本教材不同于一般的以测试为目的的《普通话训练》类教材，编写主要从方便自学的角度出发，以了解普通话与方音辨正为主，而不是以知识的储存为目的；突出发音过程指导，让学习者能够举一反三快速地自我纠错；增添发音技巧部分，美化语感；适当引入朗读学基本原理，提高发音质量，内容设计既有开放式的引导又有规范性的训练。
这本新编教程以贯彻实施《普通话水平测试大纲》为目标，根据国家语委普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》的要求，吸收了近年来各地在普通话教学、培训和测试工作中的经验和成果，围绕江苏各方言区入学习普通话的重点和难点进行编写的全书共分8个章节，其目的是为进一步提高推广普通话工作的制度化、规范化、科学化水平，提高师范类普通话课程的教学效果以及普通话水平测试的质量和效率，具体内容包括普通话语音基础知识、普通话韵母训练与方音辨正、普通话声调与方音辨正训练、普通话语流音变等。
本书是依据*、国家语言文字工作委员会《普通话水平测试管理规定》和《普通话水平测试大纲》编写的。全书主要介绍普通话声母分类及其辨正、普通话韵母分类及其辨正、普通话声调及其辨正、普通话的语流音变，以及朗读和说话等内容。为突出操作和训练，针对普通话水平测试的常见问题，本书每一章节都安排了“带读与操练”、“检查与巩固”等环节。同时针对广东方言，尤其是五邑’和“两阳”地区方言特征，声韵母部分的每一小节都安排了“教师针对方言纠错”的环节，并在书后附录中给出了普通话和广东方言的词汇差异表，以及近年普通话水平测试的常见测试题型，以利学生自学，并为教学和培训提供方便。本书主要供广东省高职高专院校开设普通话职业口语课程之用，也可以作为普通话水平测试的培训教材和指导用书。
播音员、主持人必须学会科学地发声，必须说好普通话，发声与语音是重要的专业课程。播音主持的声是一种言语声，语音与发声是紧密地联系在一起的。为了学习的方便，我们把二者编在一起，合成一本书。本书比较系统地讲解了播音发声与普通话语音的基本理论知识，并且精选了大量的练习材料。在理论知识的指导下，根据个人情况有针对性地进行训练，定能不断提高自己的有声语言的基本功。 有声语言是相通的，本书不仅适用于播音主持的专业人士，而且对所有朗诵、演讲的爱好者和用有声语言授课的广大教师也会有用。
为了适应新时期推广普通话工作的需要，为了进一步提高普通话水平测试工作的科研和实践水平，国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心和《语言文字应用》编辑部合作编选了这本《普通话水平测试的理论与实践》。全书分“论文”和“重要文献”两大部分。入选的论文基本上反映了这一专题研究当前达到的前沿水平。选录的文件和讲话则是进行普通话水平测试研究和实践工作的依据。
本书根据普通话水平测试国家指导用书《普通话水平测试实施纲要》的内容重新编排，以福建人学习普通话的难点和重点为编排原则，并兼顾测试性质、试卷构成、评分系统和等级评定等与测试密切相关的条款。既有文字阐述，又配备了适量的练习内容，适合福建乃至全国各地方言人群学习掌握普通话。
“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门必修课程，也是相关专业的一门重要的语言学理论基础课程。这门课程的教学重点是向学生介绍语言科学的基本概念、基本方法、基本理论和人类语言中普遍存在的一些基本规律。教〈普通语言学纲要〉从“引言”到“文字”共分部分。“引言”部分介绍语言学的基本情况，语言学与其他学科的关系以及语言学的分类，语言研究的简单成罗，使学生对语言学有一个基本的了解。**章“语言的本质”介绍语言的基本构造和本质属性，目的是使学生建立对人类语言的基本看法。从么二章“语音学”至第五章“语法学”，分别从语音、语义、词汇、语法诸方面介绍语方的构造，过是本书的重点所在，也是“语言学概论”课程的重点和难点。“语用学”是国外上个世纪70年代开始研究的新领域，是从静态的语言结构研究 发展
