本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。
普通话等级考试是国家语委推广普通话的重要举措，首先在师范院校推广，然后逐步在高等学校和社会相关行业推开。本书是云南省十二五优秀教材，在省内有一定推广潜力。根据学校的教学要求的调整，此次在内容上作了相应的修改和调整。
\"本书严格依据 、 语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编录而成。书中的“声母表”“韵母表”“轻声词语表”“普通话词语表”“儿化词语表”“普通话常见名量词搭配”、50篇朗读作品和50个命题说话，均出自《普通话水平测试实施纲要》。 本书在内容编排上具有很强的实用性，从普通话学习及测试实际出发，介绍了普通话推广的相关政策、法规以及测试大纲、测试流程与评分等级标准；图文并茂地演示了计算机辅助普通话水平智能测试系统操作流程；讲解了普通话语音知识，包括：汉语拼音方案，声母、声母的分类、声母发音分析及声母的辨正，韵母、韵母的分类、韵母发音分析及韵母的辨正；分析讲解了声调、音变、音节、语调；分析讲解了“朗读短文”测试要求、测试前的准备、测试中的应试技巧及测试
《传统学七讲》是作者在中国人民大学给哲学系、历史系、中文系、法律系、农经系本科生、研究生上课时的讲义。作者在书中考察了传统与文化、传统学与文化学的关系，探讨了建构传统学的原则与方法，追溯了传统发生、发展、破坏和重建的历史过程，研究了传统结构中的价值观念系统、心理气质系统、知识系统和语言文字系统等要素，以及它们之间的共时态与历时态的关系，最后通过对传统的反思，论述了创造和建构新传统的途径与意义。 《传统学七讲》具有学术价值高、开拓性强等特点，对中国传统文化与现代化的研究具有很大的理论意义与指导意义。
由宋宝兰主编的《普通话水平训练与测试(附光 盘第4版)》的普通话水平测试研究组，是由语言学、 教育学和教育测量学等领域的专家和考务研究人员组 建而成。其主要致力于提高全国人民的普通话水平， 对普通话水平测试的内容，方式，方法进行分析研究 ，从而指导并帮助广大考生提升备考效率，并终顺 利通过测试。
本教材编写紧紧围绕中等职业教育培养目标，遵循口才技能提升的内在规律，循序渐进地从普通话训练开始，到基础技能训练，最后专业提高训练结束。本教材分三个模块，按照“项目导向、任务驱动”的模式，普通话训练模块设置了语音技能训练、语调技能训练、普通话朗读训练、命题说话训练、普通话水平测试训练等普通话训练项目；生活学习口语训练模块设置了口语表达方式训练、口语表达思维训练、人际交往口语训练、演讲训练、辩论训练等基础训练项目；职业口语训练模块设置了商务口语训练、行业口语训练、推销口语训练、求职口语训练等专业性提高项目。 本教材是中等职业学校公共素质教材，是对中职学生进行1：7语训练的专业教材。从其开放的体例和注重实训的特点来看，同样也适合于其他中专、中技学校的学生使用。同时，本教材还可以作为普
本书共选录了古今近500位名人的格言2700条，按内容分为58类。这些格言，蕴含丰富，多角度地表达了作者对人类生活的各种看法，内容涉及了广泛的生活领域，且思想纷呈，对同一问题，不乏相对之论，收见仁见智之效。由于以上特点，本书自1983年牛津大学出版社初版后，风行于世，深受英语国家读者的欢迎。
本书作者二十余年来沿着微观辨析与宏观把握相结合，义理、考据、辞章三者相济的理路，对中国文化生态、中国文化特质、中外文化互动等论题作了论述，收录于《明清文化史散论》、《中国文化史断想》、《月华集》、《人文论衡》等几种论文集和《中华文化史》上篇之中。本书精选了其中的精华部分。
《德国文学简史》“外教社外国文学简史丛书”是出版的首套供一般读者（而不是研究者）参阅、了解文学的普及性读物。丛书作者都是我国国别文学领域的专家教授，从事国别文学研究多年，有较深的造诣。每册文字控制在20万字左右，简明扼要，浅显好读。 本丛书提供国别文学发展的一般知识，简要勾勒有关国家文学发展概貌，包括发端、沿革、嬗变的历史轨迹、重要流派、主要作家及其代表作品等。各册开篇为“绪论”，简述该国文学特点及走向。然后以时间为顺序，按阶段划分，每一阶段含若干流派，每派含若干作家。阶段为“编”，流派为“章”，作家
"英语周计划系列丛书"是针对我国读者的英语学习特点开发的、以"周"为谋篇布局单位、以"日"为具体实施单元的极具特色的英语辅导用书，具有思维创新、规划科学、目标明确、讲练结合、直击实战等特点。《大学英语新四级词汇周计划》是本系列针对CET4的一个分册。 编者根据CET4考试大纲中对词汇的要求和大多数考生的备考特点，为考生提供了一个完整的CET4词汇复习周计划。全书将CET词汇分为3大部分，依次是高频词汇扫雷、难点词汇巧记、认知词汇通关，复习时间1~3周不等，每周学习6天，总共7周的时间。考生可以根据自身的实际情况进行详略得当的复习。随书光盘的附录还有其余重点词汇和其他认知词汇。全书完整涵盖新大纲所有词汇。本书同时采用艾宾浩斯式记忆法和在线学习法，读者如能对本书有效使用，必能快速提升CET4词汇量。
本书通过大量的调查研究，分级测评，案例跟踪，切实将研究与教学进行结合，将幼儿礼仪启蒙教育课程融入一日生活，形式新颖，效果显著，为学前教育工作者了解幼儿礼仪知行现状，系统培养幼儿礼仪学习，有着积极的指导意义。
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杜青著的《普通话语音学教程(第3版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多
本书为普通话水平测试的指导用书，随书附有光盘。全书分上下两编，上编重在讲解普通话水平测试中的相关训练内容，具体包括单音节字词训练、多音节词语训练、朗读训练和说话训练；下编为普通话水平测试样题；书后附有
《计算机辅助普通话水平测试应试手册》由安徽省普通话培训测试中心主编，邀请一流的专家学者编写，是一本专业的计算机普通话测试指导用书，极具针对性。《计算机辅助普通话水平测试应试手册》方便考生练习，熟悉考试流程。
视野独特，框架新颖是本书的个特点。全书按内容分为“史论”“理论”“实践”三个层面：史论层面，爬梳细密，探讨深入，尤以普通话水平测试演进历程和发展规律的探讨富有启发。理论层面，既有语言测试基础理论的阐释，又有普通话水平测试学科理论和基本属性的探讨，寓“普通话水平测试”的特殊性于“语言测试”的普遍性之中。实践层面，围绕普通话水平测试整体设计、《大纲》和《实施纲要》、测试评定等重要问题来展开。三部分内容既相对独立，又有逻辑关联，体现出整体观照的系统思维。这种以史论为基础，以理论为先导，以解决实践问题为旨归的设计，显示出作者开阔的学术视野，这在现有的同类著作中还不多见。 重理论却不空泛，这是本书的第二个特点。普通话水平测试正式实施已近20年，受测人数近4500万人次，已经成为推广普
