有人说，人生有两杯必喝之水，一杯是苦水，一杯是甜水，没有人能回避得了。区别不过是不同的人喝甜水和喝苦水的顺序不同，成功者往往先喝苦水，再喝甜水；而一般人都是先喝甜水，再喝苦水。在成功的过程中，持之以恒非常重要，面对挫折时，要告诉自己：坚持，再来一次。因为这一次失败已经过去，下次才是成功的开始。人生的过程都是一样的，跌倒了，爬起来。只是成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，平庸者跌倒的次数比爬起来的次数多了一次而已。 缺乏恒心是大多数人后来失败的根源，一切领域中的重大成就无不与坚韧的品质有关。成功更多依赖的是一个人在逆境中的恒心与忍耐力，而不是天赋与才华。布尔沃说： 恒心与忍耐力是征服者的灵魂，它是人类反抗命运、个人反抗世界、灵魂反抗物质的*有力支持者。 对于创业者
我们正处在一个空前的全球创业兴盛时代，但无数创业公司都黯然收场，以失败告终。对于新创企业，传统的管理思维并不适用，所以新一代的创业者需要找到建立成功企业的新思路。精益创业代表了一种不断形成创新的新方法，它源于“精益生产”的理念，提倡企业进行“验证性学习”，先向市场推出极简的原型产品，然后在不断地试验和学习中，以最小的成本和有效的方式验证产品是否符合用户需求，并迭代优化产品，灵活调整方向。这一模式不仅针对车库创业派，对于全球优选企业内部的新创业务也同样适用。
借用卡佛的说法，当我们谈论“企业家精神”时我们在谈论什么？这本书出色地回答了这个问题，呈现了一个丰富而多面的“企业家精神”观念。 本书沿时间顺序，梳理了从亚里士多德至今关于企业家和企业家精神的重要理论，囊括法国、英国、德国、美国、奥地利等国的思想学派，并将其分为三大传统：芝加哥传统（奈特–舒尔茨）、德国传统（冯·屠能–熊彼特）和奥地利传统（米塞斯–柯兹纳–沙克尔）。作者从中提炼出12种企业家角色，阐释了企业家“是谁”以及在“做什么”。同时也回答了一个重要的理论问题：“企业家”为什么自1960年代开始从经济理论逐渐消失了。 在企业家精神正在重塑经济学的当下，这本书为学者提供了一种历史视角，推动这个进程；同时让社会各界了解企业家精神的内涵， 好地理解市场经济，对个人的工作与创业有所启发
本教材遵循*2012年8月初颁布的《普通本科学校创业教育教学基本要求》中的“创业基础”教学大纲（试行），系统地阐述了开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、创业者与创业团队、创业机会、创业风险、创业资源、创业计划、创业政策法规、新企业开办与管理网络创业、创业支撑等相关理论和方法，以及大量的相关案例，目的在于使学生树立科学的创业观，掌握创业的基本理论，具备必要的创业能力。本教材可用作高等院校创业教育课程教材，也可作为正在创业或者准备创业人士以及相关研究、管理人员的参考用书，还可作为大学生创业计划大赛和各种创业培训项目的培训教材。本教材先后被列入“十二五”江苏省高等学校重点教材和“十二五”普通高等教育本科*规划教材。
《精进有道：想清楚、坚持住、有能力》是百万册畅销书作者、中国知名企业家、拉卡拉集团董事长孙陶然的自我管理类作品。 孙陶然认为，人生最重要的事情只有三件：想清楚，坚持住和有能力。而赢家与输家的差别，往往体现在认知、决策和执行这三大人生“根能力”的修炼上。他在书中深度复盘自己求学、创业、管理和生活的经验，围绕人生态度、赢家思维、职场跃迁、学习成长和做人做事五大领域，亲授自我精进的底层逻辑和行动方法，是每一位年轻人推荐的人生修炼手册。
调查研究表明，创业失败率居高不下的原因主要与创业者的决策有关，特别是与涉及团队成员的决策有关。一些创业初期不起眼的决定（比如选择和朋友一起创业、平分股权等），最后往往令创业者焦头烂额。创业者的天性（创造的冲动、乐观的精神、回避冲突的本能等）常常导致他们做出仓促而短视的决策。《创业者的窘境》的作者诺姆·沃瑟曼花了十年时间，接触了近万名早期创业者，收集了大量的数据和资料，分析创业过程中常见的决策困境，向读者指明了创业征途中的陷阱，并给出规避风险的建议。
????本书定位于为大学生创业提供指导，在阐述相关创业理论的基础上，更加强调实用性。编写中紧扣教育部规定的教学大纲，充实大量鲜活的创业案例，结合典型的创业案例分析和创业政策环境教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 ????这本《创业基础》是集体智慧的结晶，本书是由教材编写委员会共同谋划，由安徽理工大学、安徽工业大学、安徽中医药大学、铜陵学院和新华学院等高校的工商管理类专业教师共同编写的，作者全部是创业培训师，常年奋战在创业培训*线，熟知创业政策，对创业教学颇有心得体会，教材中随处呈现出他们对大学生创业的真知灼见。
由于起步阶段创业条件十分艰苦，反而会促使富有激情的年轻创业者们以一种更加务实的态度去创业，去不断挖掘自己的潜力，去努力创造辉煌。有激情、有梦想的大学生朋友们，你还犹豫什么？不妨快点加入创业者大军吧！人生能有几回搏？此时不搏，何时搏？
张玉臣、叶明海、陈松主编的《创业基础》适应全球创业、知识创业、网络创业等新趋势，契合*《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》精神，以培养大学生及相关人员创业意识、创业精神、创业能力为目标，系统阐释了创业活动的过程机理和主要特征，详细介绍了提高创业效率及成功率的有效方法。针对创业者及团队，提供了多种创业能力测量及分析工具；针对创业资源，给出了行之有效的组合方法和管理经验；针对创业企业，指出了不同阶段的成长陷阱及合理解决对策。同时，详尽阐述了创业计划及商业计划书的写作方法，介绍了精益创业等管理思想及创业中的知识产权保护。 本书适合作为高等学校创业教育的教材，使用对象包括本科生、研究生的公共课程以及经济管理类专业本科生、研究生、MBA的专业课程等，也可供有志创业的社会青年
孙陶然，1987年以吉林省文科第四名成绩考入北京大学经济管理系，师从 经济学家厉以宁，毕业后又师从 企业家柳传志。从1991年到2015年间，孙陶然创办和联合创办了多家企业，涉足广告、公关、媒体、电子产品、金融服务、基金等多个行业，成为中国 成功的跨界连续创业者。 北京大学的系统学习，二十多年跨界创业的成功经验，以及联想的复盘文化熏陶，为孙陶然出版《创业36条军规》奠定了良好基础。2012年图书一经出版即受到广大创业者及创业培训机构的热烈追捧，创下一年内增印超过30次的记录，累计销量超过百万册。 本次再版，孙陶然结合近三年自己 的感悟进行了修订， 新篇幅近50%。全书从创业目的到公司创建，从经营到管理，从战略到战术不一而足，内容扎实、“干货”充盈，是一本 能满足当下创业、创新读者需求的作品，因此受到众多
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《创业基础/全国高等教育“十二五”规划教材》共分10章。前9章着重介绍了什么是创业，创业者与创业精神的培育；创意是如何产生的，创业机会识别与评价；创业资源及其获取，商业模式的创新；创业风险的类型及其风险防范；创业计划书的内容、格式及撰写；新创企业组织形式，企业注册流程；创业团队的重要性；创业所需资金的测算方法，创业融资渠道及融资策略；新创企业的成长战略选择。第10章介绍了一个模拟创业实训实践的平台——“挑战杯”网络虚拟经营大赛创业模拟软件“创业之星”，以方便读者进行实践训练。 《创业基础/全国高等教育“十二五”规划教材》既可作为本科生、高职高专院校学生、研究生的创新创业教育教材，也可作为科技工作者、工程技术人员和其他管理人员的创业培训教材。更重要的是，《创业基础/全国高等教育“
本书从大学生的实际需求出发，广泛吸取中外有关创业理论、实践与教育的精髓，总结作者的创业经验和创业教育指导的心得，通过大量鲜活的案例，探讨了创业活动的一般规律和关键问题。 本书设置了理论篇与实践篇两个部分。理论篇包括创业概论、创业机会、创业条件与融资、创业者与团队、商业计划、创业过程、创业企业的经营管理、新创企业的危机管理；实践篇包括中国大学生创业的准备、农业创业、制造业创业、服务业创业、教育业创业、零售业创业、金融业创业，将大学生的专业进行分类，并结合我国*的产业划分，尽可能地给读者提供具有实际意义的意见和拓展性的知识。
大学生创业是经济发展的必然产物。大学生创业不仅有利于解决就业问题，它更是经济发展的源泉，对于进一步激发全社会创新创业的活力，打造新常态下经济发展新引擎，具有非常重要的作用。 对于创业，大学生们热情高涨，但真正进行创业的大学生对创业知识具有强烈的需求。而目前对于大学生创业指导的书籍大部分以理论为主，缺乏实际操作以及案例的分析。 本书通过大量案例分析及创业访谈，主要面向高校经济管理类专业的大学生，从创业素质培养、创业谋划酝酿、创业团队管理入手，全方位、多角度地对大学生创业内涵予以阐述，在当前“大众创业，万众创新”的社会氛围下，深入浅出地对大学生创业给予理论及实践指导。
我们正处在一个空前的全球创业兴盛时代，但无数创业公司都黯然收场，以失败告终。对于新创企业，传统的管理思维并不适用，所以新一代的创业者需要找到建立成功企业的新思路。精益创业代表了一种不断形成创新的新方法，它源于“精益生产”的理念，提倡企业进行“验证性学习”，先向市场推出极简的原型产品，然后在不断地试验和学习中，以最小的成本和有效的方式验证产品是否符合用户需求，并迭代优化产品，灵活调整方向。这一模式不仅针对车库创业派，对于全球优选企业内部的新创业务也同样适用。
