作为美国里士满大学知名神经科学教授,凯利 兰伯特教授基于其数十年的潜心研究,给我们带来了前沿性的成果。 兰伯特教授认为,与身处金融市场时类似,我们也在寻找一些方式,以更少的情感投资获得更大的情感回报。人类神奇的大脑会不断处理过去和现在的经历,以便做出更具适应性的选择。但是,当大脑的信息系统受到诸如毒瘾、贫困、精神疾病等破坏时,就会制造出 大脑泡沫 它会让我们变得更加脆弱,使我们感受到的现实发生扭曲,甚至导致情绪崩溃以及精神障碍,无法做出正确的判断与决策。 兰伯特教授强调,人在旅途,我们不可能避开所有的大脑泡沫,但只要保持警觉并适当调整自己的生活方式,就可以规避大脑泡沫及情绪崩溃的风险。 若想在一生中做出更多更好的决策,我们就需要与外在环境保持积极的互动,提高大脑的应变计算能力(即
随着我国改革开放的不断深化,外语教育显得尤为重要。《外语教育心理学》的撰写为外语教育工作者提供了有益的帮助。本书运用外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论,结合我国外语教育的实际,阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力和培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题,并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。本书内容较新,实用性强,语言通俗易懂。
《教育心理学》力求以国家教师专业化建设目标为主要依据,以师范院校教育类课程改革的方向为指南,充分体现国家关于高等师范院校课程改革思路和基础教育新课程改革理念,紧密联系教育实践,及时吸收该学科研究成果和前沿信息,注重前瞻性、突出实践性、强化应用性。 《教育心理学》在编写体例和内容结构设置上力求彰显新意,结合各章内容设置了五个层次项目。目标导向:每章设立学习目标要求,便于学生在学习时方向明确,重点突出。思路梳理:每章开始设计知识结构导图,清晰交代知识结构线索,便于学生系统掌握。案例导入:从实际案例出发引入教材内容,生动形象、联系实际,便于激发学生兴趣。重要知识点分析:根据教师资格证考试大纲要求,在每个重要的知识点之后,结合教师资格证考情进行分析,更有利于学习者抓住重点。思考练