《数字技术与早期学习》 随着信息技术和数字设备的快速发展和普及，当今的幼儿已经成为 数字时代的原住民 ，被智能手机和平板电脑等设备所环绕。怎样正确引导幼儿使用数字技术，如何借助数字技术促进幼儿的学习与发展，已经成为无法回避的时代课题。 本书基于已有研究、运用多国案例，介绍了如何利用数字技术支持幼儿开展创造性游戏和表演游戏、户外游戏，发展读写和数学能力，还提出了 数字化教学法 的实践思路，为研究者、一线教师和家长提供了重要的参考。书中关于3岁以下儿童如何使用技术的内容，也是当前婴幼儿家长普遍关心和亟需专业指导的话题。 《 编程 儿童的游乐场（第二版）》 本书作者玛丽娜 乌玛什 伯斯为美国塔夫茨大学计算机科学和儿童发展双料教授，儿童编程语言ScratchJr和积木编程机器人KIBO的开发者。 本书基于 编程

作者以有关文件为指导，在系统梳理外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上，对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点，以及幼儿教育的目标、内容和原则进行了阐述，并从个体与自我、与他人（包括与同伴、与成人）、与环境的关系角度，论述了幼儿园社会领域的方面关键经验，并相应提供了若干活动案例与评析。

《学前儿童美术教育（第4版）》通过将美术活动置于一个由不同元素变化组合的动态系统之中，对美术活动做出了新的分类与归纳。同时，系统调整所带来的概念衔接上的缺陷也得到了填补。这使得从更大系统解读美术教育观念和把握幼儿园美术活动成为可能。本次修订按活动类型分别调整、充实了一些教育活动方案与案例，以便学习者可以通过实例把握设计、指导教育活动的思路和方法。在附录中补充了对美术教育活动案例的分析，以便学习者更多地了解教育实施中可能出现的偏差，警觉好的意图中的陷阱，多些教育反思。

随着“互联网+教育”的深度融合，在线上进行教研已逐渐成为教师教研的新常态，并成为重要的教研新方式。如何更好地开展在线教研，提高在线教研效率，提升教师教研能力，从而更好地实施高质量的教学，是当下教师面临的主要问题。 本书定位为“拿之即用”的实操型指导读物，以“在线”+“教研”为切入口，以场景问题为导向，梳理了教师经常遇到的问题，并提供了解决问题的思路、方法，以及适当的工具，如为教师提供了25个在线教研场景和25个实用技术工具。其中，导读篇介绍了互联网赋能的在线教研发展新内涵；在线教研场景篇围绕“场景描述、工具材料、流程方法、技巧提示、关联阅读”五个维度，阐述了教师在线教研时的常见疑难及解决办法；实用技术工具篇以“工具简介、特色功能、注意事项”为线索，介绍了教师开展在线教研时能用到的常见

游戏是儿童最普遍的语言。所有儿童，无论其文化背景，都在游戏着。 过去对儿童发展状况的评价通常使用经过严格抽样标准化的工具，由于样本中有限的文化、语言、生物、环境等因素和儿童能力水平会导致使用这些工具测量的结果自相矛盾。如果接受这种测试的儿童与样本不符，结果就有可能出现错误，就可能导致对儿童发展支持的需求程度作出高估或者低估的结论。因此，我们无疑需要一些能够适应不同文化和个体需求的评估方法。 本书对儿童游戏的观察提供了有价值的替代方法，它使我们能够提供对儿童的技能、学习风格、动机因素、交往模式和行为的功能性信息。这些信息就可以使我们能够基于儿童的优势和准备好的领域来制定个别化的发展和教育措施。

《高中数学课程标准（2017年版）》的课程目标在继承了“四基”“四能”的基础上，提出了数学核心素养目标，即：在学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养,并在课程性质中强调：引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。这些可以概括为“六核”“三会”。总体上高中数学核心素养及目标可以总结为 “四基”“四能”“六核”“三会”。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中提出了“四基”“四能”的要求。同时提出了十大核心词，如果简称为“十核”的话，那么总体上现行的义务教育数学核心素养及目标是“四基”“四能”“十核”。 本书借鉴中国学生发展核心素养的三维指标体系，从数学认知、数学思想与能力

这是一本可供幼师大专生进行托班教养工作的职前培训的参考用书。它将从托班教养工作的性质、意义、任务、内容以及2～3岁幼儿在各领域的能力发展概况进行理论与实践的介绍，并为促进各能区的发展提供大量的教材和具体的教法指导。

本书共五个专题，专题一 幼儿园健康领域核心经验；专题二 幼儿园语言领域核心经验；专题三 幼儿园社会领域核心经验；专题四 幼儿园科学领域核心经验；专题五 幼儿园艺术领域核心经验。本书参照《指南》五大领域的内容，确定幼儿园五大领域核心经验的基本架构，对不同年龄阶段幼儿领域的核心经验进行说明，分析幼儿核心经验获取的途径。我们从理论和实践两个层面，以直观、有效的方式将幼儿发展核心经验的内涵与特征展示给大家，帮助幼儿园教师更好的掌握幼儿学习与发展的核心经验，并以领域形式呈现鲜活的、真实的、原创的精品案例供大家参考学习。

在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容，具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验，及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验，又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。

《好妈妈胜过好老师》这套丛书一共六本，分为拼音、运算、记忆力、专注力、推理力、图形六大主题。内容上，把知识点融入亲子游戏题型，让妈妈与孩子在亲子游戏互动中，学习小学的知识点；插图活泼可爱，激发孩子学习兴趣。并且在每页很后加入了妈妈评分，让孩子在每次学习后获得妈鼓励，增加信心，帮孩子轻松的步入小学。

《好妈妈胜过好老师》这套丛书一共六本，分为拼音、运算、记忆力、专注力、推理力、图形六大主题。内容上，把知识点融入亲子游戏题型，让妈妈与孩子在亲子游戏互动中，学习小学的知识点；插图活泼可爱，激发孩子学习兴趣。并且在每页很后加入了妈妈评分，让孩子在每次学习后获得妈鼓励，增加信心，帮孩子轻松的步入小学。

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《幼稚园工作一百六十组（套装全4册）》是一本幼儿手工百科全书。共四集，每集包括四十组材料，共计一百六十组。具体工作包括：沙箱装排、积木装排、填色画、自由画、折纸、剪纸、剪贴、扯纸、编纸、黏土、缝纫、竹、木等。通过这些工作，达成幼儿教育的四项目标：（1）满足对于工作的自然需要；（2）培养操作习惯，增进工作技能，并锻炼感受能力；（3）训练关于群体的活动力；（4）发展智力。这本书的手工资料极为丰富。对今天的小朋友来说，这些工作显得更为需要。因此本书不仅仅适用幼儿园小朋友，对小学生来说，也不失为开动脑筋、培养动手能力的很好的资料。