樊建川编著的《兵火(1931-1945日本战地记者眼中的抗日战争)(日文版)》以图说史，书中使用的多张图片都是从侵华日军内部发行的画报上节选的，现场感实足，都印有“不许公开”字样。这些日本战地记者拍摄的图片、资料，再现了中华大地遭受涂炭的残酷过程，一方面，揭露了日本对中国进行武装侵略的暴行，另一方面，也揭露了日本对中国各领域先进技术的计划性掠夺。这些侵华“图证”，是对日本右翼分子颠倒历史、混淆视听最有力的回击。

《十二生肖的日语学习书》采用漫画的形式，介绍每个属相的性格。对在漫画里出现的日语口语、拟声词、拟态词、单词的语源、语言背后存在的人的心理、语言的运用方法等多种多样的项目，进行通俗易懂地解释。《十二生肖的日语学习书》中对各生肖性格的分析，带有的主观性，请读者在阅读时，以欣赏阅读和学习日语为主。平山崇2003年11月开始在中国从事日语教育工作。

《日文报刊选读》以内容新颖丰富、题材生动有趣、链接自然贴切为特色，教学形式为教师引导、师生互动、学生自主相结合。教材选文涵盖日本性报纸杂志的新闻、社论、专栏等阅读价值高、影响力强的文章，并提供学生自主学习的链接文章，同时附有相关精彩图片。

本书从日常生活、风俗习惯、节日庆典、传统文化、休闲尚、社会百态这六个单元介绍日本文化。每个单元又由几个热点话题组成，探讨日本社会生活的诸多方面，使读者身在异国却能够知晓日本社会、日本人民的现实状况。另外，编著过程处处为读者考虑。话题的具体内容通过对话形式体现出来，使阅读变得更有气氛，更容易记忆理解，也更有趣不乏味。并且，此书采用中日文对照，对汉字词汇也都标注了假名，使读者不仅能够看得进去，还能读得出来。可以说，这本书不仅可以作为茶余饭后、清灯床头的休闲读物来阅读，也可以作为日语教学的教材来使用，可以称得上是一书多用。

刘亮亮和李淼等主编的《日语职场影视人生》精选了日本热播的职场相关影视作品的经典片段，力求寓教于乐。根据从面试到入职、日常工作、升职，直至退休等为编写主线，读者可以更集中、更高效地了解日本职场实际内容，体会其中语言的特点和魅力。同时，本书考虑到职场的严谨和专业性，对每段经典台词中的一些重点词汇和文法项目加以说明解释，让学习者在融八日剧场景的同时更无语言障碍，并限度地做到趣味性和实用性的高度统一。

本书选录的《伊豆的舞女》（1926），是川端早期成名之作。川端为孤儿气质所圉，心中忧郁。一次去伊豆旅行，偶与年少舞女邂逅，得到舞女善待，便产生了纯洁的友情；同样，受人歧视和凌辱的舞女遇到友善的中学生，得以平等相待，不禁动情。彼此既有真挚诚实的友情，也流露了淡淡的爱。小说便是这段经历的艺术化结果。 在艺术手法方面，《雪国》把西方现代派的某些创作手法和日本固有的文学传统结合起来，无论在人物形象的塑造方面，还是情节结构方面，均能另辟蹊径，为日本文学和世界文学的发展做出了贡献。川端继承了日本古典文学重视人物心理刻画的传统，巧妙地运用了自由联想的心理描写法，让岛村在幻想中强化和美化叶子的形象，也细腻地反映了岛村本人的性格和品质。在结构上，川端借鉴西方“意识流”的创作手法，在总体上基本按照

《侏儒警语》是芥川龙之介格言式随笔短章荟萃。内容广涉人生、道德、艺术、政治，林林总总。笔法或冷嘲热讽或淋漓酣畅或含沙射影或单刀直入。但追根溯源，大多离不开对人性赤裸裸的揭示和冰冷冷的剖析，至今读来灵魂仍不禁为之缩瑟。而其文学才情纵使这种文体中亦如万泉自涌，无可抑勒。试举一段：“我是穿五彩衣、献筋斗戏的侏儒，惟以享受太平为乐的侏儒，敬祈满足我的心愿：不要让我穷得粒米皆无，不要使我富得熊掌食厌。不要让采桑农妇对我嗤之以鼻，不要使后宫佳丽对我秋波频传……”。

《我的本日语阅读书！》共精选日语文章137篇，分为九个方面的内容，涉及小说、评论、散文、随笔等题材。学习者通过此书在学习日语语言知识的同时，可以领略日本社会的现状和生活习俗；了解日本人的思维方式及对事物的看法；感受日本的礼仪和教育；体察他们人与人之间以及对于大自然的细腻情感。

日本与中国一衣带水，文化交流史源远流长。汉字在传入日本的过程中发生了很大变化。《小心！日语汉字有陷阱》这本书中挑选出300个衍生词汇量最多的“日本国民汉字”，并列举2800个常用词汇、例句、生活惯用语、四字熟语等，完整呈现日本人于阅读、日常沟通及生活讯息中随时可见的实用词汇及用语。希望能借由提升词汇水平，全面提升日语听说读写能力。

《游戏问答玩转日语》内容简介：你是否发现有些日语表达让人觉得“咦?这句日语有点怪!”呢?那么，我们在嘲笑他人的错误之前，先来回顾一下自己的情况吧。做一番自我检查的是第1章的“词语4、练习”。有些是日常常用的日语词汇，却很容易犯错。还有些词汇容易混淆，当被问到哪个才是正确的时候，往往会犹豫不决。如果说注意仪表时需要镜子，那么请把《游戏问答玩转日语》作为检查自己语言的一面镜子吧。 第2章是“汉字问答游戏”，请要准备好纸和铅笔努力完成每一道题目。如今，个人电脑和手机迅速普及，邮件也大大取代信件之势。手写文字的机会减少后，一些汉字以前明明会写，但下笔时却有细微之处含糊不定——一这种情况是否在不断发生呢甲据说书写文字可以加强脑部的活力。请大家间隔一段时间反复挑战，直到得满分为止。 第3章是“四季

本套丛书共三个分册，即《感动你一生的日文——爱与人生》，《感动你一生的日文——经典美文》，《感动你一生的日文——杂文百感》。其中《爱与人生》多节选于日本小说与散文，讲述的是爱与人生的哲学与思想，或许能让您有所感悟；《经典美文》多节选自世界文学名著的日文版，从中你可以发现很多已被您熟知的篇章；《杂文百感》多选自各种杂文、小品文，清新别致，读来或许令您别有一番体味。 本套丛书所收篇目均为脍炙人口的名篇佳作和时下流行的文学作品。无论是大地风物的描绘还是社会生活的写照，无论是时代声音的记录还是人生情感的抒写，可让您获得一些愉悦和美的享受；可让您在一种优美的语言交融中不知不觉地体会到日语水平的提升和长进；让您的一天沉浸在美好的语言韵律中；让您刚刚读过的优美篇章、精彩句子在慢慢积累、

《侏儒警语》是芥川龙之介格言式随笔短章荟萃。内容广涉人生、道德、艺术、政治，林林总总。笔法或冷嘲热讽或淋漓酣畅或含沙射影或单刀直入。但追根溯源，大多离不开对人性赤裸裸的揭示和冰冷冷的剖析，至今读来灵魂仍不禁为之缩瑟。而其文学才情纵使这种文体中亦如万泉自涌，无可抑勒。试举一段：“我是穿五彩衣、献筋斗戏的侏儒，惟以享受太平为乐的侏儒，敬祈满足我的心愿：不要让我穷得粒米皆无，不要使我富得熊掌食厌。不要让采桑农妇对我嗤之以鼻，不要使后宫佳丽对我秋波频传……”。

本书从日常生活、风俗习惯、节日庆典、传统文化、休闲尚、社会百态这六个单元介绍日本文化。每个单元又由几个热点话题组成，探讨日本社会生活的诸多方面，使读者身在异国却能够知晓日本社会、日本人民的现实状况。另外，编著过程处处为读者考虑。话题的具体内容通过对话形式体现出来，使阅读变得更有气氛，更容易记忆理解，也更有趣不乏味。并且，此书采用中日文对照，对汉字词汇也都标注了假名，使读者不仅能够看得进去，还能读得出来。可以说，这本书不仅可以作为茶余饭后、清灯床头的休闲读物来阅读，也可以作为日语教学的教材来使用，可以称得上是一书多用。