《图解旅游韩语口语入门：一指通 放口袋 大家的韩国旅游口袋书》囊括旅途中所需要的各种场景，沿途语言需求全部满足。 一、出国准备，提前计划 简单介绍了出国旅游之前所需要的基本知识，提前了解韩国，做好旅游计划。 二、发音入门， 打好基础 细心讲解韩语 40 字母的发音方法，搭配口型图，夺实发音关。 三、旅游场景，一本搞定 旅行中的出发、出行、住宿、饮食、购物、游乐、返程等各大场景，通通都有。 四、紧急求助，实用 根据实际交际的需要，增加了旅行中常用的数字及单位应用，交际用语、紧急用语，求助用语等，满足旅途中所需要的应急需求。 五、彩图图解，活泼版式 精美彩图辅助说明常用单词和句子，常用句式配有替换词和延伸句，帮助读者多角度学习，学习起来生动有趣，轻松应对这种状况。全书贴心标注汉语拼音和

《零基础学好韩语单词》通过20大主题125种情境学习日常沟通基本词汇。全书主要分为两大部分，首先巩固基础，先复习韩语40音、发音规则、韩文打字等，并针对学习者的实际需求特别添加姓氏对照，让读者也能快速翻译出自己的名字；然后分3步学习生活词汇。学习单词时先了解词源，掌握词源就能书脊7成韩语单词；再将单词融入实用例句，帮你灵活运用、有效记忆；*后学习近反义词、俗语等补充知识，不翻字典也能扩充词汇量！附录特别收录了城市名、数字等实用内容，帮你轻松和韩国人谈天说地。

《食物营养成分速查手册》本书提供了上百种食物营养的数据查表，不仅详细介绍了谷类、蔬菜水果类、豆类、乳类及其制品、肉类、海鲜类、蛋类、菌菇藻类、糖类等9大类食物的营养特点，并对照食物营养成分表，给出相应类别食物的主要营养素参考值，便于读者对各种食物有客观的认识。每一类食物都有对应的食谱，附有详细步骤，指出营养价值所在、适宜人群等，同时将食物的选购和保存方法收录其中。可作为广大居民的营养知识普及读本。

《365天韩语口语大全》分为14个大的场景，共96个小场景。涉及韩国人的生活、工作、交际、学习、交通、情感、娱乐、家庭等几乎各个方面场景的内容。即使你不会一句韩语，只要手拿本书，就能走遍韩国。本书每一部分所包含的版块如下： ◆口语大放送 把每一个场景用到的各种韩语的口语很清晰、地道地表达出来，而且发散性地设置了三个不同层次的句型衍生。句型衍生非常人性化地分为短、中、长三个层次，韩语初级可以看短句，中级可以看中句，中级以上可以看长句。 ◆交流面对面 把每一个话题以现场交流的方式直观表达出来，让你说韩语不再觉得无聊！ ◆文化穿越 针对每一个场景主题，精心编写了韩国文化内容，全面细致全方位立体地熟悉语言文化和韩国国情。

1.每一集中选取2-3段精彩片段，给出明确的片段时间、片段场景中的地点、人物以及片段概要，方便读者学习回顾。2.片段内容中韩对照，并标注出情节发展（类似旁白），给读者以提点，使情节更加充满画面感。3.每个片段后还有生词注释，给出生词的词性和词义。4.片段后设置了 韩语脱口秀 版块，即在精彩片段中选取实用、地道的口语句子及句型，并给出同类用法、相关用法以及拓展例句等。一个句子多种表达，让读者在看剧的同时突破开口障碍，练就地道韩语。5.后还有 韩国文化速递 版块，穿插介绍剧中出现的各色韩国文化，使读者更加全面地了解韩国。

在美国，中文作为外国语课堂教学刚刚起步，但发展迅速。生源复杂、教材混乱与师资力量参差不齐是不可回避的现状。作者就是要帮助那些正在积极组织教学内容的老师，打破传统的教学方法，将教学素材、参考资料和教案设计在一起，让教学变得简单、实用而有成效。作者将她的经验总结为“教什么”和“怎么教”，用简单而现实的语言阐述汉语作为外国语教学的这两个根本问题。本书为下部，即“怎么教”。其中上篇介绍了6～12年级中学汉语有效的教学经验和技巧，包括20个课堂教学问答和20个课堂教学活动案例；下篇了介绍10个主题教学单元的教学大纲和教案，包括设计原理、设计步骤、模式和指导意见。本书包括简繁两个版本，本册是繁体本。 “汉语教学名家讲坛”系列丛书，由海内外知名汉语专家、教师关于汉语教学的多部专著组成，其宗旨是为汉语教

本书结构简单明了，主要分为“会话”“单词”“句子解释”“语法时间”“韩国风俗小教室”“课外补充”以及“练习”七个部分。 全书以贴近日常生活的会话作为课文的主要内容，并从中挑选出重点语句在“句子解释”和“语法时间”单元做进一步的解析，保证让学习者一看就懂。同时，“韩国风俗小教室”和“课外补充”单元给大家介绍了很多韩国的风俗习惯。相信这种语言和文化相结合的编排方式，会对你的韩语学习有很大帮助。为了学习者的学习兴趣，书中还时不时地穿插了韩剧的经典台词和作者的看剧心得。另外，口语化的文字叙述手法，也让死板的语言学习书变得非常有活力，不会让学习者觉得枯燥乏味。 语言、文化以及韩剧的结合，让学习者轻轻松松掌握韩语。

语言学习重要的目的是口语交流及应用。本书稿作为教材，以国人赴韩国生活为基准，结合了韩国语教学实践和中国人学习韩国语的特点，涵盖了一系列在韩国生活的地道用语，里面的惯用型大大减少了学生们生搬硬套死方法，非常实用。本书稿在课文、词汇、语法、句型、练习等方面符合韩国语应用能力测试的要求，也力求做到通俗易懂，同时配有学习视频，尽可能让读者在短的时间里学到纯正、地道的韩语口语。

在外语教育和外语教学法发展史上，人们曾长期摸索、寻找*外语教学法。一方面，热衷于创建新的教学法，致使出现外语教学法名目繁多、学派林立的局面。另一方面，一种新的教学法的出现，往往是建立在对鞽教学法的批判基础之上；对待教学法流派的态度，要第完全肯定，要么完全否定。经过长期的实践、探索之后，人们终于明白，没有一种外语教学法是*的，也没有一种教学不进一无是处的。于是，在20世纪80年代以后，虽然还有人在创建新的教学法，但国内外外语教学界和第二语言教学界逐渐把注意力从寻找*教学法转向对具体问题的研究。中国有的学者更公开咯不要去研究*教学法，认为寻找所谓*教学法是不会有什么结果的。 本书通过对国外外语教学法的系统介绍及对国外外语教学法应用于中国对外汉语教学实践的评论两方面内容的结合，反映了作者对

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