《水浒传》全书围绕 官逼民反 这一线索展开情节，描写了一百零八位英雄好汉被逼上梁山，队伍逐渐壮大，起义造反到*后接受招安的全过程。梁山泊中的一百零八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世，他们讲究忠和义，爱打抱不平、劫富济贫，不满贪官污吏，*后集结于梁山，与腐化的朝廷抗争。小说成功地塑造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等鲜明的人物形象，也向读者展示了宋代的政治与社会状况。
《西游记》是我国古代文学四大名著之一。小说以丰富瑰奇的想象描写了唐僧等师徒四人在崎岖漫长的取经途中和穷山恶水、妖魔鬼怪斗争的历程，赞颂了取经人排除艰难勇往直前的战斗精神。本书为了让读者更容易理解作品，在文前设置了 阅读有方法 ，教读者如何阅读名著，把握名著精髓； 名师导读方案 让读者迅速了解本书作者的生平、写作背景以及本书需要精读的重点章节，读者能有的放矢地抓住重点章节，理解本书的主旨。同时，阅读本书，读者能通过章节中的夹批，文后的 赏读 栏目，更深刻地理解名著，提升自己的阅读水平和能力。
根据统编语文教材中对名著阅读的要求，《 西游记 》为初中生必考内容。本书从体现名著阅读价值出发，分为 读 考 练 三大部分。从 读 开始，全面解读名著阅读应该读什么、怎么读，然后带领学生详细解读本书，从作家、作品、写作背景、主要内容、主要人物、主要特色到作品的经典章节解读，窥一斑而知全貌，充分调动学生自主阅读的积极性。在 考 这一部分，名师详解中考名著阅读中的常考考点，并汇集历年来的中考真题，让学生进行实战演练。 练 从文学常识、内容理解、情节阅读方面出题，针对性强，增强学生自主学习的积极性。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是历史演义小说的经典之作。小说讲述的是从东汉末年到西晋初年将近百年的历史故事。东汉末年，天下大乱，群雄并起，北方的曹操“挟天子以令诸侯”，歼灭袁绍、袁术之后，统一黄河流域，占据着中原地带；刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山后，以“帝室之胄”自称，打着“光复汉室”的口号，联吴抗曹，赤壁之战之后占据西川全境；江东孙氏在江东六郡八十一州站稳了脚跟，到孙权时代实力更加强盛。魏、蜀、吴三国崛起，三足鼎立之势形成。刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。期间，诸葛亮坚持联吴抗曹的方略，七擒孟获之后，稳定了后方。继而又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终。诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继其职，先后九伐中原，均无功而返。后主刘禅昏庸，朝政腐败，蜀汉国力日
《水浒传》主要是写北宋徽宗时期，皇帝昏庸，奸臣当道，贪官污吏陷害忠良，民不聊生。为了给太师蔡京庆贺生日，梁中书两年就搜刮几十万两白银。只是踢得一脚好球的高俅，竟然被提升为殿帅府太尉，为报私仇迫害禁军教头王进，陷害林冲……于是，很多正直善良的人被迫落草为寇，也就出现了108条好汉聚义梁山泊“替天行道”的故事。这些好汉，举起义旗，打着替天行道、劫富济贫的口号惩恶扬善，沉重地打击了统治阶层的嚣张气焰，弘扬了人民群众的英勇斗志。 宋江领着众好汉接受招安之后，攻檀州，夺蓟州，取霸州，占幽州，让辽主请罪投降。在平定方腊起义军的过程中，梁山军损失惨重。最后遭蔡京、高俅等奸臣设计，宋江、卢俊义等人被迫害致死。就这样，一场轰轰烈烈的农民起义在悲剧中结束了！ 《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写
《红楼梦》又名《石头记》，一般认为全书前八十回由清代小说家曹雪芹所作，后四十回由高鹗续成。这部中国文学目前的鸿篇巨制，以其丰富的思想内容、伟大的艺术成就和深远的文化影响成为中国古典文学目前的一朵奇葩。 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族由盛而衰的全过程为创作背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了一段错综复杂的家族兴衰史，揭示了封建末世的人间百态，对当时社会的黑暗腐败进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有叛逆思想的男女青年，成为我国古典小说中伟大的现实主义作品。书中的人物之多、场面之盛，在中国古典小说创作目前是少见的。书中描写的经典情节，如元春省亲、宝钗扑蝶、黛玉葬花等，充满了诗情画意，被后世广为传诵；所塑造的大量人物，如多愁善感的林黛玉、聪明灵秀的贾宝玉、稳重端庄
《水浒传》是明朝作家施耐庵创作的以农民起义为题材的白话长篇小说。该小说以北宋末年为时代背景，讲述了由于难以忍受封建社会的黑暗统治，人们奋起反抗而聚义梁山，最后接受招安的故事。小说采用先开后合的链式结构
《水浒传》作于元末明初，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事，是中国用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极深远的影响。本书为青少版，在原文基础上进行了缩改，更适合青少年读者阅读。
自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学生推介了大量优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。 我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进上流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。
