《你有你的计划，世界另有计划》是一本探寻真实世界的书。 我们每个人都生活在自己给自己讲的故事里，但真实世界往往不是那样的，读书能让你少一些偏见和妄念。在这本书里，作者会讲到真实世界里财富增长和投资的数学原理；会讲到有关“运气”的知识和“有效市场假说”；会讲到“系统思维”。 作者要讲一个有关“自我控制”的新学说；讲讲个人如何用知识跟社会打交道；讲讲现代社会一些看似违反常识的特殊逻辑。这本书里还有关于宇宙、物理学、人的意识和计算机的科学思想，而且还有“哥德尔不完备性定理”之类特别烧脑的话题。 作者保证有新意——问题是寻常的问题，解法是精英的解法。它们代表“当前科学理解”，是目前学术界对这些问题所能给出的好答案。
《创新潜能开发实用教程》于2023年被评为 十四五 职业教育国家规划教材，首创 创新过程亲历 创造力开发教学模式，独创系列互动体验式问题解决教学情境，不仅教会学生如何创新，更引领学生成为有创造性的人。 本书可解决创新创业教育中关于 创新意识启迪、创性障碍突破、创新思维拓展、创新方法训练、创新实践引领、创新成果取得 等一系列关于 人的创新能力提升 的关键共性问题。 本书提出创新潜能开发课程的教学观： 成物、成思、成才 ，聚焦于如何通过课程引导和训练 使学习者内在属性发生改变 ，明确 让创新成为学生的思维习惯、行为习惯、养成创新的悟性，成为创新型人才 的教学目标，给出引领学生成为创造强者的施教方向： 发现别人看不到的、想到别人想不到的、做到别人做不到的 。 基于创造学人的创造力开发理论，首创 创造学
本书为《常读》系列的一辑，本辑汇编了一系列人文故事，比如一代商业传奇人物 陈九霖、《读库》主编张立宪、人民出版社社长管士光、故乡的 仆役 雷平阳、 功夫皇帝 李连杰、会写诗的商人黄怒波等，这些人有志趣、情操、气质、节概和人生追求，其人生经历具有可言说性，让读者在享受阅读乐趣的同时，获得生活的智慧与深刻的感悟。
帕翠莎 哈蒙博士的书,是一本关于创新思维的全新指南,能够扩展我们思维的极限,并帮助我们看到之前不存在的可能性。这本书没有充斥着科学术语,相反,哈蒙在这本书中用了很多有趣的例子。此外,在每一章的结尾,会有练习给读者完成,这些练习能够帮助您更深入地理解这本书。 这本书本质上并不是有关创新。它是关于创新和创意思维的基础。我认为这本书非常适合那些想学习如何用创新思维来解决问题的人读。 唐 诺威博士,美国卡佩拉大学教授、阿尔伯图斯思学院兼职教授以及专业发展集团校长
《创新思维的培养与实践/高等学校创新教育教材》主要介绍了创新思维的基本概念、创新技法以及创新训练的优秀作品。 《创新思维的培养与实践/高等学校创新教育教材》内容共分三篇八章。上篇为 创新思维 ，包括三章：*章介绍了创新思维的特性及其形成过程；第二章介绍了确立创新意识需要树立的四大意识以及需要摆脱的四大困境；第三章介绍了发散思维、逆向思维和辩证思维的训练方法。中篇为 创新技法 ，包括三章：第四章介绍了自由思考型创新技法，包括头脑风暴法、列举法、组合法和联想法等技法；第五章介绍了逻辑推理型创新技法，包括类比法、移植法和演绎法等技法；第六章介绍了系统分析型创新技法。下篇为 创新实践 ，包括两章：第七章介绍了创新体验竞赛活动的相关内容以及参赛者的心得体会；第八章展示了 每日一创意（设想）
本书详实地介绍了人们如何在生活中去不断地思考，积极进取，不拘于现状，并以此走向成功。全书观点新颖，富有哲理，阅读本书后，你将会发现思考问题原来并不是那么困难。
本书以培养和激发大学生创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，通过通俗的语言、丰富的案例、有效的训练，系统地介绍了创新创业的基本思维方式、相关技能方法等。按照 学习目标 案例导入 研讨与交流 知识简介 案例分析 课堂讨论 项目作业 等的结构组织全书内容。全书分为3篇，共10章。本书在编写过程中，充分考虑初学者的需求，内容取舍以实用、实际、实效为原则，内容新颖，案例翔实，具有很强的实践性，符合高职应用型人才的培养要求。本书可作为高职院校创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为拓宽视野、增长知识的自学用书。
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本书为工程师从事技术创新工作的指南。 本书从工程师技术创新工作的实际需要出发，通过大量生动的例证，系统地论述和说明了创新心理活动规律，创新工程师应具备的心理素质．发明创造的规律、方法、技巧，以及文献和互联网利用等重要相关问题：同时，系统全面地阐述了利用包括专利、著作权、商标、防止不正当竞争等知识产权法律法规有效保护创新成果的方法，并论述了相应的企业创新战略。 为方便读者，书后附有《中华人民共和国专利法》和《中华人民共和国专利法实施细则》。 本书兼具科学性、理论性、实用性和趣味性，可供工程师和其他工程技术人员、科研人员、理工科大学生、研究生以及广大发明创造爱好者参阅。
本书分为七篇，全面介绍了大脑的生理机能和构成、左右脑优势比较、如何开发右脑潜能、提升创造力和记忆力的方法、高效阅读和学习的技巧以及延缓脑衰老的大脑保健法。书中既有理论知识，又有简单实用的训练方法，并结合了大量经典案例和游戏，配以丰富详细的插图，是一部生动有趣、理论联系实际的读物。
本书由创新思维引导、创新理论、创新方法、创新技能、创新实践案例以及创新精神等六个模块组成。通过对国家创新政策、创新环境的分析，对创新思维、创新意识进行讲解，对TRIZ理论、技术创新等创新理论进行了系统分析，还系统讲解了创新过程中需要的科技查新、文献检索、专利申报等创新技能，并通过实际的创新工程案例阐述了大学生进行工程实践创新的整个流程。 本书可作为高职高专学生创新类课程的教材，同时也可以作为各类创新培训的教材或参考用书。
《创造力的真相:规则就是被挑战的》中阐述的主题就是人类“好奇的天性”，他试图揭开创新神秘的面纱。在他的创造力之旅中，需要有了解创造力的真相、规划创新旅程、挑战规则、头脑风暴、5分钟的商业计划、团队多样性、共享办公空间和奖励长期成功等历程。
《故事中的创新思维训练》按照创新思维的结构和内涵 发现问题 创新思维者的素质 创新思维的要素 创新思维的深度和广度 ，以及 发散思维 逆向思维 收敛思维 批判性思维 等来构成独特的故事体例；再结合《语文课程标准》对每一则故事（经典素材）进行剖析，每则故事由四部分内容构成：经典、短小、朗朗上口的故事（两三百字）；从现代文阅读的角度进行质疑，即 思考 ；老师对于材料全面的解析，即 心得 ；很后是这段材料适用于哪些作文教学的范围，即 适用话题 。在日益强调学生 创新思维 培养的今天，学生拿到一段材料或一个故事往往不知所措，不知道怎么把它们运用到自己的语文学习中，这在语文教学领域是屡见不鲜的，本书的出版就是为解决此问题而来。
研究发现，人类至少存在创造潜能、个人潜能、社会潜能、精神潜能、身体潜能、感觉潜能、计算潜能、空间潜能和文字表达潜能等9个方面的潜能。每个人与生俱来都在某种程度上拥有这9种潜能，后天教育与环境的影响对其是否能够得到有效开发和利用有着至关重要的意义。 每个人的潜能都是无穷无尽的，所发现的仅仅是冰山一角，绝大部分还深藏于深海内部亟待开发。科学家研究发现，人类普遍只开发了大脑的5％左右的潜能资源，仍有巨大的潜能资源处于沉睡状态之中。成功人士之所以成功，正是因为他们通过各种方法开启了自身更多的潜能智慧。因此，要想获得惊人的丰硕成就，就有必要掌握挖掘潜能宝藏的钥匙，唤醒身体内部沉睡的能量。 本书是一本讲述潜能开发原理与技术的书籍，分为上下两部分。
《高等学校创新教育教材：创新思维培养与实践》主要介绍了创新思维的基本概念、创新技法以及创新训练的优秀作品。 全书内容共分三篇八章。上篇为“创新思维”，包括三章：章介绍了创新思维的特性及其形成过程；第二章介绍了确立创新意识需要树立的四大意识以及需要摆脱的四大困境；第三章介绍了发散思维、逆向思维和辩证思维的训练方法。中篇为“创新技法”，包括三章：第四章介绍了自由思考型创新技法，包括智力激励法、问题列举法、组合法、联想法等技法；第五章介绍了逻辑推理型创新技法，包括类比创新原理、移植创新法和演绎发明法等技法；第六章介绍了系统分析型创新技法。下篇为“创新实践”，包括两章：第七章介绍了创新体验竞赛活动的相关内容以及参赛者的心得体会；第八章展示了“每日一创意（设想）”创新体验竞赛
