1 、《 你在哪儿? 》 世界上有一种魔法生物,名叫变色龙,它的颜色会随着周围环境而变化,一般人不会轻易发现它,只有那些纯真善良的孩子,才能找到它。快来试试看,你能找到它吗? 2 、 《 鲸鱼是什么样呢? 》 你眼中的鲸鱼是什么样子的?白色的?黑色的?或是,蓝色的?在线团眼中,鲸鱼是蓝色的线条;在三角形眼中,鲸鱼像拼接的三角拼图;在天空眼中,鲸鱼是一朵大大的、软软的云 ...... 而在鲸鱼妈妈眼中,他们是幸福的一家人。 3 、 《 狮子的头发什么样? 》 每头雄狮都有一头威风凛凛的头发,小狮子非常羡慕,他常常想,如果他也有一头浓密的头发,那该多好呀!上学的时候,他要把头发梳得整整齐齐,礼貌地跟老师问好;淘气的时候,他就把头发全部张开,吓得小伙伴哇哇乱叫;睡懒觉的时候,就学狮子爸爸那样,乱
《不会做,没关系》讲的是不会画画、不会算数、不会认字、不会用、不会唱等常见的小事,告诉孩子: 暂时不会 不等于 永远不会 , 晚一点儿学会 不等于 比别人笨 。同时提醒家长:每个孩子的成长的速度是不同的。当孩子对你说 我不会 我做不好 的时候,作为父母,要用心去解读孩子,这样才能给出合适的回应。
全套含一百多个互动主题训练,三百多个贴纸,以有趣的游戏形式贯穿始终,寓教于乐,让幼儿在游戏中学习,在学习中快乐成长;附送奖励贴纸,鼓励幼儿进行自主学习,在游戏中增长自信。
不一样的车辆认知故事书,给孩子一个丰富多彩的童年。 写实的插图,还原了这6种工程车的形象和工作场景。
《输了,没关系》,讲的是游戏输了、考试不是*名、落选了、比赛输了等常见的小事,告诉孩子们:输了没关系,不要怕输,也不要怕比较,慢慢努力,早晚会赢的。同时也希望家长能明白:孩子怕输是正常现象,要鼓励孩子多尝试、多参与,多了之后,就会胜不骄、输不怕了。
《没有得表扬,没关系》讲的是做了好事没有得表扬、表现很乖没有得表扬等一系列常见的小事,告诉孩子:做一件事情的目的,不是为了得到表扬,而是为了让自己变得更优秀。同时提醒家长:你眼里不值一提的小事情,对孩子而言却至关重要。所以,对于孩子取得的小成就、小进步、小突破,不论多小,都不能视而不见。
《犯错了,没关系》讲的是弄哭了别的小朋友、弄坏了东西、乱写乱画、浪费等常见的小事,告诉孩子:犯错了不是蠢笨和没出息,而是在学习和成长。同时告诉家长:在强调 犯错了,没关系 的时候,你要让孩子感觉到被接纳、理解和支持,同时又给孩子提供了可以改进、学习和弥补的机会。
全套含一百多个互动主题训练,两百多个贴纸,以有趣的游戏形式贯穿始终,寓教于乐,让幼儿在游戏中学习,在学习中快乐成长;附送奖励贴纸,鼓励幼儿进行自主学习,在游戏中增长自信。
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卡罗尔为什么这样急匆匆?因为她要去机场,而且她快赶不上了!坐飞机的程序一步一步来,这就要花点时间了,但卡罗尔偏偏还遇到了许多意外的情况,让卡罗尔差点误机!飞机终于要起飞了,可是大家却没有发现卡罗尔的踪影,她去哪里了?
本套书共两本,是专为4岁以上儿童设计的智力开发练习册,目的是让孩子认识钟表、会看时间,掌握小时、半小时、刻和分钟的读法和写法,为幼升小打下坚实的基础。 本书是 小时 分册,先从认识钟表上的数字开始,接着教孩子简单的整点概念。通过76个好玩的填空、涂画游戏,反复练习,让孩子理解并掌握整点和半点,学会小时和半小时的表达。同时,指导孩子填写每天不同活动的时间,让孩子意识到时间的重要性。 题目难度逐渐递增,孩子可以按照自己的学习进度稳步提升认识钟表、时间的能力。 公文式教育除了能提高孩子的各项能力,还给家长提供了指导建议,让家长与孩子一同成长。
本套书用涂色的形式激发孩子的创作欲望,针对0-3岁幼儿设计游戏,共分为8册,难度层层递进。每一页有两种游戏方法,*种让孩子把已经涂好颜色的样图盖住,然后发挥想象力自主涂色,涂完后与样图作比较,看看哪个更漂亮;第二种可以让孩子模仿样图的颜色进行涂色。这样既能培养幼儿的感知力和想象力,又能锻炼手脑协调能力。
本套书共两本,是专为4岁以上儿童设计的智力开发练习册,目的是让孩子认识钟表、会看时间,掌握小时、半小时、刻和分钟的读法和写法,为幼升小打下坚实的基础。 本书是 分钟 分册,从练习数字1~60的书写开始,接着教孩子1~59分钟的读写。通过76个好玩的填空、涂画游戏,反复练习,让孩子理解并掌握刻和分钟的表达。同时,指导孩子自己做一日规划,帮助孩子明确时间概念,养成作息习惯,意识到时间的重要性。 题目难度逐渐递增,孩子可以按照自己的学习进度稳步提升认识钟表、时间的能力。 公文式教育除了能提高孩子的各项能力,还给家长提供了指导建议,让家长与孩子一同成长。
培养孩子IQ的《幼儿启蒙知识库认知贴纸书》 八本书,八个主题。有具有生活气息的 商场 街道 。有特意为让小朋友认识动物的 农场 宠物店 动物世界 书中每一页都是一副具有特定情境的大幅场景画,画中有让孩子认知的事物,还有作者为孩子们留下的 贴纸区 。孩子们根据家长的讲解,配合图片先对环境进行整体的认知,了解在这个环境中都会有什么事物,他们叫什么,长着什么样子。孩子们通过对事物的认知,将符合情景的贴纸贴在场景图中。如果小朋友不小心,把应贴在草坪上的蜗牛贴到了天空,也没有关系。你可以把它揭下来重新贴。因为书中所有的贴纸都可以在书中任意的场景里重复粘贴。