作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。

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1.以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按体例分课节进行编写。每章均有考点透视，并将每一章可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。2.对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，又将本章出现过的考题进行题解，每章又附有知识网络图，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。3.附录部分包括两套模拟试题、一套最近全真试题及参考答案，以便考生及时了解考试动态及方向。

本书共分14章及二项附录，包括实验室认可的发展史、实验室的认可或注册准备、/IEC 17025：1999理解要点、/IEC 17025：1999G与IEC导慢25：1990的对照与主要差异分析、符合/IEC导则25的实验室质量体质文件如何按/IEC17025要求进行过渡修改、实验室质量体系的建立与文件化、质量体系审核、管理评审、测量溯源性和测量不确定度、能力验证及比对试验、统计技术在实验室内部质量控制中的应用等。 本书在描述标准的某些应用难点方面，诸如，测量不确定度评估、能力验证试验、实验室内部质量控制、标准过渡与体系文件转换等，还是具有深度和广度的，对实验室认可前的准备以及体系的动作和实验室的审核工作具有的针对性和指导性。另外，作者在书中增加了不同类型的实验室质量手册范例、不符合项范例和有关标准等内容，便于实验室和评审员查阅与借鉴。

《大学语文同步辅导·同步训练/全国高等教育自学考试创新型同步辅导系列》结构新颖、体例规范，主要由考纲解读、考点考频分析、作家作品知识、重难点知识串讲、真题链接、知识强化训练六个模块组成。内容上依考纲为基石，按的章节进行编写，对每一章节的知识点均有体现，对重点、难点部分都有详细的补充和说明，对于每一节考核的知识点都有相应的真题与之对应，这对考生全面地把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型很有帮助，便于考生准确地理解和掌握本节知识。

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