认识中国系列丛书 从*本《你好，中国》开始，就友好地邀请您加入 认识中国 的阅读体验。她将带着你一起去探索这个或许对你来说陌生，甚至有些神秘的国家。 在第三本《中国有56个民族》里，你将拜访生活在中国各地的不同民族，欣赏哈尼族人花费上千年修筑的梯田；倾听维吾尔族人演唱全世界*长的歌曲；辨认世界上* 活着 的象形文字 纳西族人的东巴文 在丰富而有趣的体验中，或许能解答你的疑问：为什么中国有56个民族呢？ 认识中国系列丛书 包括中文版和英文版，本书为中文版，适合具有一定汉语水平的人阅读。若无汉语阅读能力者，可选择英文版。
作者简介： Chen Qingying,d'ethnie han,est originaire de Taishan,province du Guangdong.Il est ne en 1941 a Nanchong,province du Sichuan.En 1964,apres avoir termine ses etudes a l'Ecole normale superieure du Qinghai,il a travaille comme enseignant a l'ecole secondaire de Delingha,departement de Haixi,et a l'ecole mormale primaire des ethnies minoritaires du departement.Plusieurs annees plus tard,il a reussi les examens d'admission a la maltrise,et en 1981,il a termine son travail de recherche sur le tibetain anciel a l'Institut central des ethnies minoritaires,obtenant ainsi une maltrise es lettres.Il a effectue des recherches sur l'histoire,la religion et la culture de l'ethnie tibetaine a l'institut central des ethnies minoritaires mationales,a l'Academie des sciences sociales de la province du Qinghai et au centre de recherche sur la tibetologie de chine.
《中国（2012西班牙文）》以介绍中国的基本情况为主，向读者展示中国在政治、经济、文化等各领域的现状与发展变化。从中，我们可以看到中国的国际往来、经济增长、环境保护、科技与教育、文化交流和社会生活等各个方面的动态。
Beijing ist eine alte, geheimnisumwobene Stadt. Sie birgt den weltberuhmten Kaiserpalast, viele kaiserliche Palaste und Garten und auch die besondere Hutong-Kultur. Die Hutongs haben einen eigenen Architekturstil. Hier haben viele beruhmte Personlichkeiten gewohnt, historische Ereignisse haben sich in diesen Hutongs abgespielt, viele Anekdoten sind zuruckgeblieben.
《中国家常菜（英文版）》主要内容包括：Author‘sForeword、ChineseCookingTechniques、Chopsticks、BasicEquipmentforaChineseHome、Kitchen、Recipes、PorkDishes、BeefandMuttonDishes、PoultryandEggDishes、FishandSeafoodDishes、VegetableandBeanCurdDishes、SweetDishes、Soups等。
基于 中文教育的发展变化和 需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴 外 中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合 中文教育特点， 中外语言交流合作中心与13个 的27所高校、社会团体和企 ，联合制定了《 中文教师专业能力标准》，旨在为 中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。 中文教师是 范围内从事中文作为第二语言的专业人员，需要经过系统的培养与培训，使之具有良好的职业道德和专业素养，实现自身专业的持续发展。本书是对 中文教师的基本专业要求，是 中文教师实施教学的基本行为规范，是 中文教师专业发展的基本准则，是基于教师资格标准，高于教师资格标准的倡议性标准。本书规定了 中文教师的基本专业要求，包括术语和定义、基本理念、基本内容、实施建议等。适用于 中文教师
本书通过发音和感知两种类型的实验研究了初级、中级、 三个阶段泰国留学生的单音节和双音节声调产出和感知特征。 一是探索了泰国留学生汉语声调习得中“洋腔洋调”的深层次心理认知方面原因，发现声调产出和感知的特征及规律。二是从泰语母语声调经验出发，通过实验量化了汉泰声调的相似度和对应关系，探讨不同阶段泰国留学生感知汉语普通话声调感知和产模型，发现了母语经验的作用机制。三是对声调感知与产出的关系进行深入探讨，考察了不同阶段的泰国留学生声调感知与产出（发音）有怎样的相关关系。四是建立了一个基于感知的汉语声调习得预测模型，用于预测留学生将在汉语声调学习中可能的难易点，同时指出感知训练在声 学中的重要意义。
本教材以培养汉语学习者中文阅读能力为目标，针对汉语学习者中文阅读难点和阅读能力提升需要进行教材内容设计与编写，突出阅读教材特色，通过有针对性的训练帮助学生提高中文阅读能力，为学习者阅读能力提升和教师进行阅读技能训练提供丰富而适用的学习和练习素材。
本书为一部语言学学术专著，为2016年 社科基金青年项目《互动语言学视阈下汉语羡余否定现象研究》（编号：16CYY044）研究成果。在跨语言视角下，本书对汉语羡余否定构式进行了整体研究与个案分析。在整体研究方面，注重研究的广延性，试图尽可能扩大研究视野，将与汉语羡余否定构式相关的内容都纳入研究范围，并将汉语羡余否定构式与其它语言中的羡余否定构式进行比较，以全面呈现汉语羡余否定构式的整体面貌与内在规律。在个案研究方面，试图尽可能探寻各具体构式的形成机制、交际策略与句法体系，以挖掘这些构式的个性特征，并从中透视羡余否定构式的共性特点。在广度与深度的交错研究格局之中，立体揭示汉语羡余构式的用法与句法特点。本书除绪论与结语外，共分为六章，具体可分为三个部分： 部分：汉语羡余否定构式整体面貌的呈现，包
本系列图书共六册，每册包含十个左右生动有趣的故事，每个故事围绕一个常用汉字展开。故事后面都有系统的练习，并配有“文化小贴士”和“跨学科百宝箱”版块。每册书 还附有“汉字游戏”，供学习者通过游戏巩固所学汉字。 本系列图书可以帮助IB MYP中文课程的学生提高阅读水平，了解丰富的汉字知识，为日后的阅读和写作打好基础。 本册是《十二生肖》篇，包含十二课。十二生肖与中国人的生活息息相关。通过十二生肖的小故事，进一步探究十二生肖的特点以及故事的意义和目的，继而对“十二生肖蕴含了丰富的文化内涵，反映了中华传统民俗文化的神奇与美好”有 深刻的理解。
Leisure is a gauge of national Productivity and a measurement of a civilized society.From a personnel perspective，people realize that the coneepts and contents of leisure are changing fast like other changes the society is experiencing．More people are abandoning a monolithic life of work to embrace a diversity of leisure activities,consciously accept the division between work and leisure and actively the value of leisure to a healh life.
“学汉语分级读物”丛书一共50本，包括民间故事、文学故事、历史故事三个系列，分别对应1、2、3级。本套读物内容丰富有趣，语言简单易懂，不论是学汉语的外国人、在国外的华人子女，还是学汉语的少数民族学生，甚至是 的小学生，都可以轻松阅读。通过阅读，使读者在欣赏故事的同时，逐步提高汉语阅读能力，增进对中国文化的了解。“历史故事”系列共20本，取材于公元前770年到公元前205年春秋战国时期的历史。它以《左传》《史记》《国语》《战国策》等历史记载为编撰依据，根据时间的先后每本有一个编号，读者可以根据编号的先后阅读。《秦始皇的故事》讲述的是秦始皇统一中国前后的故事。
本套教材是针对北美的小学教材，包括课本、练习册和教师用书。本书是练习册3，包含10课，每课包含三个板块（step1，step2和step3）。本教材的设计和编写理念主要依据《21世纪全美外语学习目标》中提出的外语教学理念以及全美外语教学学会（ACTFL）据此提出的K-12学习者能力标准指南，核心就是“5C”。教学内容以中国 汉办的新YCT和新HSK大纲为标准。 经过1-5年级的系统学习，将基本学完新YCT的全部内容，以及新HSK1、新HSK2的大部分内容和新HSK3、HSK4的一部分内容；此外还补充了一些本土化的常用词语和其他一些常用词语。
本系列图书共六册，每册包含十个左右生动有趣的故事，每个故事围绕一个常用汉字展开。故事后面都有系统的练习，并配有“文化小贴士”和“跨学科百宝箱”版块。每册书 还附有“汉字游戏”，供学习者通过游戏巩固所学汉字。 本系列图书可以帮助IB MYP中文课程的学生提高阅读水平，了解丰富的汉字知识，为日后的阅读和写作打好基础。 本册是《十二生肖》篇，包含十二课。十二生肖与中国人的生活息息相关。通过十二生肖的小故事，进一步探究十二生肖的特点以及故事的意义和目的，继而对“十二生肖蕴含了丰富的文化内涵，反映了中华传统民俗文化的神奇与美好”有 深刻的理解。
郑新立著的《转型(寻求持续发展的中国经济)( 西班牙文版)》作为“中国进行时”丛书之一，主要讲中国经济如何持续发展，比如如何全面深化经济体制改革，处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；如何实施创新驱动发展战略；如何进行经济结构战略性调整；如何推动城乡发展一体化；如何提高开放型经济水平等等。
本书选取韩国又松大学、美国太平洋路德大学等孔子学院，以及四川大学海外教育学院的汉语学习者，针对他们的词汇习得及教师的词汇教学，进行案例研究，希望通过我们的研究，为今后的课堂教学及教材编纂提出建议，改善汉语学习者词汇的习得效率。希望通过我们的研究为 汉语推广事业尽一份绵薄之力。分别从 中文词汇教学案例展开，共四章，分别为绪论、对韩国汉语学习者词汇教学研究、对泰国汉语学习者词汇教学研究和解决词汇教学的新思路。本书结合我们外派孔子学院的亲身经历，以韩国、泰国、美国三所高校留学生为目标，而分别进行词汇习得的案例研究。
本书以旅游进程为主线，从上飞机开始，到入关、住宿、交通、就餐等各个方面；每篇一个特定场景，使读者身临其境，并方便查询；精选 实用、 记的单词和句子；语言简练，纯正地道；全书中文均附拼音和英文翻译，紧急情况照着拼音读或用手点指，就能顺利表达意图，自助旅行方便又轻松。
