《中学生物学教学设计》是教师教育国家精品资源共享课“中学生物学教学设计”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。《中学生物学教学设计》以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物学教师”和“如何成为一名生物学教师”为目标，从案例与理念、实践与理论相结合的角度，深入研究教学设计的各个环节，有效贯彻新课程的教学理念，从而提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。《中学生物学教学设计》以任务为驱动，以问题为导向，在每节内容中，配备齐全的数字资源，同时在爱课程网（.icourses.）提供数字课程，创设线上与线下相结合的学习情境，并结合大量的案例引导学习者在完成真实任务或现实问题的过程中展开学习，达成学习目标。《中学生物学教学设计》对于生物学（师范）本科、学科教学论研究生以及
![家庭与学校的联系 [美]富勒 编；谭军华 译 中国轻工业出版社【达额立减】](http://img3m0.ddimg.cn/14/22/11938122320-1_l.jpg)
![实用讨论式教学法 [美]布鲁克菲尔德（Brookfield S.D.） 著；罗静 译 中国轻工业出版社【正版书籍】](http://img3m0.ddimg.cn/74/24/11938112480-1_l.jpg)
![课程理论与实践 [英]凯利 著；吕敏霞 译 中国轻工业出版社【可开电子发票】](http://img3m0.ddimg.cn/30/34/11938099170-1_l.jpg)
一本实践杜威教育思想的书；一组“做中学”的活动案例；一段从学生已有经历出发、从零开始的教育新旅程。 史蒂文·利维向我们阐明了在每一个学生、每一位老师、每一篇课文以及每个问题背后的独特而本质的精神。书中生动的描述向我们展示了在一个而富有人性化的课堂里，我们可以成就的东西是多么巨大。
![课程导论 [美]麦克尼尔（John.D.McNeil） 著；谢登斌、陈振中 译 中国轻工业出版社【达额立减】](http://img3m0.ddimg.cn/38/9/11936334800-1_l.jpg)
![大学教师的技巧：论课堂教学中的方法信任和回应——国外大学教学与教改译丛 [美]布鲁克菲尔德 著；洪宁【售后无忧】](http://img3m0.ddimg.cn/44/26/11936297780-1_l.jpg)
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![教师角色 [美]Mary John OHair著丁怡 中国轻工业出版社【达额立减】](http://img3m0.ddimg.cn/90/17/11936292480-1_l.jpg)
本书主要探索拓展活动的各项规律与特点，还有拓展的前沿动态、理论趋势及实践活动的新发展方向。本书主要由三个部分组成：部分，拓展训练概述；第二部分，拓展训练要点；第三部分，项目介绍。
通过对大量一线教师日常教学实践的调查研究和统计分析，本书归纳和总结了九种能够有效提高学生成绩的教学策略。以真实可信的研究数据为基础，结合生动丰富的教学实例，围绕这九种策略的产生和运用，全书展开了详尽介绍和透彻剖析。更重要的是，书中提供的方法和技巧，现实可行，卓有创意。教师们借鉴应用时，必然会有意想不到的教学收获。 本书的三位作者，均是沃跃在美国教育界的资深人士，多年来致力于将教育理论研究的成果转化为教学实践。他们开阔的理论视野，丰富的经验累积，以及严谨的科学态度，渗透到全书的各个章节，为同行提供了有益的参考和启发。
