本书遵循“宏观层面——实务层面——支撑层面”的思路，试图从完整的会展产业体系的角度来论述中国会展业的热点问题、发展趋势和战略措施。全书共分十讲，分别从行业管理、会展城市、会展公司、展览项目、会展场馆、节庆活动、会展与传媒、职业培训、会展教育、新型业态10个角度来展开论述。其中，每一讲都穿插有相关的专题研究，进一步对相关问题进行深入分析和阐述。本书最后附有中国会展业发展大事记（1949~2013年），对读者了解我国会展业的发展脉络很有帮助。本书站在行业的前沿，以国际化的视野来分析中国的会展业，既有系统深入的理论分析，又有大量的现实案例，适合于会展行业管理者、企事业单位从业人员来阅读，也可以作为高等院校会展专业的辅助和培训机构的参考用书。
《终生的准备与超越》为《中国当代家教育家丛书》中的一本，这套丛书以宣传中国当代教育家的事迹为主，反映教育家的成长，促进教育的改革发展。上海中学唐盛昌校长撰写的《终身的准备与超越》从自己的学生时代谈起，追忆学习、成长、从教、治校的历程，回首励精图治，重铸上中辉煌的岁月。“每个人的一生都可以写成一本‘书’，而每一个教育工作者的‘教科书’，则是启蒙孩提人生的‘钥匙’。”
本书既介绍了与会展业相关的通用性法律法规，又联系实际着重分析了会展业的专门性法律法规。其内容从会展业的发展、立法进程和法律体系人手，从3个层面具体剖析会展主体、会展客体以及会展市场运行与管理的法律制度。 本书具有理论性、实用性和操作性，可作为高职高专会展策划与管理专业和旅游管理类专业的学生教材，也可作为各类会展从业人员的学习培训用书。
本书遵循“宏观层面——实务层面——支撑层面”的思路，试图从完整的会展产业体系的角度来论述中国会展业的热点问题、发展趋势和战略措施。 全书共分十讲，分别从行业管理、会展城市、会展公司、展览项目、会展场馆、节庆活动、会展与传媒、职业培训、会展教育、新型业态10 个角度来展开论述。其中，每一讲都穿插有相关的专题研究，进一步对相关问题进行深入分析和阐述。本书最后附有中国会展业发展大事记（1949~2013 年），对读者了解我国会展业的发展脉络很有帮助。 本书站在行业的前沿，以国际化的视野来分析中国的会展业，既有系统深入的理论分析，又有大量的现实案例，适合于会展行业管理者、企事业单位从业人员来阅读，也可以作为高等院校会展专业的辅助教材和培训机构的参考用书。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。 一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。 但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。 《如何阅读一本书》初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
《最伟大的思想家：弗洛伊德》通过明晰、易懂、平实的语言，将读者引入弗洛伊德的思想世界，特别是对其核心重要思想，如”潜意识”“创伤”、“防御”、“模型结构”、“本能”等进行要言不烦地解读，帮助读者了解和把握其富有启发性和包蕴性的思想。
《展事忧思录:从世博走势反思办展的求实与务虚》是一位执着的作者，为解惑而花一月余的时间，看遮世博会全部展馆，拍摄万余张照片，逐一记叙每个展馆的展示内痞与策划设计，再花半年的苦心，汇编成册的巨著。作者在记叙上海世博展会的同时，还对照世博历史和《国际展览会公约》，对世博会发展趋势作深度研究，提出自己对世博会功能的理解，并就科普与娱乐提出自己独特的见解。此外外，《展事忧思录:从世博走势反思办展的求实与务虚》还针对现代离新科技为展览所提供的多媒体声光影音技术和互联网技术，探讨展览会的适宜展示方式。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。《如何阅读一本书》初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
《教育人类学的理论与实践：本土经验与学科建构》按研究领域共分为三篇，上篇：《理论篇》，一方面是对西方教育人类学的学科发展、研究方法及重要理论作了较为详尽的阐述；另一方面是对中国教育特别是少数民族教育研究的重大问题进行了理论探索，并对中国教育人类学的发展历程进行了回顾和展望。中篇：《实践篇》，在对西方教育人类学理论与实践研究的基础上，结合本人在中国本土开展的教育人类学研究成果，就中国教育改革的若干重大理论与实践问题、教育学研究的若干问题展开了描述与阐释。下篇：《访谈篇》，主要收录了本人近几年来对教育人类学理论、方法和实践研究的思考，以及对中国少数民族教育研究的若干重要问题的探讨。《教育人类学的理论与实践：本土经验与学科建构》的文末有教育人类学参考书目。
