由大卫·W.马丁编著的《如何做心理学实验》没有涉及实验心理学领域中的具体内容和新进展。我使用的很多例子都是虚构的,它们只是用于描述所要讨论的内容,而不是真实的数据,因此,它们不会给学生一个有关实验心理学的全貌。但是,学生可以开始了解到他们在文献搜索中所涉及的内容,见第6章。本书也不会教给学生那些复杂的实验设计和统计分析方法。我尽量使得它简单明了。虽然我讨论了描述统计和推论统计的基本原理,但附录A中列出的实际统计操作也只是简明的菜谱而已。
《心理学实验的数据分析:基本原理和基本内容》介绍心理学实验数据分析方法所依赖的数学原理,使人们对心理学实验的数据处理方法,不但知其然,而且知其所以然。使读者在从事心理学实验研究时,能够规范地、有创意地使用心理学实验的数据分析方法,并能跟踪这一领域的进展。
一本严肃的教材,总是力图反映本领域已获公认的较为成熟的思想,所以一般要落后时代十年左右,尽管其所采用的成果可能是近期的。伍德沃思和坎特葳茨也不例外,前者概括了20世纪上半叶以前美国实验心理学以行为主义为主流思潮的成就,后者则总结了下半叶美国实验心理学以认知主义为主导思想的新成就。 本书是当代心理科学名著译丛中的《实验心理学——掌握心理学的研究》分册。全书共分两部分十五章,主要包括什么是科学的心理学、研究技术:观察与相关、心理物理学、知觉等等,就心理学的相关问题作了论述。本书属《当代心理科学名著译丛》丛书,与伍德沃斯和斯科尔斯伯格所著的《实验心理学》齐名,并被人们称为20世纪美国实验心理学教材的代表之作,两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有声誉,更由于实验心理学中的特殊
《大学物理实验/普通高等教育“十二五”规划教材》根据《高等学校物理学本科指导性专业规范》,结合近年来的教学实践,在原有物理实验教材的基础上并参考兄弟院校教材编写而成。《大学物理实验/普通高等教育“十二五”规划教材》内容包括绪论、测量误差与数据处理、常用仪器与测量方法简介、认知性实验、基本实验、设计性实验等6章,共70余个实验。 《大学物理实验/普通高等教育“十二五”规划教材》适合作为高等院校工科类学生在校期间进行物理实验教材使用。
由大卫·W.马丁编著的《如何做心理学实验》没有涉及实验心理学领域中的具体内容和新进展。我使用的很多例子都是虚构的,它们只是用于描述所要讨论的内容,而不是真实的数据,因此,它们不会给学生一个有关实验心理学的全貌。但是,学生可以开始了解到他们在文献搜索中所涉及的内容,见第6章。本书也不会教给学生那些复杂的实验设计和统计分析方法。我尽量使得它简单明了。虽然我讨论了描述统计和推论统计的基本原理,但附录A中列出的实际统计操作也只是简明的菜谱而已。
《大学物理实验(第四版)》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,是在一、第二、第三版的基础上修订而成的。修订后的教材保持了一、第二、第三版体系新颖、讲解细致、语言流畅的特点,同时引入了一些新的实验以及新的实验技术。 《大学物理实验(第四版)》共分为五章:章阐述了处理实验数据的有关知识,包括不确定度及其简化估算;第二章系统地阐述了物理实验中的基本方法和基本技术;第三章介绍了部分常用的检测技术;第四章介绍了实验方案设计中的一些基本问题;第五章简述了以“现象”作为“课题”进行实验研究的基本思路。《大学物理实验(第四版)》精选了53个实验,按训练的性质、层次进行分类,分别编入后四章中,是一本具有新型体系的实验教材。 《大学物理实验(第四版)》可作为高等院校工科类专业或应用物
本书根实验教学是一项集体合作的教学工作,本书的内容是我校物理系许多教师和实验室工作人员集体智慧的结晶。本实验教材是结合当前我校物理实验教学实际情况而编写的。本教材吸取了近几年出版的许多物理实验教材的优点,根据多年的物理实验教学经验,在校内物理实验讲义和以往编写的实验教学用书的基础上修改完成。
《大学物理实验(第7版)/高等学校物理实验教学示范中心系列精品教材》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 《大学物理实验(第7版)/高等学校物理实验教学示范中心系列精品教材》以传授学生进行科学实验的基础知识、方法、技能,着重培养能够提出问题、分析问题、研究解决实际问题的能力,培养工程意识、创新能力等综合素质为目的,根据“多层次、模块化、组合式、相互衔接”的教学方式,“夯实基础、激发兴趣、创新教育、培养能力”的教学理念,建立实验教学内容与课程新体系。按层次化(基础性、综合与应用性、设计性、研究性)设置实验教学内容与课程,力图把“设计性”贯穿于层次化教学的全过程。 《大学物理实验(第7版)/高等学校物理实验教学示范中心系列精品教材》分为三篇:篇“实验理论与基础知识”;第二
《大学物理实验/iCourse教材》是军事类院校理工科大学物理实验课程的辅助教材。全书根据军事类院校大学物理实验课程的要求,注重科学性、趣味性及军事特色与实验内容的结合,旨在培养学生以物理思想、物理方法为指导建立“测量模型”的能力。《大学物理实验/iCourse教材》内容覆盖了力学、热学、光学以及电磁学等领域。分为绪论、物理实验基础知识、虚拟仿真实验和自主实验四个部分。 《大学物理实验/iCourse教材》可以作为其他非物理类专业的大学物理实验课程的教材或参考书,也可供科技工作者参考。
心理学实验指心理学家在严格控制的条件下,在特设的情境中引发某些心理现象并对其进行系统研究的过程。自从1879年冯特建立个有影晌的心理学实验室以来,实验的方法一直是心理学家最重要的研究手段之一。 本书所选的心理学实验,都是心理学历史上的一些经典实验,在实验设计的逻辑、实验方法的选择、实验过程的优化、实验结果的处理方面均有独到之处,通过对这些经典实验的学习。对提高心理学的研究水平是很有好处的。
陆成刚编著的《模糊数学和数据实验》主要介绍模糊数学的基本理论和概念,并讨论了模糊积分在符合主观的图像度量设计方面以及模糊数据聚类处理等方法的应用。基于增强工程动手能力的理念,本书还介绍了一些数据处理编程中的程序设计方法。本书的理论部分和应用部分从内容上都力求自我包含,读者不需要借助于额外的参考资料、技术书籍。本书适合于自学,也适合于理工科类本科生、研究生以及信息技术爱好者学习模糊数学及作为工程实践指导的参考书。
《心理学实验的数据分析:基本原理和基本内容》介绍心理学实验数据分析方法所依赖的数学原理,使人们对心理学实验的数据处理方法,不但知其然,而且知其所以然。使读者在从事心理学实验研究时,能够规范地、有创意地使用心理学实验的数据分析方法,并能跟踪这一领域的进展。
内容简介
由大卫·W.马丁编著的《如何做心理学实验》没有涉及实验心理学领域中的具体内容和新进展。我使用的很多例子都是虚构的,它们只是用于描述所要讨论的内容,而不是真实的数据,因此,它们不会给学生一个有关实验心理学的全貌。但是,学生可以开始了解到他们在文献搜索中所涉及的内容,见第6章。本书也不会教给学生那些复杂的实验设计和统计分析方法。我尽量使得它简单明了。虽然我讨论了描述统计和推论统计的基本原理,但附录A中列出的实际统计操作也只是简明的菜谱而已。
《大学物理实验》是依据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版),结合东北大学物理实验课教学改革的经验编写而成的。全书共五章:绪论介绍了大学物理实验课程的作用、教学目的、基本程序和要求等;章介绍了物理量的测量、误差和不确定度以及常用的数据处理方法;第2章、第3章和第4章按照基础性实验、综合性实验和设计性实验分类,编入了力、热、电、光、近代物理等51个实验项目。《大学物理实验》重点阐述了物理实验的思想与方法,侧重于对学生实验能力的培养。《大学物理实验》可作为普通高等学校理工科各专业大学物理实验课程的教材,也可作为从事物理实验教学的教师和工程技术人员的参考用书。
《大学物理实验》是以《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版)为指导,结合华北电力大学物理实验室建设的经验以及当前实验教学的实际编写而成的。 《大学物理实验》共分8章,主要内容为绪论、测量及误差理论基础、实验数据处理的基本方法、物理实验方法和技术、基本物理量的测量及常用仪器的使用、基础性实验、综合性实验与近代物理实验、设计性与研究性实验。 《大学物理实验》可作为高等学校理工科非物理类专业大学物理实验课程的教学用书,也可作为科研及工程技术人员和其他有关人员的参考用书。