年轻人在成长过程中,常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起,用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历,也有多年职场奋斗的感悟,作者将其娓娓道来,帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。
《主题活动/小班上幼儿园综合教育课程》既是南京市实验幼儿园探索与不断发展的新课题,又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼,凝聚了南京市实验幼儿园全体教师的智慧。力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能,为幼儿园教学提供优质的教育资源,提高教育实践活动的有效性,促进幼儿身心全面、和谐发展。全书围绕小班年龄段的孩子设计活动,以主题为经线,并附有详细的教案,是幼儿园教师的好帮手。
年轻人在成长过程中,常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起,用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历,也有多年职场奋斗的感悟,作者将其娓娓道来,帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。
本书是中国人民大学朝阳幼儿园“十二五”规划课题研究成果。该研究课题得到课题规划办的高度认可,同时获得北京市基础教育教学一等奖。为了帮助广大幼儿园开展绘本剧活动,该园在多年一线课题教科研的基础上,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,结合语言、艺术领域中对幼儿发展的要求及幼儿自身年龄特点、发展特点,通过教师幼儿阅读绘本、分析绘本之后,按照读、编、制、排、演五个环节开展绘本剧的创编和表演,从而提升幼儿阅读理解、语言表达能力,再通过设计场景、台词、制作道具及表演动作等提升幼儿艺术审美和表现力、创造力。书中收录了小、中、大班15个案例,通过图文并茂及精品示范课录像的形式,详细展现了每一个绘本剧开展的过程及相应的教学反思,为想要开展绘本剧表演的广大一线教师
与以往同类的教师用书相比,这套丛书在编写指导思想上发生了明显的变化,具体表现在:,是强调语文核心素养的培养;第2,强调学生的实践活动;第3,采用板块式教教学设计模式。这套丛书在教学设计中强调学生实践活动,是语文改革的正确方向,无论是在文本教学解读准确性、合理性方面,还是在教学活动设计的适切性、有效性方面,都有较高的学术含量和教学参考价值。