本书是英国哲学家勃特兰 罗素的哲学代表作之一，成书于1945年，全名为《西方哲学史及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系》，其写作目的是揭示 哲学乃是社会生活与政治生活的一个组成部分，它并不是卓越的个人所做出的孤立的思考，而是曾经有各种体系盛行过的各种社会性格的产物与成因 。在这部敦厚的著作中，罗素将他认为对西方哲学的发展有重大影响的历史事件及人物辟专门章节以作详细论述。 全书具体分为 古代哲学 天主教哲学 近代哲学 三卷，我们将该书分为上下两册，一二卷为*册，第三卷为第二册，以古希腊文明的兴起开端，分别介绍了米利都学派、毕达哥拉斯、赫拉克利特、巴门尼德、恩培多克勒、阿那克萨哥拉苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、犬儒学派，到逻辑分析哲学为止。共计80余万字，规模宏大而严谨，通俗易懂，振聋发聩。

本书以《孟子》理义为要，所论建基于扎实的文本细读之上，结合康德学说，依次第而揭孟子哲学之纲宗。作者抽丝剥茧地梳证孔孟学脉相承之理路，指出孟子的贡献在于其上承孔子言 仁 的要旨，明确提出 仁，人心也 ，论明本心之能即人的分定之性，并据此进一步言 尽心知性知天 ，以此确立道德的形上学之宏规。进而援引中西典籍，合古今之论，诠释此宏规的创辟性，言明其有进于《中庸》《易传》之本体宇宙论，且有别于西方传统的思辨形而上学。随之宕开笔墨，延伸至实践智慧学、政治哲学等领域的相关探讨。文辞朴直晓畅，结构严谨有法，所述圆融无碍，孔孟哲学之义趣尽显于文间，从中亦可寻溯儒家学说于当代的深远意义。

这是一本给孩子超有用的哲学史！作者用妙趣横生的方式，为孩子讲述了西方哲学智慧的发展历程。 和其他哲学书不同的是，作者不抽象讨论问题，而且 和孩子讨论现实生活中的事情，同时结合哲学家的理论，启发孩子反思自己的生活，思考比如关于躺平、学习、不公正、不快乐、不自由等等孩子 关心的问题。 在跟随哲学家的思考中，启发孩子提升思维，扩展角度，有条理地分析复杂问题，获得独立思考的能力！让孩子得到思维的提升。 同时作者也串起了2600年西方哲学史。孩子想了解历 的哲学家都干了什么，看这一本就足够！

本书是天津市高等学校综合投资规划项目“生态哲学译丛”的成果之一。英文版原著自2017年出版以来，便产生了重要影响。作者系统考察了生态文明的哲学基础，分析了文明危机与向哲学求助的原因，阐释了分析哲学与思辨自然主义、马克思主义与后马克思主义、思辨自然主义与激进启蒙运动等关系，涵盖了新康德主义、生成结构主义、后实证主义、生态符号学以及人类生态学等学说，论述了从激进启蒙运动到生态文明及未来走向的宣言。作者对人与自然、工业文明与生态文明及其哲学流派的关系研究，具有重要的学术价值和现实意义，为中外生态文明互鉴、文献互译及生态文明建设提供了借鉴。

本书在引进、辨识、认同、融通中梳理西方教育哲学的传播与影响，一是从学科史和知识史出发，从本体论、知识论、价值论和方法论的层面对西方教育哲学的影响进行系统考察。二是应及时跟进西方教育哲学研究进展，关注域外来风的学术前沿与研究动态。三是西方教育哲学的中国化问题，西方教育哲学传入中国已有百余年的历史，如何认识其中国化过程中的得与失，也是需要我们进一步研究的问题。