有人说，人生有两杯必喝之水，一杯是苦水，一杯是甜水，没有人能回避得了。区别不过是不同的人喝甜水和喝苦水的顺序不同，成功者往往先喝苦水，再喝甜水；而一般人都是先喝甜水，再喝苦水。在成功的过程中，持之以恒非常重要，面对挫折时，要告诉自己：坚持，再来一次。因为这一次失败已经过去，下次才是成功的开始。人生的过程都是一样的，跌倒了，爬起来。只是成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，平庸者跌倒的次数比爬起来的次数多了一次而已。 缺乏恒心是大多数人后来失败的根源，一切领域中的重大成就无不与坚韧的品质有关。成功更多依赖的是一个人在逆境中的恒心与忍耐力，而不是天赋与才华。布尔沃说： 恒心与忍耐力是征服者的灵魂，它是人类反抗命运、个人反抗世界、灵魂反抗物质的*有力支持者。 对于创业者

王仁田等编著的《中职学生创业指导》采用教学项目、任务驱动的模式编写教材，力图创新知识的呈现方式和教材内容的结构形式。把每个教学项目分解为若干个教学任务，每个教学任务由任务要求、任务内容、知识解读、任务实施和任务拓展组成。各个项目相对独立，项目化的教学内容有利于不同学校、不同专业的学生灵活选用。本书给供相关学员参考阅读。

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并终使被教育者具有一定的创业能力的教育。本书重点安排了“创业导论、创业者与创业团队、创业机会、创业资源运用与整合、创业计划书、新企业的开办、企业经营管理、网络创业”8章内容。在每章开头通过真实的创业案例引入主题内容，每章的结尾通过自我测试、创业加油站、扩展阅读等内容强化学习成果。通过对本书的学习，可以激发读者的学习兴趣，调动创业热情，增强创业意识，培养创业能力。 本书立意新颖，内容丰富，既可以作为创业教育的学生教材，也可以供各阶层创业者和有志于创业的人士作为参考书。

创业，并不需要大量的资金。只要你能根据自己的实际情况进行投资，哪怕是小规模的创业，也是走出了成功的步。 创业，也不用等到万事周全再动手。机遇非常重要，一旦错过*的创业时间，即使你万事准备周全，都很难成功。 在创业的过程中，激情与务实是创业成功的法宝。人不能没有激情，不能没有梦想，激情能让你战胜困难，勇往直前；同时，要让梦想变成现实，你还必须具备务实的态度和实干的精神，一步一步向目标前进。创业不是简单的乌托邦式的理想，不是仅凭一腔热血加美好梦想就能顺利地到达胜利的彼岸。个人创业更多的是要依靠前期科学的规划、多角度的观察、理性的分析、有效的资源分析与整合、成熟高效的运作技能、良好的商业心态等。 懒散和安于现状的人不可能实现梦想，他们永远只能停步于空想之中。机会只会垂青于自己去

何为“创商”？“创商”是创业商数的简称，是一个人的创造力商数或能力的商数，它是人的智商和情商的一种深化和外化，是衡量一个人的智力和情绪智力在发现问题和解决问题过程中的应用转化程度的标准，是衡量一个人的行动能力和成功能力的显著标志。创商的核心是OIC，即开放+创新+创造。它包括：智商(思维敏捷度、逻辑性、记忆力、知识的掌握与运用等)、情商(对自我、环境、他人的感知、表达、评估、控制和调节的能力)、搜商(短时间内获得知识的能力)、灵商(天生的直觉、体验，对市场敏锐的感知能力)、逆商(在逆境中坚强的信念和意志)，还有责任、沟通、创新、敬业等品格和能力。创业商数虽然具有天生的特质，但更需要后天的开发与培养。 本书以杭州市大学生十佳创业之星的人物为主要原型，采用文学传记体的手法，选取部分富有感召力的

本书以中国转型期市场经济为背景，以创业机会为导向，以创业过程为主线，以中国普通个体创业活动为研究对象，在广泛吸纳中外*创业理论成果的基础上，结合编著者多年来成功创业实践体验和创业领域研究与探索成果，力图总结提炼中国本土创业者成功创业的理论、规律、技能和方法，构建符合中国国情的创业学理论体系框架。 本书适合高等学校作为相关专业课教材或者通识课教材，亦可供社会各界创业人士阅读参考。该书配有教学课件，使用其作为教材的老师可以参照书末“教师教学服务说明”获取相关资源。

创业是一场华丽的冒险，它能谱写人生豪迈篇章，也能使人一败涂地，具备创业的素质，掌握好的时机，掌握好的办法，前方便只顾风雨兼程。 要有自信，然后全力以赴——具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。 成功的秘决是什么？是坚持，第二是坚持，第三还是坚持，第四是放弃。

2009年，德州学院提出创建山东省创业教育创新实验区的目标，并把工商管理专业(创业管理方向)列为综合改革试点专业。同年，德州学院创业型人才培养模式创新实验区成立。2012年8月，该实验区一一基于四位一体理念的创业教育创新实验区，被山东省教育厅评为省级人才培养模式创新实验区。该实验区由创新创意实验区、产品(创意)研发实验区、创业计划实验区和创业企业孵化区四部分构成，它们分别承担创新创意识别、新产品研发与制造、实用新型开发与设计、创业企业规划与商业模．式开发设计、创业企业开办与孵化等实验任务。 按照创新创意实验区建设任务要求，学院计划在全校开设“创业基础”必修课程，带动全校学生参与创新创意活动，利用3。5年时间，构建完成2。3万个有一定商业价值的创新创意项目，并按照应用价值和可行性遴选排队。因

这本书的意义在于，它用亲切朴实的语言，真诚讲述了一个平凡人由穷困潦倒到实现财务自由的心路历程，而这其中，又着重于挖掘“主人公创业过程中，在心智上的逐渐成熟、在人生态度上的逐渐变化”这些深层的内在的因素，反而在其事业上的表象的成绩，只是轻描淡写。因此，当你在读这本书时，会感到贴心，亲切，没有距离感。与其说，它是一本成功者的成功故事书，不如说它是一本自由创业者的心灵成长读本。它通过主人公现身说法，向大众揭示出一个“所有表象的物质上的财富，都必源自于内在的思想上的财富”的亘古真理，即“要想富口袋，必先富脑袋”。

创新创业是基于创新的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。因此，在创新创业这一概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。本书是专门为在校的大学生应如何进行创新创业而撰写的一本书籍，旨在让大学生对创新创业有一个基本的了解。本书可以作为高等院校创新创业课程的教材，也可以供学习创新创业的读者自学使用。

《创业指导/全国创业指导系列培训教材》包括创业指导概述、创业指导人员基础职业能力、创业指导的方法和工具、创业指导的服务内容四个模块，将创业指导工作进行清晰的定位和解析，系统完整地阐述了创业指导人员开展工作的方式、方法以及实际指导流程，并配合体验式教学模式进行授课。通过案例分析、现场讨论、情景模拟、沙盘演练、创业实训等多种手段来学习创业指导实用的内容，注重实践操作性环节，确保创业指导人员能够学以致用。 《创业指导/全国创业指导系列培训教材》采用国际先进的模块化和单元化的体例结构，将知识点和技能点以学习要点的形式表述。教材紧密地结合创业指导人员的实际工作，提供了大量生动丰富的案例，并且在每个模块开始部分都加入了“导入案例”以及“案例启示”，对案例进行了分析和解读。同时，教材