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实验班系列丛书的创新之处:编写者们以知识点为中心,以 为骨架,以学生为主体,充分挖掘培养学生的创新意识、实践能力。为此,老师们为每个知识点设置了 基础自主梳理 ,旨在训练学生主动攻克基础知识的意识与能力; 教材要点研析 则重在训练学生主动参与教育活动,培养实践能力和综合能力; 能力提升训练 侧重于让学生拓宽视野、迁移发展,面对新的情境,探索并解决问题。 专题归纳整合 则是对每一教学阶段教与学的质量的随机跟踪。 1、《实验班提优训练》与教学实际同步,充分体现了各个学科的教学课时大于教材设定的课时这一实际。 2、 基础积累-理解感悟-拓展运用 等栏目的精彩的梯度训练,可激发学生学习与探究的信心与兴趣。 3、题型丰富、新颖,素材鲜活,体现科技发展前沿性信息。 4、细节设计充分体现 春雨教育
我们时常听到教师抱怨: “原题讲了数遍,考试为什么还错?”那是因为老师讲过了并不等于学生学会了。调动学生的积极性,发挥学生的自主性,让学生主动建构自己的知识体系才是“学会”和“会学”的根本。本丛书就是这样一套专门为帮助初中学生自主学习而设计和编写的助学读物。 学习进步慢、成绩不理想的根源同学们知晓吗?知识零散不系统,整体认知能力差;思维狭窄局促,系统思维能力缺失;综合分析问题和学习迁移应用能力急需改善——这三个方面的原因已经是大家的共识了。本丛书致力于解决以上问题,为学生营造一个“见木见林、系统思维”的空间环境。 丛书以国家《课程标准》为依据,以教材为依托,引领“问题导学”新模式,适应“自主,合作,展示,探究”的新方式,凸显了对课程改革的引领与推动。 丛书主创、编写队伍阵
体例新,以*教材为蓝本,以教学进度为参考,包含了预习、课堂、课后、复习,考试的每个环节,对学生进行全过程、全方位指导,体例新颖、科学实用。设计题型新,涵盖近年出现的创新题型、考试热点题型;设题材料新,融人当今热点话题;考查角度新,体现的理念、新教材的特点、新教法的要求。