这一天，天使镇发生了一件令人开心的大事！ 1只长颈鹿、2只河马、3只棕熊、4只老虎、5只山羊、6只贵宾犬、7条鳄鱼、8只老鼠、9条大头蛇 动物朋友们都带着各式各样的礼物去祝贺，有长长的、圆圆的，还有香香的。 但是，任何礼物都比不上 什么才是你心中*棒的礼物呢？ 这是一本充满创意的趣味认知游戏书，小朋友们可以来和数字、颜色捉迷藏，玩玩找不同和猜谜的游戏，边玩边认识数字、颜色、动物，学习形容词和问候语，还能在听故事的过程中，体会到爸爸妈妈对孩子的浓浓爱意。
出了大门往正东，一园青菜在农夫走后开始了大战，它们个个成了精。在农夫回来后，一园青菜已然熟透 本书通过幽默风趣及夸张的表现手法，朗朗上口的儿歌语言，演绎了一个菜园里的热闹故事，给予儿童无穷的想象空间。 《信谊原创图画书：一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑 孩子们怎能不笑出声儿来呢。 好的童谣需要好的画面来表现，增一分则太闹，减些许就平淡无奇。画童谣类的作品，一定要走进
《十二生肖的故事》改编自民间传说十二生肖，在传统故事的基础上融入了富有现代气息的细节，设计了 渡河比赛 的故事主线，生动幽默地描绘了选拔出十二生肖的过程。全书也为十二生肖各自的突出特点做出了合乎想象又乐趣十足的解读，比如：为什么老鼠怕猫？为什么蛇没有脚？为什么猴子是红屁股？等等。故事*后还附有 生肖年谱对照表 ，让孩子轻松看懂年龄和生肖的关系，同时还可以对照查看家人、朋友的生肖，非常有趣！
七只鼹鼠和面、调馅儿、包饺子、煮饺子、和朋友们分享饺子的全程。七只鼹鼠聪明可爱，各有个性，在包饺子的过程中各有所长和分工，互相合作，并乐于与朋友们分享美味可口的饺子，后也得到了朋友们的回馈。
《团圆》 分享爱的温暖和好运。 毛毛的爸爸是一个建筑师，他每年只能回家一次。除夕夜，爸爸把一枚寄托着好运的硬币包进了元宵。第二天，毛毛吃到了这枚好运硬币，她开心地把它藏在口袋里。爸爸在家的日子总是忙忙碌碌的，修桌椅、刷门漆、补屋顶 毛毛还骑在爸爸的肩膀上看到了舞龙灯！突然，毛毛发现口袋里的好运硬币不见了 这是一枚承载着爱的好运硬币。短短的相聚、沉沉的离别，父亲把一个长长的守望留在了女儿心里！
大卫的哥哥总是说: 大卫，你太小了 ，打球或玩游戏的时候总是不带着他，可是大卫还是喜欢缠着哥哥，一些调皮捣蛋的事情，真是又好气又好笑。虽然哥儿俩有时候也会打打闹闹，可是无论大卫长到多大，哥哥会一直很爱他。
夜深了，遍寻美味不得的小白兔停下脚步，走进了一间从未见过的流动面包店 这本书讲述各怀忧虑的小白兔和狼先生，因美味的面包而结缘，在艰难的 教 学 相处中，学习聆听面包发出的zui美妙的声音 咔滋咔滋 ，不断增进对彼此的理解与信任，一起踏上追寻理想之路的故事。
故事由 有一只会传染喷火病的蚊子 波泰，*喜欢吸爱生气的人的血 开始，以古怪国怪模怪样的阿古力当主角，将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火的人，当然是人见人怕，作者夸张地强调了生气带来的破坏性，令人印象深刻，故事在 又哭又笑，大火熄掉 的 解药 中结束，令人捧腹。 在这个故事里，通过夸张有趣的情节，充分表现了 生气 这样的情绪，就像一只喷火龙，既伤人又伤己。
黑蘑菇森林里的小动物们害怕黑夜，一到天黑，森林里就传出呜呜的哭声。这时来了一头名叫啊呜的大象，啊呜啊呜地把黑夜全吃进肚里去了，森林亮得像白天一样。结果，小动物们晚上都不睡觉了，白天又哈欠连天，黑蘑菇森林变成了讨厌的哈欠森林。吃黑夜的大象只好把黑夜全吐了出来，森林又恢复了正常，小动物们终于安睡了。故事用奇妙的想象、浅显的生活语言，带给怕黑的孩子们温暖的安抚。
下雨了！章鱼先生开始卖雨伞啦！ 大象、狮子、孔雀 他们想要的雨伞都不一样。会变色的动物、 看不见 的动物 他们的要求都有点怪。章鱼先生的雨伞，能让大家都满意吗？ 一本献给2-5岁孩子的认知启蒙图画书。一起跟着韩煦来玩色彩游戏吧，让孩子跟着可爱的动物和 奇妙的情节一起体验色彩的魅力。
《萝卜回来了》：经典原创童话故事。讲述的是冷冷的大雪天里，小兔子找到两个萝卜，它怕好朋友挨饿，就把萝卜留在了好朋友家里，结果萝卜转了一大圈，*后又回到了小兔子家里。由中国著名作家方轶群创作；由中国*代连环画画家严个凡绘画。曾获全国第二届少年儿童文艺一等奖。
阿诗是一只并不是非常受欢迎的小鸟。它有一块大花布，它用这块花布给大大小小的动物缝制了衣服、沙发套、围巾等，终于，阿诗拥有了一堆好朋友。
以孩子常见的三大榜首成长问题 公主病、挫折忍受力、情绪控制力为主题，利用温馨的小故事，帮助家长了解孩子的成长问题，并在故事中巧妙地提供了解决之道。 作者赖马擅长塑造各具特色的拟人化动物，造型奇特、表情逗趣，在故事中活灵活现，自成一个丰富的图像世界。图像隐藏无数小细节，以及隐身在故事中的主角一家人，让孩子在读完故事后，还能意犹未尽的在图像里 寻宝 ，享受一读再读，以及一玩再玩的乐趣。
蓝色小火车卡尔和他的妈妈温蒂，都在咕咕镇的火车货运站工作。有一天，温蒂接到一个任务，让她负责给特别勇敢的小朋友送 勇气礼物 ，不巧，这一天她竟然出故障了！为了帮妈妈温蒂的忙，也为了把礼物送给小朋友们，从没出过远门的小火车卡尔，自告奋勇代替妈妈去出任务了。一路上要经过嘎吱怪响的森林、黑漆漆的隧道、又高又长的跨海大桥 他能顺利完成任务吗？
《特别的 气象员 》是 探索吧！科学！ 幼儿科学启蒙经典绘本 丛书中的一本。 探索吧！科学！ 幼儿科学启蒙经典绘本 丛书共10册，分2辑，精选了10个科学启蒙经典童话，通过生动的语言、精美的图画、有趣的知识、好玩的游戏、奇妙的视频等，全方位地介绍发生在孩子身边的科学现象，帮助孩子更好地认识大自然，萌发科学探索意识，提高科学素养。 《特别的 气象员 》涉及动物 预报 天气的科学知识。为了更好地生存，自然界中的许多动物对天气变化比人类更敏感，能更早地察觉天气的变化，就像一个个 气象员 。故事中的小山羊打算出门旅行，它先后遇到了乌龟、蜻蜓、蜘蛛，它们都告诉小山羊 要下雨了 ，并说明了自己是怎么知道这一点的，小山羊从怀疑到相信，终在风雨到来前跑回了家。故事巧妙地将相关科学知识融入情节发展，让幼儿在有趣的故事
今天，班上转来了一位新同学斑杰明 马利。他长得跟我们很不一样，大家都对他很好奇。我们一起上课，学习关于马的各种知识；我们一起学习卫生常识；我们一起唱歌，一起玩耍 相处一段时间后，我发现，斑杰明跟我有很多相同的地方，他也会挖鼻孔，也不喜欢吃青椒，中午也睡不着，也会脸红，也喜欢抱抱 原来，斑杰明跟我们大家都一样！
本书故事改编《木兰辞》,讲述了花木兰的女扮男装替父从军，征战沙场、功成名就后，放弃高官厚禄、毅然回乡的故事。图画极具电影画面感，时而宏大叙述战争场面，时而温馨感人，鲜活重现花木兰的英勇与温柔，讲述一个女孩完成自我认同、自我成就、自我超越的励志故事。同时，也表现出了中华民族坚韧不拔的精神和忠孝义的品格，也表达了国人对没有战争的和平美好生活的向往。 本书中，蔡皋用水粉画的厚重感来表现强有力的生命力，用了带有深色调的色彩来表达战争氛围，同时用巧妙的构图来体现不同的画面内容。书中有两幅拉页大图，充分展现了花木兰英勇追敌和战争带来的深重灾难。图画在很大程度呈现和丰富了原诗情节内容，可以帮助孩子们更深层地理解《木兰辞》。
畅销绘本《爱哭公主》的姐妹作。内容探讨孩子成长常见的问题 生气－情绪控制力。以轻快的故事节奏，让孩子体会沟通的重要，了解 协调比冲突更能让事情达到圆满 。 书中隐藏了无数细节的丰富图像：让小读者悦读起来留连忘返。
该书为台湾绘本名家赖马的作品，故事从对村子里33个小朋友的介绍开始，通过场景变化和细节描绘，展示了全村小朋友们盼望一件 大事 来临的迫切心情，在整整一天的等待之中，孩子们参加了很多活动，画家也描绘了村子里的日常即景。这是一本内含丰富、寓教于乐的绘本，除了故事中的数字，画面里还暗藏阿拉伯数字、罗马数字和汉字数字，让小读者在读故事的同时可以对数字和数量有感性的认识，本书是故事书和游戏书的完美结合。
追寻一粒米的生命之旅，体味悠久的农耕文化！清新画面带我们重返暌违的大自然。 忠实记录、科学解说盘中餐的来之不易。 水稻是全世界人口为主食*多的农作物，更是中国和亚洲国家多数国家*主要的粮食作物。水稻属作物在各国的各地有着不同的生长情况，作者选取位于中国西南部的云南省元阳梯田（已被列入世界文化遗产名录）作为背景，呈现中国*传统的水稻种植和加工方式以及少数民族的特殊农耕文化，在以机械化逐渐取代人工劳动的现代社会，人们有必要了解我们的过往，为我们的未来发展指引方向。同时希望让更多在城市里的孩子了解自己面前食物的得来不易，能更加珍惜农民的辛勤劳动。
《小壁虎借尾巴》是《探索吧！科学！ 幼儿科学启蒙经典绘本》中的一本。小壁虎外出时不小心被蛇咬断了尾巴。没有尾巴多难看啊！小壁虎向小鱼借尾，小鱼没有同意，因为他要用尾巴拨水；小壁虎去借老牛的尾巴，老牛不同意，因为他要用尾巴赶蝇子；小壁虎向燕子借尾巴，燕子不同意，因为她要用尾巴掌握方向。借不到尾巴，小 壁虎 心里很难过。他爬回家里找妈妈。妈妈让他看自己身后，原来小壁虎已经长出一条新尾巴了！该书涉及到动物如何保护自己的科学知识。 《探索吧！科学！ 幼儿科学启蒙经典绘本》丛书共10册，分2辑，精选了10个科学启蒙经典童话，通过生动的语言、精美的图画、有趣的知识、好玩的游戏、奇妙的视频等，全方位地介绍发生在孩子身边的科学现象，帮助孩子更好地认识大自然，萌发科学探索意识，提高科学素养。
