小马宝莉品牌故事； 全文注音，配有辅助阅读的小图，图文结合； 富的语言活动，读故事、玩游戏、做描红、练词语、说故事，全方位提高孩子语言能力。
《小学有什么》是一本向孩子介绍小学生活和学习环境的入学准备绘本，这本书从孩子的视角出发，以超大广角的画面表现方式，向孩子呈现了24个小学校园场景的画面，让他们对小学生活充满期待。
这是一本教会小朋友改掉丢东西的坏习惯的图画书，既实用又有趣！上了小学的俊秀今天又丢了文具盒，不知道这是第几次丢文具盒了。虽然已经和妈妈求情买了新的文具盒，但是第二天又丢了笔记本，然后又丢了装鞋的袋子，*后连书包都丢了！俊秀继续丢着东西，双胞胎姐姐嘲笑俊秀总是丢东西，连俊秀自己也觉得自己的一年级太粗心了。这时，俊秀的爸爸告诉了他一个秘诀，是一个像俊秀这样爱丢东西的孩子专用的秘诀。通过爸爸的方法，俊秀终于不再丢东西了。快快翻开书寻找这个秘诀吧！
如何提升孩子的思维力 学习力？久野泰可作为儿童思维教育家，深耕教学一线近50年，研发出 久野教学法 ，风靡日本幼儿园，是日本儿童幼升小的强力保证，其学员60%考入常青藤名校。 本书是 久野教学法 近50年研究的精华，包含自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、常识判断6大领域。内容与幼儿园孩子能力发展相匹配，分为小班、中班、大班和幼小衔接4个阶段，从各个细分知识点进行科学性、系统性训练。 贴近日常的游戏场景，活泼可爱的精美插图，把思维训练真正融入到孩子的生活中，从而多角度培养孩子 自我思考、自我行动 的学习能力。 【自然测量】----在观察中，让孩子感知量的概念 【方位描述】----培养孩子用不同视角观察事物的能力 【数字概念】----理解运算的原理 【认识图形】----培养孩子对平面和立体图形的感知力 【
编辑导语： 为什么说语言表达能力很重要？ 3-6岁是幼儿掌握词语、理解词汇以及将思维转化成语言表达出来的关键时期。孩子看了、理解了、思考了，却表达不出来，这就需要进行专业的、科学的、合理的训练。 什么是看图说话？ 看图说话是将思维能力转化成语言表达能力的一种重要训练方式。《看图说话》这套书将连贯的图片、文字打乱顺序，引导孩子找出图片的对应文字，或者文字对应的图片，并将图片和文字排序、表述，形成完整、连贯的图文。 看图说话怎么样促进孩子的语言表达能力？ 练习看图说话时，孩子要将图片信息和文字信息输入大脑，经过一系列思维活动，才能将图片和文字一一对应并排序、表述。这个过程就是思维能力转换成语言表达能力的过程，潜移默化地提高了孩子的语言表达能力。 内容简介 《幼小衔接： 看图说话》是
这是一套专门为2-6岁小朋友精心编写的优秀车车认知故事绘本，以纯绘本的形式通过真实的场景、充满人文关怀的故事，带小朋友们进入丰富多彩的工程车世界，让他们对常见的工程机械有所了解。每一本书都用拟人化的写法，诠释了一个充满正能量的车车世界!故事的主角选取的8种车辆都是日常生活中重要且较常见的车辆，包括救护车、警车、消防车、小货车、校车、公共汽车、出租车、环卫车，主题典型鲜明，故事有趣温馨，增长知识的同时，体验每份职业的艰辛、乐趣与不可或缺，,在学会团结和尊重的同时，激发他们J对生活各个方面的热爱与探索
本书是一套提升3-6岁孩子专注力的益智游戏训练书，全书按难易程度分四个阶梯练习，包含《专注力训练第一阶》《专注力训练第二阶》《专注力训练第三阶》《专注力训练第四阶》，通过视觉、听觉、触觉等多感官的训练活动，提升孩子的专注力，帮孩子在轻松的智力游戏中变得越来越专心，让孩子从此能坐得下来、学得进去。
从小进行数学启蒙教育对孩子来说十分重要，可以帮助孩子养成良好的逻辑思维能力，培养孩子的思维方式，锻炼孩子的大脑。《迪士尼快乐数学天天练》包含《10以内的加减法》《20以内的加减法 不进位、不推位》《20以内的加减法 进位、推位》《100以内的加减法》四册，将迪士尼的各种形象引入学前儿童的数学启蒙教育中，以一种有趣的方式对孩子进行数学启蒙教育，在掌握100以内加减法的同时，提升孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中进行数学启蒙教育，真正做到了寓教于乐。此外，本书内容丰富，题型多种多样，能够给孩子足够的新鲜感。
本书是一套提升3-6岁孩子数学思维能力的游戏书，全书按难易程度分四个阶梯练习，包含《数学思维训练第一阶》《数学思维训练第二阶》《数学思维训练第三阶》《数学思维训练第四阶》。本书突出 思维训练 和 多维度训练 ，通过培养数感、图形感知、大数感知、代换与推理、数字与图形推理、面积守恒、认图形、认时间等知识体系，将数学变为有趣的思维游戏，帮孩子轻轻松松学数学。
《小恐龙爱上幼儿园》是 一本为3-6岁儿童打造的入园绘本。 今天是小恐龙诺曼入园的天，当老师把他介绍给同学时，他害羞得躲到老师后面；当有个大嗓门同学让他自我介绍时，他躲进了笔筒里；当同学们在踢球时，他躲在一边；当午饭时老师问到周末有什么打算时，他躲到了坐垫下面；当要表演节目时，他不知道要表演什么 进入新的环境，谁会不紧张呢？后，他和搭档一起表演，诺曼做他擅长的事：他让自己隐形了。在老师和同学的帮助下，他成功地表演了魔术，交到了朋友，克服了恐惧，爱上幼儿园。
小女孩艾米害怕外面的一切，每当朋友们说： 艾米！咱们去操场玩吧！ 她会害怕从秋千上掉下来的，或者被荨麻刺伤。当她妈妈对她说： 来花园里帮我种一些草莓。 她会觉得花园里到处都是可怕的蜘蛛。它们可能会有毒 但是当她遇到一个需要帮助的灰色小怪兽时，她将恐惧抛在脑后，主动帮助它！她带着灰色小怪兽出去跟奶奶摘黑莓、去跟朋友玩游戏、跟妈妈去种草莓 她做得越多，就发现自己好像不再害怕外面的一切，她无意中走出了自己设定的圈子。从此以后，艾米总是积极面对恐惧，她期待着可以尝试新事物，能有新的体验。 几乎每一个孩子都会经历对一些未知的事物感到恐惧的这一过程，但随着成长，他们会发现那些其实并不值得害怕。这本书以简单的图画和简单重复的情节，让孩子学会正面恐惧和克服恐惧，展现了孩子的这一成长的过程和变化。
这是一本让人捧腹大笑的绘本，绘者曾获得凯特 格林纳威奖提名。本书讲述的是这样一个故事：猫正坐在它喜欢的垫子上，老鼠戴着漂亮帽子走过来，猫想要老鼠的帽子，猫和老鼠为了赢得一顶帽子正打得火热，结果被突然闯入的蝙蝠分散了注意力，因为蝙蝠戴着漂亮的领结，后猫和老鼠又开始争抢领结而忘记了他们一开始争抢的帽子，那后帽子和领结分别在谁那里呢。故事通过猫、老鼠、蝙蝠之间对帽子、花领结的一轮又一轮争抢，以及在每一次争抢之后的心理活动，刻画了儿童对物品的占有欲和嫉妒情绪，帮助孩子以旁观者的角度认识这种情绪，以及这样做可能会有什么样的结果，让孩子学会克制私欲，不被嫉妒困扰。
