讲好故事 是编辑记者的核心技能, 人民日报记者说 系列丛书旨在分享人民日报记者采写新闻的经验技巧,通过剖析大量鲜活的案例回答何为好、为何写不好、如何能写好等实际工作中的问题,是面向大众的好新闻采写指南。《新闻可以这样写》是 人民日报记者说 系列的第六本书,着重从体验、观察、思考、表达四方面与业界同行分享并切磋交流采编业务,对于初涉媒体的新人亦具有较强的指导性和实操性。本书可作为日常新闻采访写作的工具书。
南方周末给每个人的写作案头书。 系统地掌握实战技法是写作必修课。本书为各行各业的写作者提供:写作全流程方法体系与技巧,包含从认知到技巧的写作进阶方法论,以及写作刻意练习的系统方法。 包丽敏、王晶晶、卫毅、郭玉洁、范承刚五位资深媒体人十余年经验倾囊相授:精讲5大套、20小套 实战技法 案例详解 。其中包括 冷视角 语境剥离法 核心段落 五原则法 潜文本法 文本组合法 认知真实 在现场 想象力前置 一天一生结构 等110余条实战技法,以及160余条案例详解。 请将本书放在日常写作的案头,闲暇中、写作前、缺少灵感时都可以翻一翻,必有益处。
好开头,一半文;好开头让人眼前一亮。而好的结尾或寓意深长,令人回味无穷,或言简意赅,升华主题。故古人有 凤头豹尾 之说。好的开头与结尾是好文章必不可少的条件,也是好文章的关键所在。本书是作者近些年在工作期间有关编辑、写稿的思考与经验总结,结合具体实例,对好稿的开头与结尾以及对全篇的作用做了深入浅出的分析,旨在与业界同行分享并切磋交流采编业务,对于初涉媒体的新人具有较强的指导性和实操性。
本书围绕 好故事怎样讲 这一中心议题,结合实际案例,不仅阐述好的新闻稿如何呈现故事,而且从技能技巧、方式方法上,解析如何将故事讲好,从而成就一篇好稿。全书以 文以载道、文贵有物、文须有序 三大板块统领全文,在三大板块之下细分若干论点。回答当下社会的追问、抓住内核,才能凸显新闻的思想与价值、以命运为主线来写、把故事点当作一条线、双线叙事交织并进 这些既是作者的工作体会和经验总结,更是新闻写作应遵循的规律,对于业界同行,特别是年轻新秀颇多启示。
2023年,党中央指出,要在全党 大兴调查研究之风 ,希望广大干部走入群众中,了解基层困难,解决实际问题。那么,调查研究工作到底应该如何有效地开展呢?调研报告应该如何撰写呢?这些问题对于要从事这个工作的读者显得尤为重要,而本书就提供了解决方法。 本书首先简要阐述了调查研究的发展史、分类、基本程序与方法,以及高质量调研报告的特点,然后深入讲解了调查研究工作的多种操作方法。具体而言,本书讲述了确立调研课题以破解重点难点的方法,如实证法、排除法等;定性与定量资料的收集、加工、整理方法,如访谈法、座谈法、问卷调查等;调研报告的基本结构及撰写方法,如立好意、定好题、理思路、搭架子、用资料。最后,本书从类型、结构、撰写三个方面,深度且细致地讲解了政府类调研报告、企业类调研报告及学术类调研报告的
数字社科学科会聚计划丛书之一。新媒体技术的发展改变了人类的信息生产与传播方式,以大众传媒业为基础的传统新闻业受到了新的冲击:新闻业笼罩在高度不确定的危机中,去工业化、去仪式化、去权威化等新情境缠绕在新闻业的具体实践中。本书探究数字新闻认识论,针对数字时代新闻业如何重新确立其在社会中的地位,解析数字时代新闻业如何重新确立在知识生产中的合理性、权威性、合法性与独特性。而后关注数字时代新闻业的边界问题,探究数字新闻运作的内在逻辑与机制,智能算法下新闻传播的生态,新闻专业主义理念和新闻客观性理念的挑战等。
《新闻业的救赎》始于作者为《新闻记者》写的专栏,全面阐述了新媒体生态下,新闻生产所受到的冲击、困境与对策。内容前沿,观点新颖,旁征博引,深入浅出,语言风趣幽默又不失严谨,可读性强。系列文章在《新闻记者》及其微信公号推出后反响热烈,不但受到学界同行好评,还受到业界 包括传统媒体和新媒体管理层和从业人员的欢迎。 本书全面阐述新媒体生态下,新闻生产所受到的冲击、困境与对策。内容包括12个话题:1. 新闻专业主义的生与死。2. 新闻生产方式的改变。3. 再造新闻编辑部。4. 记者的五个角色。5. 内容何以为王。6. 新媒体时代的受众。7. 新媒体伦理困境。8. 新闻的盈利模式。9.媒体融合。10. 公众与公民新闻。11. 全球化与文化冲突。12. 新闻的未来。
《新闻采访方法论》是运用马克思主义哲学原理来研究新闻写作的内在规律的著作,主要分析和研究了新闻写作所包含的矛盾和解决这些矛盾的方法。采访和写作是记者业务的两个主要领域。本书旨在通过研究新闻写作的规律性,是新闻记者不仅了解 怎样写 的问题,更能深刻了解 为什么这样写 。本书*版出版至今已经将近30年,仍畅销不衰。虽然30年来,我国新闻传媒接已经发生了翻天覆地的巨大变化,但本书阐述的是新闻写作的基本规律,这些规律是长期起作用的,只要有新闻写作这种业务存在,从事这种工作的人就应该了解和掌握这些基本规律。新闻是易碎的,但新闻写作的基本规律长久不变。
《好新闻的气质 中国新闻奖融合作品赏析》为 好新闻 系列丛书第三部。本书精选历届中国新闻奖融合作品进行赏析。赏析文章联系当时新闻传播的实际需要和存在的实际问题,对获奖作品的特点进行分析,阐述基础理论知识、探讨制作技法与技巧,此外还延展了获奖作品背后的故事、传媒学界和业界的精彩点评,并探讨了获奖作品存在的不足之处,具有很强的针对性与指导性。本书为全媒体时代如何做好新闻宣传、如何打造好新闻等提供了翔实又生动的方法论,适合新闻工作者、新闻爱好者和新闻院校师生等阅读参考。
本书深入剖析各类新闻媒介的共同规律和基本原则,同时侧重于纸质传媒 报纸,以管中窥豹的方式阐述了新闻编辑的主要任务和作用以及技术操作层面的理论。第四版以全媒体新闻编辑业务为教学基本点,在各个章节的内容编写中都突出媒介融合进程中融合新闻编辑的理论、知识和技能,更紧密地与当前媒体变革和新闻编辑业务改革实践相结合,更加注重对传统媒体编辑业务与网络新媒体编辑业务的兼顾、比较和整合。 本书在理论和案例两方面都更加切合当下的新闻业发展需要,采用理论阐述与案例分析并重的方式,每一章都穿插了若干独立的案例及相关分析,并在每节之前对知识要点加以提示,在每章之后配有思考与练习题,并特别设计了贯穿全部教学内容的综合练习题,引导学生将新闻编辑业务的全部知识融会贯通,将编辑业务的各个环节整体串联,掌握从
这本《政府新闻发言人实用教程(让新闻不发炎)》由张荣刚著,要告诉您的,不仅是传统意义上新闻发言人所必须了解的知识与掌握的技能,更多的是公职人员怎样善知、善待与善用媒体,“危机公关双预先行”,“媒介素养层次论”,新闻发布“金字塔法则”等作者创新的理论探索与案例分析;以及发言人所必须恪守的基本原则、与时俱进的策略方法……《政府新闻发言人实用教程(让新闻不发炎)》贯穿始终的也是我们所必须秉持的核心理念:政府不发言,新闻就发炎。
巴黎公社是人类历史上个无产阶级的政权组织,只存在了72天。李平沤等编著的《巴黎公社公报集》是巴黎公社在这段期间的一切举措的忠实记录。它收录了国民自卫军中央委员会及公社所发布的重要文告和所做的重大决定,记载了公社各委员会、各区政府及广大公社战士经历的艰苦斗争,报道了公社社员与广大群众不怕牺牲、前仆后继的英雄事迹,汇集了国内外舆论的反映和有关要闻。书中所收,都是当时的原始材料,记载翔实、弥足珍贵,是研究巴黎公社历史和无产阶级革命经验教训的一部重要的历史文献。《巴黎公社公报》自1871年3月20日至5月24日,共出版66期。集收录的是3月20日至4月15日的内容。第二集收录的是4月16日至5月8日的内容。
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《汉译世界学术名著丛书:巴黎公社公报集(第2集)》所蕴藏的思想财富和学术价值,为学人所熟知,毋需赘述。这些译本过去以单行本印行,难见系统,汇编为丛书,才能相得益彰,蔚为大观,既便于研读查考,又利于文化积累。为此,我们从1981年着手分辑刊行,至2012年年初已先后分十三辑印行名著550种。现继续编印第十四辑。到2012年年底出版至600种。今后在积累单本著作的基础上仍将陆续以名著版印行。
《大有之路》是一名新闻宣传工作者记录近年学习经历,展示知行成果的文集,主要包括学与思、知与行、行与记、研与读等四个板块。全书通过记录党校学习生活,展示理论学习成果,阐述新闻工作者的职业要求,表达对讲好新时代中国故事的深度思考,辑录的部分新闻代表作,研究当代新闻史、新闻精品生产和媒体改革的文章,展现一个新闻工作者的学思践悟。这些文章对于观察和思考新时期新闻舆论工作有着独特价值,在此之前,均已发表于中央媒体和新闻专业期刊。
这部《中国新闻史》原名《中国新闻通史》,自1995年出版以来,曾多次再版。该书有以下鲜明特点:(1)全书结构缜密,体例完备,对自唐代以来以迄中华人民共和国成立以前的中国新闻传播史,做了系统详赡的阐述;(2)全书由著者独立完成,学术视野开阔,有独到深刻的见解,充分体现了作者的学术风格和专业精神;(3)史料丰富翔实,尤其对手资料的发掘颇多创获;(4)文风朴实,学风严谨,叙事生动,可读性强。此次修订,在广泛阅读国内外新近影印出版的大量珍贵旧报刊的基础上,增补了一些重要史料,订正了一些史实。《中国新闻史》由刘家林编写。
《全国高校应用型人才培养规划教材·新闻传播系列:新闻评论应用教程(第2版)》是门实践性非常强的理论学科。教程主体凸显实践性特征,配合理论教学安排大量案例解析,在理论实践相结合的基础上实现言论写作能力与相关理论水平的同步提升,训练内容涵盖辩证思维能力和语言表达能力等。言论写作能力的习得既需要扎实刻苦的业务磨炼,更需要内蕴深厚的理论功底。 教程结合中西方言论工作历史与现实、理论与实践,从新闻学、传播学、思维科学等角度对言论写作涉及的相关理论问题进行了定程度的探寻。教程适用于新闻传播专业学生和言论工作者,以及其他相关工作人员。
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