、新成果，具有较高的应用价值，展现了我校研究生高层次的研究水闰和良好的学术风貌。
本书力求运用马克思主义哲学观点（包括马克思主义科学认识模式）来分析科学认识思想的历史，自始至终都努力体现马克思主义认识基本原理，鉴于此及其他原因，本书暂未专章论述马克思、恩格斯的科学认识模式。
本书是当代职业科学史家为非专业的读者和大学生们编写的一本世界科学技术通史教材，旨在提供一幅“全景图”，以满足那些受过良好教育的人士的需要。本书阐明：科学和技术的关系是一个历史过程，而非总是一成不变地结合在一起的。作者循着科学和技术的沿革，从史前期直到当前，查找出说明两者有时结合、有时分离的那些史实，检讨那种技术即应用科学的流行观点。而且证明：事实上，在20世纪以前的大多数历史条件下，科学和技术一直是处在彼此要么部分分离要么完全分离的状况下向前发展的，而且在智识上和社会学上都是如此。本书的一大特色是：摒弃了 “欧洲中心论”的编史学观点，以全球视角详述了中国、印度、中南美洲和近东帝国等文明的科学研究和技术发明传统。 本书获得2000年度美国世界史协会图书奖，除中文版外，还被译为德文、
本书是《科学史丛书》中的一种，简要而全面地介绍了生物学从1800年时的一个模糊术语到19世纪末时一门生机勃勃的科学的发展过程。 19世纪的生物学家可以分成三部分：部分主要由解剖学家、组织学家和胚胎学家组成，认为弄清动植物的形貌和结构最为重要；第二部分关注所有生物形形色色的生命过程；第三部分最关心的则是各种动植物之间、生物与其周遭不断变化的环境之间过去和现在的关系。本书作者科尔曼教授通过对形态、功能、变异等重大主题的讨论揭示了19世纪生命科学的发展历程，为科学史和西方文明通史的修研者提供了一部理想的教科书。
本书是当代职业科学史家为非专业的读者和大学生们编写的一本世界科学技术通史教材，旨在提供一幅“全景图”，以满足那些受过良好教育的人士的需要。本书阐明：科学和技术的关系是一个历史过程，而非总是一成不变地结合在一起的。作者循着科学和技术的沿革，从史前期直到当前，查找出说明两者有时结合、有时分离的那些史实，检讨那种技术即应用科学的流行观点。而且证明：事实上，在20世纪以前的大多数历史条件下，科学和技术一直是处在彼此要么部分分离要么完全分离的状况下向前发展的，而且在智识上和社会学上都是如此。本书的一大特色是：摒弃了 “欧洲中心论”的编史学观点，以全球视角详述了中国、印度、中南美洲和近东帝国等文明的科学研究和技术发明传统。 本书获得2000年度美国世界史协会图书奖，除中文版外，还被译为德文、
本书是面向普通读者的关于科学革命的研究著作。它打破了学界关于“17世纪科学革命”的流行叙事方式，以宽广的视野对不同文明的自然认识作了深入而系统的比较。作者将的科学史研究成果融会贯通，极具原创性地把科学革命归结为六种截然不同而又密切相关的革命性转变，从而解释了近代科学为何最终产生于欧洲而非古希腊、中国或世界，更别具慧眼地关注了近代科学为何能在欧洲持续下去这一新问题。
本书记叙的十位不平凡的人物，有着不同的国籍，各异的人生经历，迥然的性格特质，但他们都是20世纪上半叶的数学先锋。以希尔伯特的23道数学难题始，他们首先聚焦于刚刚创立的集合论，进而扩展到整个数学领域的重新审视，他们中的大部分参与并成就了哥廷根的辉煌。数学在动荡的战争岁月没有停下脚步，相反，最初的计算机研发与军用密切相关，数学没有国界，但数学家有国界，冯·诺依曼、图灵、霍珀和维纳都在战时发挥了重要的作用。三位女数学家中竟有两位叫格蕾斯，她们的学识和成就更来之不易，因而她们的智慧和奋斗精神令人赞叹。本书后半部分的三位美国数学家以涉猎广泛、多才多艺见长，不再是单一的数学家身份，而拉马努金和艾迪斯这对天才与怪才似乎只为数学而生……
