本书在阐明光致发光材料的基础理论、基本概念、发光过程和发光机理的基础上，系统地阐述了无机发光材料各种制备方法的基本原理和制备工艺；全面介绍了各类新型照明器材的结构，性能和制造工艺；重点叙述了PDP的工作原理、结构特征和制造工艺，并对长余辉发光材料、上转换发光材料及其应用进行了较全面的阐述。 本书融无机光致发光材料的结构、制备工艺和性能及应用于一体，既有理论性，又密切结合发光材料与器件的生产实践。本书可作为“材料科学与工程”专业教材或教学参考书，也可供从事发光材料与器件研发生产的工程技术人员和科研人员参考。

内容包括分散体系、化学热力学基础、化学反应速率和化学平衡、物质结构基础、化学分析和无机及分析化学模拟试题与参考答案、无机及分析化学研究生入学模拟试卷与参考答案等共11章，16套试题与参考答案。根据学科发展和农林院校改革与考研的需要，将版的内容概要改为基本内容框架图和重难点概要，真正做到加强基础、突出重点。修改、补充了部分例题、练习题和考研模拟试题，练习题的选择除了强化基本理论和基础知识外，还兼顾实用性、研究性和启发性。以激发学生的学习兴趣。通过大量涉及内容广、类型多、技巧性强的习题及解答，揭示了无机及分析化学的解题方法，解题规律和解题技巧。为了满足不同层次读者的学习需要，本书还收集、编写了研究生入学考试模拟试题及参考答案。提供调整后研究生入学考试的基本范围和要求。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

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究竟什么是纳米呢？纳米（nm）又称微毫米，它与毫米、厘米、分米和米一样，都是长度的计量单位。一纳米等于十亿分之一米，相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小。人们也许会想纳米虽然微小不过是一种计量单位，有什么神奇呢？但是，如果人类直接以单个原子、分子为操控对象来实现特定的功能，将是很神奇的技术，这就是纳米技术。以纳米技术制造的电子器件，工作速度更快；纳米金属块的强度比一般金属高几十倍；将纳米陶瓷应用到发动机上，汽车会跑得更快，飞机会飞得更高。纳米虽小，却让科学家们发现了一个“新大陆”——纳米世界。翻开《中华青少年科学文化博览丛书：图说纳米世界》一书，让我们一起来畅游这个神奇的世界吧！

本书为普通高等教育“十一五”规划。 本书主要论述自动测量技术的基本传感原理以及典型测量仪表的结构、成、特点和功能。全书共分为九章，内容包括：自动测量技术的基本知识、生产过程中各种参数的测量技术(如温度、压力、流量、物位、机械量和锅炉炉膛火等)、成分分析技术和智能测量技术等。本专主要作为高等院校热能与动力工程专业的本科生，也可供机械类专业和相近专业的学生使用，同时可作为相关技术人员的参考书。

怀素（公元七五二——七八五年，公元七三七年——？不详），唐代僧人，字藏真，俗姓钱。湖南长沙人。据怀素《自叙帖》载，其幼时家贫，出家为僧，坐祥诵经之余，喜欢练习书法。由于没有机会观慕前贤书家墨迹，见识较浅，及书简，于是挑书箱、执锡杖，西游国都长安，拜见当时的书界名流。综合剖析他们的作品和古人的墨迹及书简，怀素每每看到这些作品毫无滞泥之弊，大受启发，心胸顿时开阔了。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

本书为“十四五”普通高等教育规划教材，主要由科学研究认知、科学实验中的基本技能、科学实验测量方法、工况设计优化及实验数据的分析处理四部分内容组成。具体包括：概述，文献调研，EndNote软件与文献管理，正交实验设计，温度及温度场的测量，压力及压力场的测量，流量、流速、流场的测量，数据表达及误差分析等。 全书突出介绍了科学研究中的文献调研及总结能力，图形表达及实验台空间构建能力，相关数据分析拟合的基本能力；对仪表、传感器、图像采集系统、数据采集系统等常用科学实验测量仪器的使用方法，以及相关设备的选型及安装调试都做了介绍；并且按照科学实验的时间顺序，从实验前的工况设计优化、实验中的数据采集与记录到实验后的数据分析处理逐一进行了介绍。本书对培养工科学生的科研思考及实际动手能力，提升其科学素