化学的理论是美妙的，引人入胜；化学的方法是精巧的，丰富多彩。但通常想学好化学必须付出艰辛的努力。在学习化学的过程中，很多同学经常有这样的困惑 ：他们能背出一些方程式，却做不出略有变化的演算 ；他们能记住一些知识点，却理解不了模型背后的推理。目前市面上有关高考的教辅资料琳琅满目，但真正能够满足学生需求的书籍却是凤毛麟角。用好的教辅书如同听一位好的老师讲课，能帮学生掌握记忆逻辑，建立学科思维，使其豁然开朗、事半功倍。 基于此，本书编者在深入研究了化学新的课改方向和高考动态的基础上，汇聚了新的教学成果，旨在打造出着重培养学生能力的助学用书。本书将高中化学知识点进行了分类汇总，既考虑到学生的学习顺序，也兼顾题目背后知识间的内在逻辑。本书做到了对高考所涉及的知识、题型、方法、思维等更全

本丛书旨在作为茫茫知识海洋中的航标，导引我们遨游自然科学和技术研究的最为重要的专业领域；文笔通俗易懂，重点放在基础性、关键性的知识和理论，并且自始至终刻意地省略了艰深的细节问题。 担纲本丛书写作的是一些杰出的科普作家，他们的日常工作就是用深入浅出的语言向人们讲解复杂深奥的科技内容。 本书叙述的是——研究者们怎样逐步地揭示物质的结构和构造，以及如何日益明晰地认识元素的性质及相互关系：从古代的自然哲学者到拉瓦锡，再到李比希与门捷列夫，最后到现代尖端的化学实验室。作者还以通俗易懂的方式介绍了基础化学知识，并且坦率地谈论了这门自然学科的潜在机遇与挑战。

《有机化学》是根据高职高专教育的特点，按照化学、化工及相关专业基础化学教学的基本要求编写的，内容分理论和实验两部分。理论部分包括绪论，链烃，环烃，卤代烃，醇酚醚，醛酮醌，羧酸、取代酸，含氮有机化合物，杂环化合物、生物碱，旋光异构，糖类，油脂和类脂化合物，氨基酸和蛋白质等内容：实验部分包括有机化学实验基本知识，基本操作与实验技术，有机化合物的性质与鉴定，有机化合物的合成与提取等内容。本教材语言简练，通俗易懂，注重基础知识和应用技能有机结合。每章后都配有相应的复习思考题，可帮助学生及时理解、消化所学理论知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。张金海和杨立军主编的《有机化学》可作为高职高专院校化学、化工、纺织、制药、生物、环境、材料、农林牧等相关专业的教学用书，也可供从事化学、化

徐丰主编的这本《高考知识清单：化学（全新修订）》根据《不同高等学校招生全国统一考试说明》而编写，按考点清单梳理，展示化学学科的基础脉络，并针对高考的重点、难点进行例题分析，误点剖析，是高中学生复习迎考的工具书。

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学习数学很枯燥？数学就是解题、解题，不断解题？无数家长的崩溃经历证明，辅导孩子数学不亚于一次重量级的精神攻击，最终得到的也可能只有和孩子的互相伤害。如何让孩子自发性地学习数学、爱上数学堪称世纪难题。这

一、《中国学生学习法：高考语文》的内容：《中国学生学习法：高考语文》的主要内容是广大一线师生创立的针对高考的语文学习方法，均为经过实战检验的宝贵经验，均为适合中国学生的方法。 二、《中国学生学习法：高考语文》的编排：《中国学生学习法：高考语文》分为上、下两篇，每篇收若干篇文章，每篇文章一般讲述一个学习方法。 上篇为“宏观篇”，收录有关高考改革、高考命题、高考阅卷等方面的一些文章，以及在备战高考时理应掌握的一些重要方法，力图引导同学们站得更高，看得更远。 下篇为“微观篇”，收录有关高考语文基础知识、语言运用、文言文阅读、现代文阅读和作文等各个板块、各种题型、各个知识点的具体学习方法，力求引导同学们钻得更深，学得更细。 全书最后是附录，附有“高考语柬试卷一览表”。

《龙门专题：高中化学(高中化学思想方法)》考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质的需要，在栏目策划上，把“基础”和“能力”进行了分层，“基础篇”以教材为中心侧重夯实学生的基础，“综合应用篇”则侧重方法思维的培养、能力的提高以及与中高考的对接。

未名湖畔，博雅塔旁。明媚的晨光穿透枝叶，懒散地泻落在林间小道上，花儿睁开惺忪的眼睛，欣喜地迎接薄薄的雾霭，最兴奋的是小鸟，扇动翅膀在蔚蓝的天空中叽叽喳喳地欢唱起来了。微风轻轻拂动，垂柳摇曳，舒展优美的身姿，湖面荡起阵阵涟漪，博雅塔随着柔波轻快地翩翩起舞。林间传来琅琅的读书声，那是晨读的学子；湖畔小径上不断有人跑过，那是晨练的学子；椅子上，台阶上，三三两两静静地坐着，那是求索知识的学子……

《化学信息学(第2版)》以化学信息资源检索和化学结构信息可视化为重点，强调现代数据库检索技术的使用，全面介绍了化学信息与数据库检索的基础知识、常用文摘数据库、常用全文数据库、常用电子期刊、特种信息资源、常用化学事实数据库及文献数据的管理等内容。另外，《化学信息学(第2版)》重点介绍了化学结构的表示和可视化、分子模型的构建及的分子图形软件的使用。为了教学需要，本书也介绍了重要的印刷类化学文献信息。