刘义庆编著的《世说新语》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写而成。全书今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 阅读《无障碍阅读学生版：世说新语》能帮助学生快速了解魏晋时期的风流人物、时代精神以及各种历史知识，同时也能培养学生阅读古文的兴趣，提高学生的文言文阅读水平。
根据新的课程标准，收录了部编版语文新教材中课文及 课外古诗词诵读 中的85首古诗词、37篇文言文、 综合性学习 及 积累拓展 中出现的16篇古诗文 。按 学期进行编排 ，方便学生进行查询； 原文大字排版， 方便学生诵读； 连环画风格的插图 ，激发学生阅读的兴趣。为适应现今学生考试的需求， 特安排 作者简介 疑难注释 语体意译 诗文欣赏 知识链接 自主训练 等内容，方便学生快速理解、感悟古诗文内涵。 其中 疑难注释 语体意译 两个部分，是为了帮助同学们了解古诗文内容、词语释义而设定的，因不同学段学生的理解能力有限，我们的注释较其他图书或课本会更为详细一些、译文会更贴近原意一些，这些都具有很好的参考作用； 诗文欣赏 这一栏目，则重点对诗（文）意、句（段）意等进行赏析，兼备了考试中可能出现的知识点，这样既有助于同学们
《儒林外史》作为我国古代部现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。它继承了先秦诸子讽刺寓言的成果，对明代或同时代的粗浅长篇讽刺小说《西游记》《西游补》等，《聊斋志异》中的短篇讽刺小说等的主题思想和艺术手法进行了继承，并大胆突破，成为真正的讽刺文学， 于是说部中乃始有足称讽刺之书 （鲁迅《中国小说史略》），对后世产生了深远影响。
《百家姓》一书始编于宋朝初年，应出于吴越一带佚名儒生之手。宋编《百家姓》初收姓氏410个，后来流传中略有增加，收单姓408个，复姓30个，共计438个。宋陆游《郊居诗》的自注中已有 百家姓 之名，目前早见到的版本是元刻本。后来历代对《百家姓》又各有增补，但千年来所传《百家姓》以宋编本为经典，本书即依此进行注解。
《中庸》*早是收在《小戴礼记》中的一篇文章，是儒家重要的经典著作，也是其理论的渊薮。尤其自宋以后，《中庸》成为儒学特别是理学研读的重点，理学许多概念命题皆出于此。《中庸》的许多精辟见解、思想精髓，至今依然在人们心中闪烁着不朽的价值光芒。本书以朱熹《四书集成》中的《中庸章句》为底本，文字、章节一体遵依《章句》。
本书讲述了：邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。
《千家诗》在明清两朝流传极广，是私塾课诗的儿童普及读物。其主要特点是：名家多，名篇多；浅处看，少用典；喜乐多，讽刺少。虽是蒙学读本，却并非 儿童诗 。所选诗篇多为唐宋名家作品，只是择其 易于成诵 者而已。且所选诗人又不拘于大家名家，帝王将相、释者隐者、女作者甚至无名氏作者都有收录。在题材上，形式多样地反映了唐宋时代的社会现实。本书以上海锦章书局石印本《绘图千家诗注释》为底本，足本注释、品读。
通过精心挑选的 80 篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。通过精心挑选的 80 篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。通过精心挑选的 80 篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。
蒲松龄编著的《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。《无障碍阅读学生版：聊斋志异》全书共有短篇小说491篇。鲁迅曾经说过，《聊斋志异》是 用传奇法，而以志怪 ，也就是说蒲松龄用传奇的表现手法，来表现 谈狐说鬼 的内容。全书人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，达到了郭沫若所说的 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分 的境界，堪称中国古典文言短篇小说之*。阅读《无障碍阅读学生版：聊斋志异》能帮助学生快速了解社会各色人等的生活百态，增长各种历史知识，学到各种关于环境描绘、情节设置、人物刻画的作文方法，同时也能提高学生阅读古典名著的兴趣与水平。
著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清81首国民古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解读，多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，提升文学修养和艺术品位。 如何才能真正读懂古诗词？康震教授认为：“一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。”
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，收录了500余篇故事。里面的故事环境基本上发生在冥界仙境，故事人物大多是花妖狐魅。《聊斋志异》成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的高峰。 《聊斋志异 青少版》选取《聊斋志异》中有代表性的、广为流传的篇目改写成现代白话，同时保留了原著叙事艺术和人物刻画风格，辅之以较为详尽的注释和生僻字注音，为青少年理解《聊斋志异》提供了较好的参照。
《初中文言文全解全析读练考一本全》配套统编版教材，对接中考。本书涵盖初中文言文、古诗词所有篇目，一一给予详细解读，并配备近两年zuixin的模拟题、中考试题等，供学生练习，让学生熟悉考试重点和中考考点，具有□□性、实用性等特点。书中的“字词梳理”栏目，提炼了课文中涉及的各类文言文基础知识、重点考点，加以整合分类，便于学生掌握。“文章结构”“文章主旨”“写作特点”等栏目，帮助学生理解文章旨趣。“模拟训练”“真题链接”栏目精选考题，结合文章内容，巩固知识，强化训练，达到举一反三的效果，为学生提高文言文水平打下坚实基础。
《藏在古诗里的童诗（1）》作者根据古诗创作的童诗，是从古诗意境中获取灵感，以别开生面的思维和笔触，或对原作进行个性化解读，或抒写感悟体会，更多的是找到古诗意境里可以触发灵感的某个点，展开新颖独特的想象，以此带给人眼前一亮的童趣和意味。同时，从教学角度而言，作为一种发散思维训练的例子，可以为老师们提供一个独特的备课参考，启发孩子们在阅读体验中碰撞出童趣和更多奇妙的思想火花。 《藏在古诗里的童诗(1）》配备古诗吟诵，在诵读中领略古诗的美感和意境，让古诗和现代童诗融合，是《藏在古诗里的童诗(1）》的一个特色。
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*新编语文教材指定阅读书系 《儒林外史》（九年级下），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的 名著阅读课程化配套设计 ：阅读导引 阅读进度指导 阅读方法指导 专题讨论 延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！ 《儒林外史》是由清代文人吴敬梓所创作的一部长篇小说。全书共五十六回，虽说是长篇，其实是由一个个人物的小故事连缀而成。它一方面以众多人物对功名利禄的不同表现，全面揭示人性的堕落、吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等；另一方面，它借少数人对人性的坚守，寄托了作者的理想。《儒林外史》全书鲜明的艺术特色就是讽刺，他通过白描、对比、细节描写等艺术手法，让人物穷形尽相，栩栩如生，呼之欲出。而它的语言也通俗易懂，准
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